新人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《窗前的氣球》精品教案1

1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)窗前的氣球精品教案（一）談話導(dǎo)入新課，揭示課題。1談話導(dǎo)入。小朋友請(qǐng)看，老師給大家?guī)?lái)了什么？（氣球）平時(shí)，你們?cè)谑裁磿r(shí)候、哪些地方看到過(guò)氣球？（指名說(shuō)，教師及時(shí)通過(guò)評(píng)價(jià)指導(dǎo)學(xué)生）看來(lái)，氣球能給我們的生活帶來(lái)樂(lè)趣，增添歡快的氣氛。不過(guò)，今天我們要學(xué)習(xí)的課文中的這個(gè)氣球，卻有著特殊的作用，它呀，成了一劑治病的良藥。這到底是怎么回事呢？讓我們一起走入課本，學(xué)習(xí)第22課窗前的氣球。2板書(shū)課題，齊讀課題。（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。1在課文中圈畫(huà)出藍(lán)色通道里的7個(gè)生字。在自然段前標(biāo)上序號(hào)。2自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀到圈畫(huà)的生字時(shí)，多讀兩遍。（學(xué)生自由讀書(shū)，教師巡視了解讀

2、書(shū)情況。）3課件出示帶有拼音的要求認(rèn)識(shí)的字：科 亞 呆 始 猜 拴 逗，學(xué)生借助拼音，自由練讀。4同桌互讀生字。5指名領(lǐng)讀打亂順序的生字卡片，檢查認(rèn)讀情況。6課件出示詞語(yǔ)：科利亞 呆呆地 開(kāi)始 猜出來(lái) 拴著 逗人，學(xué)生自由練讀后指名讀。7指導(dǎo)學(xué)生讀好課文中含有生字的句子。課件出示句子：（1）科利亞病了，住進(jìn)了醫(yī)院。（2）科利亞靜靜地躺在病床上，呆呆地望著窗戶。（3）氣球停了一會(huì)兒，開(kāi)始一上一下地動(dòng)起來(lái)，這是怎么回事？（4）這下他猜出來(lái)了，準(zhǔn)是米沙想的招兒。（5）他好像看見(jiàn)米沙拉動(dòng)拴著氣球的繩子，幾個(gè)同學(xué)站在四周，嘰嘰喳喳地指手畫(huà)腳。（6）科利亞望著窗外那張逗人的“小臉”，高興地笑了。8指名分自

3、然段讀課文，檢查讀通讀順情況。（三）指導(dǎo)有感情地朗讀課文。1指導(dǎo)朗讀第一、第二自然段。（1）齊讀課文第一自然段，一邊讀一邊想，這里的“誰(shuí)”指的都是哪些人？（學(xué)生讀后指名說(shuō)。）（2）練習(xí)說(shuō)話。課件出示：病床上的科里亞，見(jiàn)不著_、見(jiàn)不著_、見(jiàn)不著_病床上的科利亞_。（3）在課文中找出表現(xiàn)科利亞孤單、難受的詞語(yǔ)或句子，練習(xí)讀第一、第二自然段。（4）課件出示科利亞一個(gè)人靜靜地躺在病床上，呆呆地望著窗戶的情境圖，指名配樂(lè)讀第一、第二自然段，教師相機(jī)指導(dǎo)。2指導(dǎo)朗讀第三自然段。（1）（課件演示一個(gè)氣球飄上來(lái)，在窗前停了一會(huì)兒，開(kāi)始一上一下動(dòng)起來(lái)的情景。）看，一個(gè)紅氣球搖搖擺擺地飄了上來(lái)，在科利亞窗前停了一

4、會(huì)兒，開(kāi)始一上一下地動(dòng)起來(lái)，這是怎么回事？課文的第三自然段描述了這個(gè)情景，讓我們來(lái)讀一讀吧。這段中只有兩個(gè)句子，第2句是個(gè)疑問(wèn)句，注意讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)氣。（2）指名讀第三自然段，教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。3指導(dǎo)朗讀第四自然段。（1）過(guò)渡：是呀，這到底是怎么回事呢？讀完課文的第四自然段就知道了。（2）指名讀第四自然段，教師相機(jī)指導(dǎo)。（3）比較句子。課件出示：科利亞的心情好了許多。科利亞的心情一下子好了許多。讀一讀，體會(huì)哪一句好，為什么？4指導(dǎo)朗讀第五自然段。（1）過(guò)渡：剛上課時(shí)，老師說(shuō)過(guò)，窗前的氣球有著特殊的作用，它究竟代表著什么呢？大家一起來(lái)讀一讀課文的第五自然段。（2）齊讀第五自然段（板書(shū)：高興地笑了）。（3）結(jié)合全文，想一想：科利亞為什么高興地笑了，先在四人小組里說(shuō)一說(shuō)，再完成填空練習(xí)。出示課件：想一想，說(shuō)一說(shuō)：科利亞_，高興地笑了。學(xué)生小組討論，教師巡視、點(diǎn)撥。（4）指名學(xué)生匯報(bào)、交流。5小結(jié)。同學(xué)們，科利亞雖然生病了，但是，有了同學(xué)的關(guān)心、朋友的問(wèn)候，我們相信，不久，他將病愈出院，重新回到學(xué)校，和伙伴們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)。（四）小結(jié)。同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們?cè)诙潭?0分鐘的時(shí)間里，認(rèn)識(shí)了生字新詞，讀通了課文，瞧，我們的收獲有多大呀！下節(jié)課，我們將結(jié)合課文，展開(kāi)想象，繼續(xù)體會(huì)同學(xué)之間真摯的友情。（五）布置作業(yè)。1練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，和