新蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《文22 真想變成大大的荷葉》教學(xué)設(shè)計(jì)_20

1、21 真想變成大大的荷葉 （第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.有感情的朗讀課文，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。2.激發(fā)想象，感受親近大自然的美好情趣。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，展開想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)課文的朗讀，充分想象，獲得美的熏陶。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.背誦古詩(shī)，喚醒記憶。咱們學(xué)了許多與夏天有關(guān)的詩(shī)，老師來(lái)考考大家，我說(shuō)上句，你們說(shuō)下句，行嗎？（師生對(duì)詩(shī)）（江南、小池）2.揭題導(dǎo)入。今天，咱們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)一首跟夏天有關(guān)的小詩(shī)，齊讀課題。注意是真想、特別想，不是假想哦！讀出你的渴望，再讀課題。二、品讀感悟?qū)W習(xí)第1節(jié)1.這首詩(shī)一共有幾節(jié)？（5節(jié)）我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一節(jié)

2、。（出示）指名讀。引導(dǎo)學(xué)生探討：為什么說(shuō)夏天是位小姐姐？可以說(shuō)是一位叔叔嗎？（可愛(ài)、親密無(wú)間）夏天，這位小姐姐問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題。什么問(wèn)題呢？他是怎么問(wèn)的？（熱情）你來(lái)熱情地問(wèn)一問(wèn)，指導(dǎo)讀，讀出熱情。一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)，齊讀第一節(jié)。2.夏姐姐這么熱情的一問(wèn)，你們想變嗎？學(xué)習(xí)24小節(jié)1.出示學(xué)習(xí)提示：自由讀24小節(jié)，在荷葉之前“我”都想變些什么？圈出它們的名字。想一想：你最想變成其中的哪一種？找出來(lái)讀一讀。2.交流：課文里都變了些什么？提煉出：雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈、星星、新月3.交流：這中間你最想變什么？根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)入學(xué)習(xí)。雨滴（出示詩(shī)句）（1）這是什么樣的雨滴？透明的，把這種透明讀出來(lái)。出示圖片，

3、你們看，透明的雨滴來(lái)了！（2）現(xiàn)在，我們就是透明的小雨滴了，透明的雨滴在哪兒？睡在一片綠葉上。注意是睡不是躺。在什么樣的地方我們才能睡著呢？（安靜舒適的地方）是呀，炎熱的夏天，剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，小雨滴落在了一片樹葉上，四周靜悄悄的，天氣是多么涼爽??！樹葉上軟軟的，睡在上面多舒服呀！輕輕的讀（指名讀），柔柔地讀（指名讀）。不要吵醒小雨滴哦?。R讀）小魚（出示詩(shī)句）（1）你是什么樣的魚？小魚，讀出小。游入的什么樣的小河？讀出清凌凌。（2）想看看清凌凌的小河嗎？出示小河圖片。夏天沐浴在這樣的小河里感覺(jué)怎么樣？用你的朗讀讓我們感受到它的清澈、涼爽、舒服。指名讀。（把你的涼爽都出來(lái)，把你的舒服都出來(lái)）（3

4、）我們都來(lái)做小魚吧！齊讀。蝴蝶（1）穿梭是什么意思？古時(shí)候指織布。你能換一個(gè)詞嗎？翩翩起舞。為什么不用“翩翩起舞”？聽老師讀讀這一節(jié)，你找到原因了嗎？（押韻）（2）出示圖片。大家看。美麗的蝴蝶在花叢中多么的自由自在呀！指名讀?？諝馐嵌嗝吹那逑惆?！指名讀。景色是多么的美麗呀！指名讀。齊讀。蟈蟈（1）我們的老朋友蟈蟈來(lái)了，（出示圖片）咱們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)？（螞蟻和蟈蟈送給盲婆婆的蟈蟈）（2）蟈蟈給盲婆婆帶來(lái)了快樂(lè)，也給我們帶來(lái)了快樂(lè)。聽它還高興地唱起了歌兒（播放蟈蟈叫聲）同學(xué)們發(fā)揮你的想象力，你知道蟈蟈在歌唱什么嗎？學(xué)生想象。（出示圖片）夕陽(yáng)西下，落日的余暉透過(guò)了樹梢，整個(gè)大地都是金燦燦的一片，蟈蟈又唱

5、起了動(dòng)聽的歌謠，多美的景色呀！多么辛福的生活呀！讀。（指名讀，齊讀）星星、新月（1）夜幕降臨了，抬頭看看夜空，我又想變星星，變新月。什么是新月？出示圖片。（月初，彎彎的月亮）這是什么樣的星星？什么樣的新月？（眨眼的、彎彎的）讀讀讓我聽聽看星星是不是眨眼的，月亮是不是彎彎的？（指名讀）（2）看圖，夏天的夜晚，耳邊響起蟈蟈的叫聲，天空中有了星星和新月的裝扮，多么幽靜，多么迷人?。∠胱冃切堑呐e手！想變?cè)铝恋哪兀恳黄鹱x。（3）這兩句和前面的詩(shī)句有所不同，你能補(bǔ)充一下嗎？出示填空學(xué)生補(bǔ)充。指名回答。學(xué)習(xí)第5節(jié)1.總結(jié)一下：（返回第四張幻燈片）夏天到了，作者一會(huì)兒想變雨滴，一會(huì)兒想變小魚，一會(huì)兒想變蝴蝶，

6、一會(huì)兒想變蟈蟈，一會(huì)兒想變星星和新月。想變的東西真是太多了！最后，作者看見(jiàn)了小小的荷塘，（出示圖片）引讀真想變成大大的荷葉。剛才是“想變”，現(xiàn)在是“真想變”，特別想變，為什么呢？讀讀課文的最后一節(jié)，你就明白了。（學(xué)生自讀）2.自由讀讀最后一節(jié)，找找原因。（1）首先我們看看荷葉是什么樣子？就像一柄大傘。這樣句子你會(huì)說(shuō)嗎？比如：彎彎的新月像什么？閃閃的星星像什么？（指名說(shuō)）像大傘一樣的荷葉，靜靜地在荷塘舉著，（指名作舉的動(dòng)作）荷葉圓圓的、綠綠的，美嗎？（板書：美麗）（2）荷葉為誰(shuí)舉著？小魚、雨點(diǎn)（3）為什么我最想變成荷葉，現(xiàn)在明白了嗎？荷葉可以給雨點(diǎn)、小魚帶來(lái)快樂(lè)；荷葉愛(ài)幫助人.我想變成大大的荷葉

7、不僅僅因?yàn)楹扇~美麗，更因?yàn)楹扇~愛(ài)幫助人，懂得奉獻(xiàn)！（板書：奉獻(xiàn)）（4）哦，聽了大家的話，老師覺(jué)得：荷葉真是最美的！誰(shuí)愿意做這最美的荷葉？指導(dǎo)朗讀。（5）大家是不是都想做這樣的又可愛(ài)，又懂得奉獻(xiàn)的荷葉呀？齊讀。3.細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)了嗎？課文的最后用了“.”，省略號(hào)省去的是沒(méi)說(shuō)完的話，那你覺(jué)得，除了小魚、雨點(diǎn)，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢？出句式“_來(lái)了，在荷葉_?！敝该a(bǔ)充。正是有了可愛(ài)又樂(lè)于奉獻(xiàn)的荷葉，池塘一下變得熱鬧起來(lái)了，成了許多動(dòng)物的樂(lè)園。4.詩(shī)學(xué)完了，你想讀讀嗎？（1）分組朗讀。（2）指名分角色讀，師生合作。（3）按圖片試著背誦。三、放飛想象，總結(jié)提升夏天來(lái)了，你最想變成什么呢？下面我們一起來(lái)做一名小詩(shī)人好不好？拿起你的筆，寫寫吧！句式：夏天來(lái)了，我想變 ， 。交流。四、寫字練習(xí)剛