冷熱療法教案

1、贛州衛(wèi)生學校教案 課程名稱護理學基礎章節(jié)及內(nèi)容第十七章 冷熱療法授課時數(shù)2學時授課形式理論授課專業(yè)護理、助產(chǎn)授課教師教學目標知識目標：1、了解影響冷熱療法的因素2、了解冷熱療法的作用3、掌握冷熱療法的禁忌證 技能目標：1、掌握常用冷熱療法護理技術(shù)，并正確指導患者及家屬運用冷熱療法素質(zhì)目標：1、工作嚴謹負責、關(guān)心患者、注意安全 2、手法正確，注意保護病人的隱私 3、培養(yǎng)學生具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)能力教學重點與難點重點：冷熱療法的禁忌癥；常用各種冷熱療法護理技術(shù)難點：冷熱療法的作用及機理課前準備教師準備學生準備1、 制作教學課件，查找相關(guān)資料2、 了解學生學情，設計教學方案1、 對教學內(nèi)容做好預

2、習2、 整理出相關(guān)問題3、 收集有關(guān)冷熱療的實例授課教材護理學基礎主編：黃一凡 謝田教學方法問題誘導法、多媒體教學法、講授法、討論教學法、案例教學法、情景教學法、舉例法學習方法直觀學習法、自主探究法、分析歸納法、課后練習法教學資源多媒體網(wǎng)絡教室、自制教學課件、教材及相關(guān)資料時間分配教學活動教學內(nèi)容、項目教師活動學生活動2 min組織教學復習舊課師生相互問好，檢查考勤課前提問：1、大量、小量不保留灌腸、保留灌腸的保留時間分別是多少？2、大量、小量不保留灌腸、保留灌腸的插管長度分別為多少？學習委員匯報本班應到人數(shù)與實到人數(shù)個別學生回答1 min1 min3 min5 min1 min10 min9

3、 min9 min8 min8 min11 min11 min導入新課第十七章 冷熱療法冷熱療法的概念是利用低于或高于人體溫度的物質(zhì)作用于人體的局部或全身，通過神經(jīng)傳導引起皮膚和內(nèi)臟器官的血管收縮和舒張，改變機體各系統(tǒng)的血液循環(huán)和新陳代謝等活動，達到治療目的。冷熱療法的作用機理冷熱療法的效應u 生理效應生理效應用熱用冷血管擴張收縮細胞代謝增加減少需氧量增加減少毛細血管通透性增加減少血液粘稠度降低增加血液流動增快減慢淋巴流動增快減慢結(jié)締組織伸展性增加減弱神經(jīng)傳導速度增快減慢體溫上升下降u 繼發(fā)效應影響冷熱療法效果的因素u 方式：濕熱干熱，濕冷干冷u 溫度差：溫差越大，反應越強，環(huán)境溫度也影響u

4、部位：皮膚厚薄，血液循環(huán)u 時間：繼發(fā)效應u 面積：面積越大，效果越好u 個體差異：年齡、性別、身體狀況、居住環(huán)境等冷熱療法的應用一、目的（一）熱療法的目的1. 促進炎癥消散和局限2. 減輕深部組織充血3. 緩解疼痛4. 保暖（二）冷療法的目的1. 控制炎癥擴散2. 減輕局部充血或出血3. 減輕疼痛4. 降溫二、禁忌證（一）熱療法1. 未經(jīng)確診的急腹癥2. 面部危險三角區(qū)感染3. 各種臟器出血4. 軟組織扭傷、挫傷早期（48小時）5. 心肝功能不全，濕疹，急性中耳炎、結(jié)膜炎、牙齦炎等急性炎癥（二）冷療法1. 循環(huán)障礙2. 慢性炎癥或深部化膿病灶 3. 組織損傷、破裂4. 禁忌部位：枕后、耳廓、

5、陰囊、心前區(qū)、腹部、足底5. 冷過敏者三、方法（一）熱療法1. 干熱療法：熱水袋的使用、化學加熱袋、紅外線燈的使用2. 濕熱療法：濕熱敷、熱水坐浴、溫水浸泡（二）冷療法1. 局部冷療法：冰袋、冰囊、冰槽、冰帽的使用，冷濕敷，化學制冷袋2. 全身冷療法：酒精擦浴及溫水擦浴、冰鹽水灌腸展示圖片引導學生思考展示教學內(nèi)容及目標提問：什么是冷熱療法？簡單講解簡單介紹引導學生作答引導學生說出影響因素舉例說明將冷熱療法進行對比講解引導學生掌握冷熱療目的對比講解冷熱療的目的舉例說明根據(jù)目的引導學生說出冷熱療的生活運用舉例說明熱療的禁忌證展示案例引導學生分析原因引導學生說出原因舉例說明冷療的禁忌證引導學生分析原

6、因引導學生說出原因引導學生說出禁忌部位引導學生說出熱療的方法逐一講解熱療的方法強調(diào)注意事項播放視頻引導學生說出冷療的方法逐一講解冷療的方法強調(diào)注意事項播放視頻思考仔細聽講集體回答仔細聽講仔細聽講思考集體回答記筆記思考分析集體作答記筆記思考聽講分析記錄思考分析仔細聽講舉手發(fā)言仔細聽講思考分析思考分析仔細聽講思考分析思考分析舉手作答仔細聽講記筆記觀看視頻討論思考思考分析舉手發(fā)言仔細聽講觀看視頻1 min課堂總結(jié)布置課后作業(yè)小結(jié)本次課的主要內(nèi)容，強調(diào)重點和難點評價學生課程掌握情況歸納總結(jié)集體回答問題評估反饋課堂考勤、課堂提問、課堂任務、分組討論，課堂作業(yè)進行考核評價，達到及時糾正錯誤，了解學生掌握所

7、學知識的程度。布置作業(yè)及思考題1、患者劉某，40歲，女性，神志不清，面色潮紅而灼熱，T41，P120次/min，R24次/min，診斷為中暑，需立即行乙醇擦浴降溫。請問：（1）操作前應怎樣進行護理評估？（2）乙醇溶液的濃度與用量是多少？（3）擦浴中應注意那些問題？ 2、書寫酒精擦浴的操作流程參考書籍與常用網(wǎng)址姜安麗新編護理學基礎北京：高等教育出版社，2006崔焱護理學基礎北京：人民衛(wèi)生出版社，2001殷磊護理學基礎北京：人民衛(wèi)生出版社，2005謝田基礎護理技術(shù)南昌：江西科學技術(shù)出版社，2003鄭修霞護理學基礎北京：北京大學醫(yī)學出版社2005尚少梅，李小寒基礎護理學學習指導及習題集北京：人民衛(wèi)生出版社，2012殷磊護理學基礎基本操作技術(shù)（系列教學片）共 23集（545分鐘）北京：人民衛(wèi)生音像出版社，2000南方醫(yī)科大學精品課程網(wǎng)：中國醫(yī)科大學精品課程網(wǎng)：廣東藥學