課程設計（論文）花式噴水池的PLC控制

1、2012級電子技術課程設計 石家莊鐵道大學四方學院集中實踐報告書課題名稱花式噴水池的plc控制姓 名*學 號*系、 部電氣工程系專業(yè)班級*指導教師李*2014年 12月 31日 摘 要噴泉是流動的藝術，美輪美奐的噴泉無不給人以無限的享受。隨著社會的發(fā)展，人們生活水平不段的提高，催生了人們對景觀設計的要求，在現代城市園林景觀設計中噴泉成不可缺少的組成部分。在許多休閑廣場，景區(qū)或游樂場里，經常看到噴水池按照一定的規(guī)律噴水或變化樣式，若在夜晚配上各種彩色的燈光顯示，更加迷人。本設計一花式噴水池，采用plc控制是比較方便的，在花式噴水時序確定的前提下，四種控制方式加上單動和連續(xù)兩種狀態(tài)可以方便的控制噴

2、水的樣式，從而達到顯示各種復合狀態(tài)的要求。本課題就是一花樣噴水池的設計，采用plc控制來達到各種要求以滿足人們的需求。本課題利用plc仿真軟件模擬噴水池現象，最終清晰的反應各種噴水方式。本課題設計思路首先，是仔細分析任務要求，確定i/o點數，7輸入4輸出，選定plc的型號；其次，設計程序，驗證程序；最后，修改程序，檢查任務要求。關鍵字：控制時序花式噴水一、設計任務及要求：設計任務：花式噴水池的plc控制要 求：(1) 水池控制電源開關接通后，按下啟動按鈕，噴水裝置即開始工作。按下停止按鈕，則停止噴水。工作方式由“選擇開關”和“單步/連續(xù)”開關來決定。(2)“單步/連續(xù)”開關在單步位置時，噴水池

3、只運行一個循環(huán)；在連續(xù)位置時，噴水池反復循環(huán)運行。(3) 方式選擇開關用以選擇噴水池的噴水花樣， (4) 不論在什么工作方式，按下停止按鈕，噴水池立即停止工作，所有存儲器復位。二、指導教師評語： 三、成績 指導教師簽名： 年 月 日 目 錄第1章 設計目的1第2章 設計要求1 2.1 花式噴水池示意圖12.2 控制要求1第3章 plc的選型、i/o分配表和接線圖23.1 plc的選型23.2 i/o分配表23.3 i/ o接線圖3第4章 plc程序設計34.1 梯形圖設計34.2 指令語句表11第5章 設計總結15參考文獻16第1章 設計目的電氣控制與plc課程設計是電氣自動化技術專業(yè)一個重要

4、的實踐性教學環(huán)節(jié)，通過課程設計達到掌握電氣控制柜的原理設計、安裝工藝圖紙設計的基本方法，并能達到熟練使用可編程控制器實現簡單控制系統的控制要求，熟練地進行系統外圍電路設計、連線、編程、調試等工作。我就是依據plc的這些特點完成本次課題的。第2章 設計要求2.1 花式噴水池示意圖 圖2-1圖a)中4為中間噴水管，3為內環(huán)狀噴水管，2為中環(huán)形狀噴水管，1為外環(huán)形狀噴水管。圖b）中的選擇開關可有4種選擇，可分別用4個開關模擬實現；單步/連續(xù)開關為“1”= 單步，“0”= 連續(xù)，其他為單一功能開關。2.2 控制要求(1)水池控制電源開關接通后，按下啟動按鈕，噴水裝置即開始工作。按下停止按鈕，則停止噴水

5、。工作方式由“選擇開關”和“單步/連續(xù)”開關來決定。（2)“單步/連續(xù)”開關在單步位置時，噴水池只運行一個循環(huán)；在連續(xù)置時，噴水池反復循環(huán)運行。（3)方式選擇開關用以選擇噴水池的噴水花樣，14號噴水管的工作方式選擇如下：a）選擇開關在位置“1”按下啟動按鈕后，4號噴水，延時2s，3號噴水，再延時1.5s，2號噴水，再延時2s，1號噴水，1.5s后全部停止1s，接著一起噴水15s為一個循環(huán)。b）選擇開關在位置“2”按下啟動按鈕后，1號噴水，延時2s，2號噴水，再延時2s，3號噴水，再延時2s，4號噴水，2s后全部停止0.5s，接著一起噴水30s為一個循環(huán)。c）選擇開關在位置“3”按下啟動按鈕后，

6、1、3號同時噴水，延時3s后，2、4號同時噴水，1、3號停止噴水；交替運行5次后，14號同時噴水20s為一個循環(huán)。d）選擇開關在位置“4”按下啟動按鈕后，噴水池14號水管的工作順序為：1234按順序延時2s噴水，然后一起噴水10s后，按11+222+333+444+1號水管以1s間隔順序噴水，小循環(huán)3次后，一起噴水2s，再停止1s，由4321反序分別延時2s噴水，然后再一起噴水10s為一個大循環(huán)。(4)不論在什么工作方式，按下停止按鈕，噴水池立即停止工作，所有存儲器復位。第3章 plc的選型、i/o分配表和接線圖3.1 plc的選型本課題是采用三菱公司的fx系列plc，它吸收了整體式和模塊式可

7、編程序控制 器的優(yōu)點，它的基本單元、擴展單元和擴展模塊的高度和寬度相同。它們的相互連接不用基板，僅用扁平電纜連接，緊密拼裝后組成一個長方體。其體積小，很適于在機電一體化產品中使用。而實驗中的則是fx16mr系列plc，有8輸入8輸出，符合我的要求。3.2 i/o分配表輸入輸出開始按鈕：x0外環(huán)形狀噴水管：y1停止按鈕：x1中環(huán)形狀噴水管：y2單步/連續(xù)開關：x2內環(huán)形狀噴水管：y3選擇“1”開關：x3中間噴水管：y4選擇“2”開關：x4選擇“3”開關：x5選擇“4”開關：x63.3 i/ o接線圖圖3-1 plc外部接線圖第4章 plc程序設計4.1 梯形圖設計 圖4-1 梯形圖4.2 指令語

8、句表 第5章 設計總結本次plc課程設計題目與實際生活聯系緊密，使我充分認識到了這門課程的 實際意義和現實重要性。通過本次課程設計我掌握了電氣控制的原理設計的基本方 法，并能達到熟練使用可編程控制器實現簡單控制系統的控制要求，尤其是 對于基本控制指令的使用。基本可以熟練的進行系統外圍電路設計、接線、編程、調試等工作。我所設計的課題題目相對較簡單，設計思路清晰、易于理解。但是我的準備 工作做的不全面，在完全掌握設計資料前盲目設計，被一些小問題困擾，很多時間。光是畫t型圖就用了一天時間，錄入程序花費一晚上，而查找編譯錯誤及致命性錯誤有花費一天時間。大部分時間基本上都是做無用功的，效率很低。通過本次課程設計，我學到了很多東西，不只是plc這門課程的知識，還體會 到了很多道理。從剛拿到題目時無從下手到盲目翻閱資料的居然忘記看老師給的重要設計指導，從完成設計大體框架的興奮到被小問題阻礙的不知所措，直到最后多方指教、多方咨詢終于完成設計，收獲了滿滿的成就感。