學(xué)前學(xué)會普通話活動方案1

1、向林中心校感恩教育三年行動il劃之第一年“感恩責(zé)任“開展“學(xué)前學(xué)會普通話”活動方案一、活動主題：“手拉手一起學(xué)說普通話”。二、活動時間2019年9月2日一2019年9月6日三、活動內(nèi)容：（一）家園互動營造推普宣傳氛圍1、在校園的醒目位置張貼全國推廣普通話宣傳周海報，形成推 廣普通話、促進(jìn)語言文字規(guī)范化的氛圍。2、利用微信公眾號、宣傳推普主題、意義及作用等。提前預(yù) 告推普周活動并及時發(fā)布推普活動報道。（二）教職工推普活動1、中華經(jīng)典誦讀。組織教師進(jìn)行中華經(jīng)典誦讀展示活動。發(fā)揮 幼兒園教師的基木素養(yǎng)，運(yùn)用規(guī)范的語言、聲情并茂的誦讀中華經(jīng)典 文學(xué)作品。2、開展“手拉手一起學(xué)說普通話”活動，中大班幼兒

2、為弟弟妹 妹表演或朗誦經(jīng)典詩詞。從而有效的促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展。3、組織全體保育員開展“讀報活動”，從而進(jìn)一步提高保育員的 普通話口語表達(dá)水平及崗位實(shí)踐能力。4、開展“我是推普小衛(wèi)士”活動，幼兒參與制作宣傳小旗。鼓勵 幼兒爭當(dāng)推普員，帶著自己制作的宣傳小旗回家進(jìn)行推廣宣傳活動。通過深入開展幼兒園推普周活動，進(jìn)一步做好推廣普通話、推行向林中心校感恩教育2年行動il劃之第一年“感恩資任規(guī)范漢字工作，凈化校園語言文字環(huán)境，使全體師生能自覺講普通話、 寫規(guī)范字、做文明人，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高，以營造與和諧社會 相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo)。陸川縣烏石鎮(zhèn)旺嶺小學(xué)附屬幼兒園開展“學(xué)前學(xué)會普通話”活動總結(jié)

3、向林中心校感恩教育2年行動il劃之第一年“感恩資任本次我校附屬園的開展的“學(xué)前學(xué)會普通話”活動在形式上有所 創(chuàng)新，要求各班根據(jù)自己班的情況搞出特色，因此今年我園推普活動 的形式更多，真是百花齊放，收到了較好的效果，現(xiàn)將本次我園推普 活動的情況做一簡單小結(jié)：一、加強(qiáng)宣傳，營造推普氛圍，使推普工作深入人心。我們通過 在幼兒園門口懸掛橫幅，張貼標(biāo)語、宣傳畫、利用宣傳欄、家園欄、“給家長的一封信”、“我是小小推普園”等， 宣傳“推普”意義 和作用。整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教 育熏染的效果，使推普工作深入人心。二、積極營造濃郁的普通話語言環(huán)境，讓幼兒逐漸從會聽到會講 再到愛講。

4、1、在幼兒間進(jìn)行了 “學(xué)前學(xué)會普通話”活動，鼓勵中大班的孩 子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學(xué)說的興 趣。同時讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學(xué)說普通話。 這樣的活動取得了較好的成效，大班孩子的說話自信增強(qiáng)了，小年齡 的孩子也樂意模仿。2、班級工作人員為幼兒樹立榜樣，明確“說普通話，從我做起”。 在一日活動中，堅持每一環(huán)節(jié)都使用普通話，工作人員間交流也不例 外。在教育教學(xué)過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活 中，鼓勵幼兒多說普通話，引導(dǎo)幼兒多說普通話，引導(dǎo)幼兒大膽說、 慢慢說、說清楚。3、在活動室周圍張貼或懸掛大量的圖畫、圖片等，一方面激發(fā)向林中心校感恩

5、教育2年行動il劃之第一年“感恩資任幼兒講述的欲望，另一方面為幼兒提供講述的機(jī)會。各班都設(shè)置了圖 書角和語言區(qū)，不斷增加和豐富圖書角內(nèi)圖書的數(shù)量和種類，使幼兒 對閱讀圖書感興趣，并樂意講述圖書的內(nèi)容，從而發(fā)展幼兒的普通話 表達(dá)能力。此外還在幼兒園內(nèi)張貼了一些宣傳標(biāo)語，營造良好的氣氛。三、與家長密切聯(lián)系，共同做好推普工作。1、開展 “給爸爸、媽媽的一封信”、“爸爸、媽媽和我一 起講普通話”的活動，讓家長在家鼓勵孩子用普通話對話。2、在與家長的溝通中，我們一直堅持使用普通話，家長朋友也 配合我們的工作，與我們使用普通話交流。3、評選“普通話小明星”。在家長的反饋工作中，評選了在園 內(nèi)園外都能夠很的使用普通話的小朋友，當(dāng)選班級里的“普通話小明 星”。通過這一周的推普活動，讓每一位孩子都能說普通話，愛說普通 話，全園每一位教師、孩子和保育員都十分熱情地加入推廣普通話的 行列中來，使幼兒園使用普通話、用