孔子拜師教學(xué)設(shè)計模板

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué)科語文年級三年級教學(xué)形式閱讀教學(xué)教師古小歡單位增城市實驗小學(xué)課題名稱孔子拜師學(xué)情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。三年級的學(xué)生養(yǎng)成了先學(xué)的習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)的能力較強(qiáng)，培養(yǎng)了良好的閱讀 能力，初步具備收集整理課外資料的能力。 對文本的解讀比較到位，因此在本節(jié) 課中老師主要是為學(xué)生搭建一個交流的平臺，借助激勵與點撥，使學(xué)生在原來的 基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提升。教學(xué)目標(biāo)

2、分析要點：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價值觀。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、借助工具書準(zhǔn)確地認(rèn)讀“兼”等 7個生字，通過聯(lián)系上下文，結(jié)合生活 經(jīng)驗等方式，理解“遠(yuǎn)近聞名、淵博、風(fēng)餐露宿、日夜兼程、風(fēng)塵仆仆、學(xué)無止 境、納悶等詞的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中了解孔子的求學(xué)經(jīng)過。3、學(xué)會用抓重點詞句的方法理解、感悟孔子的品行。4、拓展課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。 過程與方法：1、布置課前先學(xué)，對個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。2、課堂小組合作學(xué)習(xí)，展示資料。 情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長、刻苦求學(xué)的良好品質(zhì)。 教學(xué)重點：了解孔子拜師求學(xué)的過程，感受孔子品行。 教學(xué)

3、難點：懂得學(xué)習(xí)要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠無私、尊敬師長。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：多媒體課件2、學(xué)生搜集相關(guān)資料，完成先學(xué)。教學(xué)過程第一課時課前三分鐘：全班接龍交流名人名言。一、啟發(fā)談話，揭示課題。1、 今天，老師要帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)我國古代的一位大思想家一一孔子拜師的故事。（板書: 孔子拜師）2、學(xué)生交流、介紹孔子和老子通過先學(xué)和搜查資料，同學(xué)們對孔子一定有所了解， 誰先來向大家說說你了解到的情況。 這么有名的孔子，他拜誰為老師（板書：老子）老子又是怎樣的一個人呢？課前了解了嗎？二、初讀課文，檢查字詞先學(xué)情況。1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字新詞，遇到不會的請教小組同學(xué)。2、檢查自學(xué)情況。出示新

4、詞：日夜兼程 風(fēng)塵仆仆相距 止境 長進(jìn) 敬重納悶 風(fēng)餐露宿 毫無保留 傳授 佩服曲阜（注意讀準(zhǔn)生字的音，特別是讀準(zhǔn)：兼、宿 ） （指名2個讀,開火車讀，齊讀）三、再認(rèn)真、仔細(xì)地讀讀課文，用自己的話說說課文主要講一件什么事。（指名說）板書：孔子、老子。（課文主要講孔子拜老子為師的故事。）四、指導(dǎo)書寫生字：1、指導(dǎo)學(xué)生察字，重點觀察“迎、塵、授”等字。2、學(xué)生練字：完成寫字教材，師巡視指導(dǎo)。3、展示、評議，再練。五、再讀課文，了解孔子為什么拜師？是怎樣拜師的？六、作業(yè)：1、復(fù)習(xí)字詞，熟讀課文，練字。第二課時課前三分鐘：誦讀古詩、名言警句。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧課文主要內(nèi)容。師：上節(jié)課我們初學(xué)了課文，請

5、同學(xué)們回憶一下課文主要寫了一件什么事？指名說（課文主要講孔子向老子拜師的事。）板書：孔子、老子過渡：孔子為什么要拜師？他在拜師過程中什么地方最打動你？請你默讀課文，找出最打動你的地方，說說你的體會，從中使想到了什么？自己先梳理一下先學(xué)， 看看有沒有新的 想法。二、學(xué)習(xí)新課（品讀感悟）1、默讀課文。2、 想好后請小組長組織小組內(nèi)交流。（出示要求：把打動你的句子或段落讀給小組同學(xué)聽，說感受，談聯(lián)想。別人發(fā)言時，可以做簡單的記錄，組員補(bǔ)充后，再請下一位。）3、全班交流。預(yù)設(shè)學(xué)生可能談到：（引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句，聯(lián)系上下文品讀文本，并延伸到課外閱讀。）感悟一：我從第一自然段中知道孔子年輕時已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞

6、名的老師了，但他仍然去拜老子為師，我覺得孔子是個非常好學(xué)的人。我還想到（你說得真好，誰還有補(bǔ)充。）感悟二：這篇課文最打動我的是第二自然段的第一句，我從“相距上千里”知道從曲阜 到洛陽路途十分遙遠(yuǎn)；“風(fēng)餐露宿”形容旅途或野外生活的艱苦，說明孔子一路上很艱辛；“日夜兼程，不分白天黑夜地趕路， 表明孔子求知若渴的急切心情。這句話說明了孔子求知心切，為了學(xué)習(xí)知識，不遠(yuǎn)千里，“終于”一詞，說明克服很多困難，最后達(dá)到了目的，我還覺得孔子是一個堅持不懈的人。我還知道孔子的另一個小故事（名言）（師點撥：你 能抓住重點詞句來理解課文，這是一個非常重要的讀書方法。真棒！出示句子，齊讀。讀完 后，說說有不同的感受或

7、令你想到了什么？）（相機(jī)板書：刻苦求學(xué)、不怕困難、求知若渴、虛心好學(xué)）感悟三：從“風(fēng)塵仆仆”一詞我還知道孔子幾個月來趕路，一定很勞累。我很佩服他。（是啊，孔子從曲阜到洛陽日夜兼程，奔波了幾個月，但卻一直沒有放棄。此時，你佩服 他的什么？可以用一個詞來說說。）（板書：堅持不懈）感悟四：我從“學(xué)習(xí)是沒有止境的。”這句話知道孔子為什么會千里迢迢去拜師學(xué)習(xí)。因為他覺得學(xué)習(xí)是沒有盡頭的。我想到一個詞語“學(xué)無止境”；我想到一句名言（師點撥：我們身邊有沒有這樣的人？）（相機(jī)板書：學(xué)無止境）師點撥：同學(xué)們都談了很多孔子求學(xué)路上給你留下的印象，那么對于他的老師一一老 子，又給你留下了什么印象呢？讓我們一起讀一讀

8、他們之間的對話，看看你有什么感受？（出示文段，齊讀。）預(yù)設(shè)：感悟一：老子在洛陽城外迎候孔子，說明他非常有禮貌。感悟二：孔子看見老子就上前行禮，也表現(xiàn)了孔子很有禮貌， 尊敬老師?？鬃訛榱藢W(xué)習(xí)知識“每天不離老師左右，隨時請教”說明他非常勤學(xué)好問，我也要向他學(xué)習(xí)。我想到了一 句關(guān)于學(xué)習(xí)的名言感悟三：“聽說你要來，我就在這兒迎候?！蔽覐摹坝颉?一詞感受到老子是很有禮貌 的，他也是很敬重孔子。感悟三：老子把知識毫無保留地傳授給孔子，說明他是一個很好的老師，我也想到了我們的老師，認(rèn)真工作，為我們付出很多。（板書：知識淵博、誨人不倦（這一環(huán)節(jié)老師要密切關(guān)注聆聽學(xué)生的發(fā)言，及時鼓勵與點撥，讓學(xué)生積極互動起來

9、。）4、小結(jié)：（結(jié)合板書）這節(jié)課我們認(rèn)識了孔子和老子兩位偉大的思想家和教育家，他們 對知識孜孜以求令人佩服，他們的刻苦求學(xué)，彬彬有禮的品行使人敬重。三、課外閱讀拓展我們班的同學(xué)很愛閱讀， 最近我們都讀了很多的名人故事，你最喜歡誰？為什么？請你簡單說說他的故事。1、小組交流。（小組輪流講故事，談感受）2、全班交流分享。（小組上臺講故事，全班分享，互動）四、 談收獲。（師：通過今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？請用一兩句話說說。）五、 總結(jié)：看來，今天同學(xué)們的收獲還真不少?！叭诵?，必有我?guī)熝??！迸c大家一起學(xué) 習(xí)，我也受益匪淺。名人身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，希望大家以后多讀書。最后，請 看今天的

10、作業(yè)一一（出示課件）。板書設(shè)計17、孔子拜師孔子拜師老子刻苦求學(xué)7 口識淵博堅持不懈誨人不倦謙虛有禮毫無保留v丿學(xué)無止境作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)布置：必做題：1、熟讀課文，把這個故事講給家人聽。2、推薦閱讀論語，背誦你喜歡的名句。3、繼續(xù)閱讀名人故事。選做題：收集關(guān)于孔子的相關(guān)資料（簡介、名言、小故事等），小組合作辦一期手抄報。先學(xué)設(shè)計：1、借助工具書自學(xué)生字，給生字標(biāo)音、組詞。2、讀熟課文，歸納課文主要內(nèi)容。3、孔子拜師這篇文章中，你覺得哪里最打動你？找出來讀一讀，說說喜歡的原因，從中你想到了什么？（聯(lián)系你了解到的孔子、老子的故事或名言，讀過的名人故事，名人名言來談）4、在你讀過的課外書中，你最喜歡的人物是誰？