新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)14《自己去吧》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)14自己去吧教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“自、己”等12個(gè)生字；認(rèn)識(shí)新偏旁“ ”。會(huì)寫(xiě)“自、己、東、西”四個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，注意讀出一定的語(yǔ)氣。能背誦課文。3、通過(guò)分角色朗讀、情境對(duì)話(huà)、表演等學(xué)習(xí)形式，了解鴨媽媽和鷹媽媽鼓勵(lì)自己的孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)本領(lǐng)的用意，知道小鴨和小鷹怎樣靠自己學(xué)會(huì)本領(lǐng)的。4、初步建立自立的意識(shí)，懂得能做的事不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、鼓勵(lì)學(xué)生借助拼音和已有的識(shí)字方法學(xué)習(xí)本課生字。2、練習(xí)多種形式的朗讀，并從中了解小鴨和小鷹的媽媽讓它們自己學(xué)會(huì)生活本領(lǐng)的用意。教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字卡片、小鴨和小鷹的圖片、小鷹和鷹媽媽頭飾。

2、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)拓展1、多媒體課件出示畫(huà)面或者出示課文掛圖，配上背景音樂(lè)管弦樂(lè)曲快樂(lè)的小熊貓。師：小河邊的早晨美麗而又寧?kù)o。河水醒來(lái)了，眨著亮晶晶的眼睛，唱起了歌；岸邊的小草醒來(lái)了，伸伸懶腰，對(duì)著河水照鏡子；鴨媽媽和小鴨也醒來(lái)了，一起來(lái)到小河邊的草地上做早操。小鴨看見(jiàn)了清清的河水，喜歡極了，真想下去痛痛快快地游玩，可是它還不會(huì)游泳，該怎么辦呢？小鴨會(huì)怎樣對(duì)媽媽說(shuō)？媽媽會(huì)幫助它嗎？2、出示課文第一段中小鴨和媽媽的對(duì)話(huà)。學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。提示學(xué)生把不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái)，讀讀拼音，問(wèn)問(wèn)同學(xué)或老師。3、指名讀小鴨和媽媽的對(duì)話(huà)，評(píng)議討論。師：“你”的下面加上“心字底”就成

3、了“您”，小鴨對(duì)媽媽是多么尊重，多么有禮貌呀！可是鴨媽媽卻讓它自己去游，是不是鴨媽媽不喜歡自己的孩子呀？4、分角色朗讀，指導(dǎo)讀出小鴨商量的語(yǔ)氣和鴨媽媽鼓勵(lì)的語(yǔ)氣，熟練對(duì)話(huà)。二、啟發(fā)想像，嘗試拓展1、師：“過(guò)了幾天，小鴨學(xué)會(huì)了游泳”說(shuō)明小鴨沒(méi)有馬上學(xué)會(huì)游泳。第一次去游泳，小鴨會(huì)遇到什么困難？它是怎么想的？如果小鴨怕困難了，鴨媽媽又會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么呢？2、讓學(xué)生自由展開(kāi)討論，大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)。3、小鴨學(xué)會(huì)了游泳，鴨媽媽看見(jiàn)了高興嗎？它又會(huì)對(duì)小鴨說(shuō)些什么？小鴨會(huì)怎么說(shuō)？4、小組合作討論，自編對(duì)話(huà)表演。三、舉一反三，自主拓展1、出示小鷹和媽媽的對(duì)話(huà)。學(xué)生自讀，自學(xué)這一段中的生字，同桌互相考一考，記一

4、記。2、指名讀小鷹和媽媽的對(duì)話(huà)。要求讀得通順。流利，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。3、進(jìn)一步啟發(fā)想像，鼓勵(lì)創(chuàng)造。小鷹和媽媽是在什么時(shí)候、什么地方說(shuō)這些話(huà)的？小鷹又會(huì)遇到什么困難？小鷹會(huì)怎樣克服困難、最終學(xué)會(huì)飛翔？4、教師提供背景音樂(lè)鷹，放手讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，小組進(jìn)行討論，并合作創(chuàng)造、編排、表演童話(huà)劇。5、匯報(bào)交流，表演后師生共同評(píng)議。四、學(xué)科整合，拓展認(rèn)識(shí)1、小結(jié)：小鴨、小鷹請(qǐng)媽媽幫助它們?nèi)W(xué)游泳、飛翔時(shí)，它們的媽媽都說(shuō)了一句什么話(huà)？揭示課題自己去吧。你也會(huì)自己去學(xué)本領(lǐng)嗎？2、用“學(xué)會(huì)”進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)，說(shuō)說(shuō)自己最近學(xué)會(huì)了什么，是怎樣學(xué)會(huì)的。3、聽(tīng)音樂(lè)洗手絹，師生一起邊歌邊舞。五、作業(yè) 1、表演：回家把這個(gè)故

5、事表演給家長(zhǎng)看。 2、畫(huà)畫(huà)：可以畫(huà)小鴨子、鴨媽媽、小鷹、鷹媽媽。 3、做做：回去自己學(xué)會(huì)一件自己應(yīng)該做的事情，回來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生明白小猴學(xué)會(huì)了什么，小鴨學(xué)會(huì)了什么，小鷹學(xué)會(huì)了什么。懂得自己動(dòng)手的重要性，從小樹(shù)立自立的意識(shí)。2、會(huì)讀：吧 猴 要 摘 學(xué) 爬 洗 澡 游 泳 那 景 翔3、會(huì)寫(xiě)：自 己 吃 風(fēng)4、會(huì)用“我學(xué)會(huì)了”說(shuō)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)1、會(huì)寫(xiě)生字“自 己 吃 風(fēng)”。2、會(huì)用“我學(xué)會(huì)了”說(shuō)一句話(huà)。教學(xué)難點(diǎn)理解自己動(dòng)手的重要性，樹(shù)立自立意識(shí)。教學(xué)用具字卡 小黑板教學(xué)過(guò)程一、理解課文內(nèi)容師：課文寫(xiě)了哪幾種小動(dòng)物？生：小猴、小鴨、小鷹和它們的媽媽。（板書(shū)）師：他們學(xué)會(huì)

6、了什么本領(lǐng)？生：小猴學(xué)會(huì)了爬樹(shù) 小鴨學(xué)會(huì)了游泳 小鷹學(xué)會(huì)了飛翔 (板書(shū))師：你能連一連嗎（出示課件）？ xioy 爬樹(shù) xiohu 飛翔 xioyng 游泳學(xué)生做連線練習(xí)。教師指名學(xué)困生上臺(tái)連一連。二、角色表演每組各抽出兩名學(xué)生上臺(tái)前表演：小動(dòng)物們與媽媽的對(duì)話(huà)。兩組一起表演：分別扮演小動(dòng)物和媽媽。小猴說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙怨?。”媽媽說(shuō)：“樹(shù)上多著呢，自己去摘吧?！毙▲喺f(shuō)：“媽媽?zhuān)乙斡??！眿寢屨f(shuō)：“池塘大著呢，自己去游吧?！毙→椪f(shuō)：“媽媽?zhuān)侥沁呌惺裁囱剑俊眿寢屨f(shuō)：“風(fēng)景可美呢，自己去看看吧?！苯Y(jié)語(yǔ)：師：這樣，小猴學(xué)會(huì)了_ 生：爬樹(shù)。 師：小鴨學(xué)會(huì)了_ 生：游泳。 師：小鷹學(xué)會(huì)了_ 生：飛翔。三、分角色讀課文，進(jìn)一步體會(huì)“自己的事情自己做”的道理師：小動(dòng)物們是靠媽媽還是靠自己學(xué)會(huì)了本領(lǐng)呢？生：靠自己。師：說(shuō)一說(shuō)，你在家里學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？老師相信你也一定能寫(xiě)下來(lái)。生：我學(xué)會(huì)了_。（板書(shū)）四、齊讀“自立歌”：說(shuō)一說(shuō)，你自己是“好漢”嗎？五、課堂練習(xí)認(rèn)讀課后生字，小組成員互相讀一讀。出示生字卡片，指名學(xué)生讀一讀