體育論文：對(duì)開展小學(xué)大課間體育活動(dòng)的初探

1、對(duì)開展小學(xué)大課間體育活動(dòng)的初探【摘要】基礎(chǔ)教育課程改革是為提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性。于是，大課間體育活動(dòng)就被提了出來，它即不是過去我們認(rèn)為的課外體育活動(dòng)，也不是過去我們所認(rèn)為的課間操，它是在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新的體育鍛煉組織形式。通過調(diào)查、分析得出，大課間體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的體育興趣、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有積極的促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：大課間體育活動(dòng)、調(diào)查與分析、改革研究方法：本文主要采取文獻(xiàn)資料法和訪談法。（1）文獻(xiàn)資料法：查閱現(xiàn)代體育和教育學(xué)有關(guān)書刊。（2）訪談法：和部分教師、學(xué)生座談，然后記錄整理。1問題的提出自國家教育部于1999年推廣大課間體育活動(dòng)以來，這項(xiàng)活動(dòng)已在全國不少城鄉(xiāng)學(xué)校得以蓬勃

2、地開展。大課間活動(dòng)一般多則40分鐘，少則25分鐘，平均達(dá)到每天30分鐘?？傮w說來，大課間體育活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，全員參與、實(shí)效明顯，受到學(xué)生普遍喜愛。大課間體育活動(dòng)是近幾年在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種學(xué)校體育新的組織形式，與課間操相比，大課間體育活動(dòng)時(shí)間長，活動(dòng)內(nèi)容多，組織形式活，練習(xí)強(qiáng)度適宜，師生共同參與，它不僅可以對(duì)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用，而且對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康有明顯的實(shí)效。由于大課間體育活動(dòng)具有多種功能，將大課間活動(dòng)提到大課間活動(dòng)課的層面，列入課程計(jì)劃，進(jìn)一步發(fā)揮其功能，在教師的指導(dǎo)下，在同一時(shí)間里全校學(xué)生每天上好一堂體育活動(dòng)課十分有必要。從教育功能來看，國內(nèi)外現(xiàn)今對(duì)課程的理解有

3、所拓展，即學(xué)生踏入學(xué)校大門，在教師的指導(dǎo)下，開展的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，都可稱之為課程。以此推論，大課間體育活動(dòng)不也能稱之為大課間活動(dòng)課嗎？從貫徹素質(zhì)教育，體現(xiàn)“健康第一”指導(dǎo)思想，確保學(xué)生每天達(dá)到一小時(shí)體育鍛煉的要求出發(fā)，把課間操擴(kuò)展為大課間體育活動(dòng)課的組織形式，成為有組織、有計(jì)劃開展的一種活動(dòng)類體育課，既有必要，又有現(xiàn)實(shí)的意義。2對(duì)大課間體育活動(dòng)的基本認(rèn)識(shí)從我的調(diào)查和與有關(guān)教師的研討中，對(duì)大課間體育活動(dòng)課的基本問題提出如下幾個(gè)看法，與同仁們商榷：2.1作用：除對(duì)緊張的以室內(nèi)文化學(xué)習(xí)為主的智力活動(dòng)是一種調(diào)節(jié)外，還能滿足對(duì)體育活動(dòng)的需要，促使學(xué)生在操場上、在陽光下陶冶身心，有利于學(xué)生身心健康成長。它既

4、是校園體育文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，又是折射學(xué)校管理的一面鏡子；既能體現(xiàn)一所學(xué)校校風(fēng)、校紀(jì)、學(xué)生的精神面貌，又反映了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。2.2特點(diǎn)：大課間活動(dòng)的開展要具有創(chuàng)新性，要符合標(biāo)準(zhǔn)，要形成學(xué)校特色。學(xué)校在開展大課間活動(dòng)時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際情況，因地制宜，創(chuàng)編出符合學(xué)校自己特點(diǎn)的大課間活動(dòng)來。對(duì)于大課間活動(dòng)中的一些選擇項(xiàng)目，如游戲、舞蹈、健美操、球類項(xiàng)目等，要以年級(jí)、班、組為單位，在音樂旋律中，留給學(xué)生空間，讓學(xué)生去創(chuàng)新，要使學(xué)生創(chuàng)新性的活動(dòng)中充分發(fā)展自己的個(gè)性和特長。2.3內(nèi)容：以徒手操為主(廣播操、素質(zhì)操、健美操、武術(shù)操等)，適當(dāng)輔以輕器械操(健力操、繩操、啞鈴操等)，還可配以校園

5、舞蹈、游戲、球類等。所選內(nèi)容動(dòng)作簡易，技術(shù)性不強(qiáng)，學(xué)生一學(xué)就會(huì)，一練就有效。為此，不少學(xué)校結(jié)合本校情況，已專門擬定大課間活動(dòng)課的簡練大綱。2.4要求：總的要求以活動(dòng)促德、健體、調(diào)智、審美；做定位操時(shí)，力爭做到動(dòng)作到位，達(dá)到健身目的；形體姿態(tài)到位，達(dá)到健美目的；精氣神到位，達(dá)到育人目的；在運(yùn)動(dòng)負(fù)荷上，以中小強(qiáng)度為主，做操和練習(xí)的負(fù)荷安排從靜到動(dòng)，節(jié)奏由快到慢，集中做操應(yīng)嚴(yán)格動(dòng)作質(zhì)量和練習(xí)時(shí)精神狀態(tài)，分散活動(dòng)講究歡快活躍的氣氛。.研究方法3.1建構(gòu)文化的生活的大課間課程。根據(jù)各年級(jí)段兒童的身心特點(diǎn)和本?？陀^情況，在每天上午舉行一次30分鐘的大課間體育活動(dòng)，一到三年級(jí)每天設(shè)固定項(xiàng)目：廣播體操和拍手操

6、；設(shè)創(chuàng)新項(xiàng)目：周一“生活小能人”；周二“快樂你我他”； 周三“跳跳大本營”； 周四“游戲大世界”； 周五“創(chuàng)造小精靈”。四到六年級(jí)每天設(shè)固定項(xiàng)目：課間操自編接龍游戲；設(shè)創(chuàng)新項(xiàng)目：周一“開心天地”；周二“健身廣場”； 周三“挑戰(zhàn)擂臺(tái)”； 周四“武術(shù)園地”； 周五“時(shí)代節(jié)拍”。3.2進(jìn)行科學(xué)的、民主的大課間體育活動(dòng)管理。大課間體育活動(dòng)作為學(xué)校體育工作的一部分也不例外。我校成立了大課間體育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了校長統(tǒng)帥、分管校長和體育組牽頭、班主任主抓、任課教師輔助、學(xué)生人人參與的良好局面。學(xué)校本著一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)兒童的身心特點(diǎn)和學(xué)?？陀^情況，保證學(xué)生每天30分鐘大課間活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量。學(xué)校充分利

7、用現(xiàn)有資源，藝體組的教師開動(dòng)腦筋，集思廣益，為大課間創(chuàng)編了動(dòng)作優(yōu)美、具有特色的校園操和健身操；體育組教師針對(duì)學(xué)生生理、心理特征及活潑好動(dòng)、興趣廣泛的特點(diǎn)，因地制宜，反復(fù)研究、推敲、實(shí)踐，制定出適合學(xué)校的大課間活動(dòng)方案。3.3實(shí)施立體的、協(xié)同的大課間體育活動(dòng)配套工程。第一、體育課和課外培訓(xùn)有意識(shí)的為大課間體育活動(dòng)做準(zhǔn)備；第二、各科課程加強(qiáng)學(xué)生自我創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的才華，塑造良好的心理品質(zhì)；第三、加強(qiáng)班務(wù)工作，培養(yǎng)學(xué)生自律、自控和自管的能力。我們依靠班主任，一是提高學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)；二是激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣，提高他們的運(yùn)動(dòng)水平；三是加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

8、，讓他們學(xué)會(huì)守紀(jì)，參加活動(dòng)時(shí)活而不亂。4.結(jié)果與分析經(jīng)過對(duì)大課間體育活動(dòng)的前后對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和抽查測試，對(duì)象為本校四、五年級(jí)學(xué)生。問卷調(diào)查包括體育鍛煉的興趣、鍛煉的內(nèi)容和方法、堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣、積極向上的心態(tài)和參加大課間的收獲，統(tǒng)計(jì)如圖一；抽查測試包括體育達(dá)標(biāo)情況、體育知識(shí)和體育時(shí)事的了解、體育及一般創(chuàng)造能力，統(tǒng)計(jì)如圖二。100%50% 體育興趣 活動(dòng)內(nèi)容 鍛煉習(xí)慣 對(duì)體育鍛煉 合作與幫助 健康心態(tài) 與方法 的認(rèn)識(shí) 圖一100%50% 身體素質(zhì)測試 知識(shí)測試 創(chuàng)造力測試圖二分析表明：成功之處：1、有助于學(xué)生獲得體育持續(xù)發(fā)展的能力，養(yǎng)成終身體育的興趣、習(xí)慣和品質(zhì)。2、有助于學(xué)生積極向上的人生觀

9、、健康心態(tài)和文化素養(yǎng)的形成。3、有助于培養(yǎng)學(xué)生與他人合作和人際交往的能力，為他們走向社會(huì)，走向未來生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、有助于學(xué)生創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，對(duì)提升他們生存和發(fā)展的質(zhì)量肯定能起到積極的促進(jìn)作用。不足之處：1、內(nèi)容單調(diào)、形式單一，變化少，缺乏趣味性，這就制約了學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，導(dǎo)致學(xué)生興趣的降低；2、組織管理尚未系統(tǒng)化。由于大課間體育活動(dòng)是近幾年出現(xiàn)的，管理上還處于摸索階段，對(duì)活動(dòng)質(zhì)量、活動(dòng)內(nèi)容和模式、組織形式等方面都缺乏嚴(yán)格的要求和評(píng)價(jià)體系。3、資金短缺，場地、器材設(shè)施不足。隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生的增加，造成人均運(yùn)動(dòng)場地不足和可供活動(dòng)的器材不足，于是出現(xiàn)了十幾個(gè)學(xué)生搶一個(gè)籃球

10、的，“僧多粥少”的現(xiàn)象屢見不鮮。4、組織者的培訓(xùn)少。一是培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，對(duì)外的交流與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也比較少，教師參與培訓(xùn)的面很窄；二是培訓(xùn)的內(nèi)容不能滿足教師的需要。.幾點(diǎn)建議1、提高各部門對(duì)大課間體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解，加大科研工作，加強(qiáng)交流，因地制宜制定出適合本校的組織方法、內(nèi)容和形式。2、變化形式、豐富內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在大課間內(nèi)容的充實(shí)上，應(yīng)該充分發(fā)揮每一個(gè)人聰明才智，集思廣益，提倡自制器材和自編活動(dòng)內(nèi)容。3、加強(qiáng)大課間體育活動(dòng)的培訓(xùn)力度，開展評(píng)比工作，建立競爭機(jī)制，培養(yǎng)和發(fā)揮體育骨干的作用。4、因地制宜，從實(shí)際出發(fā)，形成特色。大課間體育活動(dòng)不能要求統(tǒng)一的模式，一切從實(shí)際出發(fā)，從實(shí)效出發(fā)，力求形成自己的特色。總之，大課間體育活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造了多彩的鍛煉天地，拉近了師生的距離，使每一個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中找到自己的位置、自身的價(jià)值。通過大課間活動(dòng)，學(xué)生課后的緊張情緒得