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1、記敘文片段訓練學案（二）記敘文寫人分解片段訓練學案【學習目標】1知識與技能：掌握描寫的方法技巧，使作文內容豐富、有文采。2過程與方法：積極思考，踴躍展示?！咀灾鲗W習】一、方法技巧人物描寫寫作技巧：充分發(fā)揮自己的想像，運用語言描寫、行動描寫、外貌描寫和心理描寫等，展開人物的活動。二、典型示例：正迷糊時，聽到一陣大笑，看時，見一人身騎毛驢，腰掛葫蘆，從桑麻遍野處走來，高吟：“古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名。”吟罷，舉起葫蘆猛灌幾口，他看到我手中的字樣，捋捋他那花白的胡子，道：“壯志滿懷入京去，賜酒還鄉(xiāng)復歸來。朝廷里有高力士脫靴、貴妃賜酒的風流和舒適的生活，誰會想到我會走場呢？鄉(xiāng)親們說我癡，妻子說我

2、傻。青蠅易相點，白雪難同調。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏，他們哪能明白，我的心不在官場，而是在青山綠水間啊！天生我材必有用，千金散盡還復來。所以我棄仕求詩是意料之外的事，但也是情理之中的啊！”說完，他騎著毛驢飄然而去。（本段主要通過人物的語言和行動描寫來表現(xiàn)人物的風貌和個性特征。引用名言名句最好通過語言描寫來表現(xiàn)。）三、當堂練習請根據(jù)“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜” 寫一段不少于200字的描寫文字。當堂展示交流。 四、課后作業(yè)請根據(jù)“莊子濮水垂釣”的故事，展開聯(lián)想和想象，寫一段不少于400字的描寫文字。莊子釣于濮水莊子釣于濮（p）水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內累（li)矣！

3、”莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣，王以巾笥(s）而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“寧生而曳尾涂（t）中。”莊子曰：“往矣！吾將曳尾于涂中?！弊g文莊子在濮水釣魚，楚威王派兩位大夫先前往到那里表達心意，他們對莊子說：“楚威王愿意把國內的政事托付于你，勞累你了！”莊子拿著魚竿沒有回頭看他們，說：“我聽說楚國有一只神龜，死了已有三千年了，大王用錦緞包好放在竹匣中珍藏在宗廟的堂上。這只神龜，它是寧愿死去為了留下骨骸而顯示尊貴呢?還是寧愿活在爛泥里拖著尾巴爬行？”兩位大夫說：“寧愿活在爛泥里拖著尾巴爬行?！鼻f子說：“走吧！我寧愿像神龜一樣在爛泥里拖著尾巴活著。”提示1.可以描寫莊子垂釣的環(huán)境

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