993397232C語言課程設計簡易教學管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)

1、c語言實習報告姓 名：學 號：200702927班 級：化工10705指導老師：完成日期：2009年1月6日1.1題目內(nèi)容簡易教學管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) 1.2功能要求（1）該系統(tǒng)實現(xiàn)了從已創(chuàng)建的文本文件中讀取原始數(shù)據(jù)并且執(zhí)行后在屏幕上打印輸出文本文件中的原始數(shù)據(jù)表格。（2）在實現(xiàn)此功能后，該系統(tǒng)通過對函數(shù)的調(diào)用算出了班上所有學生的加權平均分，并對班上所有學生成績進行排名。（3）該系統(tǒng)還對每門課程的平均分進行統(tǒng)計，還算出了每門課程的標準差，并對班上所有學生的每門課程分數(shù)在60分以下，6070，7080，8090，和90分以上的人數(shù)進行統(tǒng)計。（4）該系統(tǒng)還通過寫入文件函數(shù)使其在指定的路徑生成txt

2、文件并且在屏幕上顯示出文件內(nèi)容。（5）該系統(tǒng)通過寫入文件函數(shù)在指定的路徑下生成用來存放學生成績條的txt文件，并且在屏幕上顯示文件中的內(nèi)容。（6）最后該系統(tǒng)還實現(xiàn)了對不及格學生名單和優(yōu)等生名單的統(tǒng)計。1.3系統(tǒng)功能模塊框圖設計教學管理系統(tǒng)1用c語言創(chuàng)建文件，文件名為“huagong10705”，用來存放學生成績。2分別統(tǒng)計全班每門課程的平均分和標準差，并計算各分數(shù)段的人數(shù)。4打印每名學生成績條，結果放到一個數(shù)據(jù)文件中，文件名為“cjhg10705.txt”。5屏幕顯示所有存放 不及格課程的學生的名單。3用c語言創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)文件，文件名為“kec10705.txt”。6屏幕顯示優(yōu)等生名單。1簡易

3、教學管理系統(tǒng)2菜單結構圖：1用c語言創(chuàng)建文件，文件名為“huagong10705”，用來存放學生成績。2分別統(tǒng)計全班每門課程的平均分和標準差，并計算各分數(shù)段的人數(shù)。3用c語言創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)文件，文件名為“kec10705”。4打印每名學生成績條，結果放到一個數(shù)據(jù)文件中，文件名為“cjhg10705.txt”。5屏幕顯示所有存放 不及格課程的學生的名單。6屏幕顯示優(yōu)等生名單。0退出1.4數(shù)據(jù)結構說明1、結構體的定義，方便程序設計過程中描述每本書的屬性以及統(tǒng)計信息。struct結構體名類型名1結構體成員表1;類型名2結構體成員表2;struct student int arrange; int nu

4、m; char name8; int score6; float ave; stum;struct courseint num;char kechengname8;float xuefen; coursen;類型名n結構體成員表n;結構體變量名表；結構體成員數(shù)據(jù)類型float 單精度型。由于學生的平均分需要保留一位小數(shù)，因此用單精度類型定義。int 整型。由于學生的序號，名次，分數(shù)，課程的數(shù)量都是整型，因此定義整型變量值。char 字符型。因為學生的姓名，課程的名稱都是字符型，因此定義字符型。結構體定義了三個結構體數(shù)組name8, score6，kechengname82、#define是宏定

5、義命令，標識符又稱宏名。宏定義的作用是用一個簡單的標識符（宏名）來代替一個字符串,方便程序的書寫，一般格式為：#define 標識符字符串 如程序中：#definem20 #define n 63、float k6=0,y6=0;int c65=0,0,0,0,0,0; 定義全局字符數(shù)組，存放學生課程的平均分和標準差，統(tǒng)計成績的結果，增加了函數(shù)的數(shù)據(jù)通道，在一個函數(shù)中修改了全局變量的值到另一個函數(shù)中仍然有效。作用范圍是從定義的位置開始到本文件結束。4、file *為文件指針名; 如：file*fp;c語言中所有對文件的操作都是通過文件指針進行的。1.5功能及函數(shù)調(diào)用1函數(shù)調(diào)用關系圖：void

6、main() void read1();void read2();void jiaquan();void write();void arrange();void menu();void averageand();void kec10705();void printchengji();void bujige();void youxiu(); read1();read2(); jiaquan();arrange();menu();2模塊功能說明：（1）void read1() /*讀文件huagong10705*/ void read1()file *fp;char title80;int i,j

7、;if(fp=fopen(e:作業(yè)huagong10705.txt,r)=null)printf(cannot open !);exit(0);fgets(title,80,fp);for(i=0;im;i+)fscanf(fp,%d%s,&stui.num,);for(j=0;jn;j+)fscanf(fp,%d,&stui.scorej);fclose(fp);是讀取文件函數(shù)，其功能是打開文件并讀取文件huagong10705.txt,把關于學生信息的數(shù)據(jù)到內(nèi)存中，以便后來引用，函數(shù)參數(shù)為空，返回值為void類型。 (2) void read2() /*讀文件hg1070

8、5*/void read2() file *fp;int k;if(fp=fopen(e:作業(yè)hg10705.txt,r)=null) printf(cannot open!);char title280;fgets(title2,40,fp); for(k=0;kn;k+)fscanf(fp,%d%s%f,&coursek.num,coursek.kechengname,&coursek.xuefen); fclose(fp);是讀取文件函數(shù)，其功能是打開文件并讀取文件hg10705.txt，把關于課程信息的數(shù)據(jù)到內(nèi)存中，以便后來其他函數(shù)調(diào)用，其參數(shù)為空，返回值為void類型。（3）void

9、 jiaquan() /*求加權平均分*/void jiaquan()int i,j;float s=0.0,sum;for(i=0;in;i+)s+=coursei.xuefen;for(i=0;im;i+)sum=0.0;for(j=0;jn;j+)sum+=stui.scorej*coursej.xuefen;/printf(%f,sum);stui.ave=(int)(sum*10.0/s+0.5)/10.0;是求學生的加權平均分的函數(shù)，其功能是算出學生的成績的加權平均分并保存在內(nèi)存中，以方便后來其他函數(shù)調(diào)用，其參數(shù)為空，返回值為void類型。 第一個循環(huán)用于求總的學分； 第二個是一個

10、雙重循環(huán)，是用來求成績的和并求加權平均值。（4）void write() /*輸出文件到e:作業(yè)wj10705.txt*/ void write() file *fp; int i,j; if(fp=fopen(e:作業(yè)wj10705.txt,w)=null) printf(cannot open!); exit(0); fprintf(fp,名次 學號 姓名 物理 c語言 數(shù)學 實驗 合教 化學 平均分n); for(i=0;im;i+) fprintf(fp,%2d %2d %6s,stui.order,stui.num,); for(j=0;jn;j+) fprintf

11、(fp,%5d,stui.scorej); fprintf(fp,%7.1fn,stui.ave); fclose(fp); 是文件輸出函數(shù)，其功能是把把學生的成績信息存到文件e:作業(yè)wj10705中，返回值為void類型。（5）void arrange()/*排序*/ void arrange() int i,j,k; for(i=0;im;i+) stui.arrange=1; for (j=0;jm;j+) for(k=0;km;k+) if(stuj.avestuk.ave) stuj.arrange+;/*前面第加一次,名次倒退一名!*/ 是按學生的加權平均值排序的函數(shù)，其功能是按照

12、學生的加權平均值由高到低進行排序。函數(shù)參數(shù)為空，返回值為void類型。for(i=0;im;i+) stui.arrange=1;用來令每個學生的名次相同，均為1，以方便后面的比較。 for (j=0;jm;j+) for(k=0;km;k+) if(stuj.avestuk.ave)將所有的同學一個個分別與其他所有人比較，當其他同學的平均分比該生高時，該生的名次自加1。最后即可得到排名。（6）void averageand() /*統(tǒng)計平均值和標準差，計算分數(shù)段的人數(shù)*/ void averageand() int i,j; for(j=0;j6;j+) for(i=0;im;i+) kj+

13、=stui.scorej; kj=kj/m; /*算標準差*/ for(j=0;j6;j+)for(i=0;im;i+)yj+=(stui.scorej-kj)*(stui.scorej-kj); yj=sqrt(yj); for(j=0;jn;j+) for(i=0;i=90) cj0+;else if(stui.scorej=80&stui.scorej=70&stui.scorej=60&stui.scorej=69)cj3+;else if(stui.scorej60) cj4+;是用來算每門課程的平均值及其標準差，統(tǒng)計各分數(shù)段的人數(shù)，這些結果均放在全局變量中，以方便后來其他函數(shù)的調(diào)用

14、。for(j=0;j6;j+) for(i=0;im;i+) kj+=stui.scorej; kj=kj/m; 循環(huán)算出每門課程的平均值；for(j=0;j6;j+)for(i=0;im;i+)yj+=(stui.scorej-kj)*(stui.scorej-kj); yj=sqrt(yj);循環(huán)算出每門課程的標準差；for(j=0;jn;j+) for(i=0;i=90) cj0+;else if(stui.scorej=80&stui.scorej=70&stui.scorej=60&stui.scorej=69)cj3+; else if(stui.scorej60) cj4+;通過

15、二重循環(huán)算出各分數(shù)段的人數(shù)；（7）void kec10705()/*創(chuàng)建文件存放學生數(shù)據(jù)文件kec10705*/ void kec10705() file *fp; int i,j; if(fp=fopen(e:作業(yè)kec10705.txt,w)=null) printf(cannot open !);exit(0); fprintf(fp,編號 課程名稱 課程平均分 標準差 優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格n); for(i=0;in;i+) fprintf(fp,%3d %6s %7.2f %7.2f ,coursei.num,coursei.coursename,ki,yi); for(j

16、=0;j5;j+) fprintf(fp,%7d,cij); fprintf(fp,n); fclose(fp); 是用來把通過函數(shù)void averageand()算得的結果存放到創(chuàng)建的新文件e:作業(yè)kec10705.txt中去。(8) void printchengji()/*找印分數(shù)條到文件cjhg10705*/ void printchengji() file *fp; int i,j; if(fp=fopen(e:作業(yè)cjhg10705.txt,w)=null) printf(cannot open !);exit(0); for(i=0;im;i+) fprintf(fp,名次 學

17、號 姓名 物理 c語言 數(shù)學 實驗 合教 化學 平均分n); fprintf(fp,%2d%8d%12s ,stui.order,stui.num,); for(j=0;jn;j+) fprintf(fp,%8d,stui.scorej); fprintf(fp,%9.1fnn,stui.ave); fprintf(fp,nn); fclose(fp); 是把每名學生的成績條打印出來，結果存放到文件e:作業(yè)cjhg0705.txt中去。(9) void bujige()/*屏幕上顯示所有不及格的學生的名單*/ void bujige() int i,j; printf(不及格

18、的名單如下:nn); printf( 姓名 學號 課程 學分 成績n); for(i=0;im;i+) for(j=0;jn;j+)if(stui.scorej60) printf(%6s%6d%7s%6.1f%5dn,,stui.num,coursej.kechengname,coursej.arrange,stui.scorej); 是把不及格的學生的名單顯示到屏幕上，包括其學號，不及格課程名稱，課程的學分及成績。(10) void youxiu()/*顯示優(yōu)等生的名單*/ void youxiu() int i,j; printf(優(yōu)等生的名單如下：n); printf

19、( 名次 學號 姓名 物理 c語言 數(shù)學 實驗 合教 化學 平均分n); for(i=0;i=91) printf(%5d%5d%7s,stui.order,stui.num,); for(j=0;jn;j+) printf(%6d,stui.scorej); printf(%8.1fn,stui.ave); else if(stui.order=4) printf(%5d%5d%7s,stui.order,stui.num,); for(j=0;j=85) for(j=0;j=99) break; printf(%5d%5d%7s,stui.arrange

20、,stui.num,); for(j=0;jn;j+) printf(%6d,stui.scorej); printf(%8.1fn,stui.ave); 是將優(yōu)等生的名單，含學號，n門課程的成績，平均分，名次均輸出到屏幕上。（11）void menu()/*菜單*/ void menu() int xuanze; int flag=1; do printf(*nn); printf( 學生成績統(tǒng)計系統(tǒng)簡易版nn); printf( * 請選擇您所要進行的操作：nn); printf( * 1.創(chuàng)建學生成績表kec10705!nn); printf( * 2.統(tǒng)計全班每門課程

21、平均分和標準差，并計算各分數(shù)段的人數(shù)!nn); printf( * 3.創(chuàng)建文件kc10705.txt用于存放操作2中產(chǎn)生的文件!nn); printf( * 4.打印學生成績條，成績條存放在文件cjhg10705.txt中!nn); printf( * 5.屏幕顯示所有不及格的學生的名單!nn); printf( * 6.屏幕顯示優(yōu)等生的名單!nn); printf( * 0.退出 !nn); printf(*nn); printf( * 請您做出選擇：n); scanf(%d,&xuanze); switch(xuanze) case 1:rrite(); printf( 已經(jīng)創(chuàng)建學生成績

22、表kec10705 !nn); break; case 2:averageand(); printf( 操作已完成，如果需要具體成績，請選擇3 !nn); break; case 3:kec10705(); printf( 已經(jīng)創(chuàng)建課程的具體數(shù)據(jù)到文件kec10705.txt! nn); break; case 4:printchengji(); printf( 已經(jīng)打印學生的分數(shù)條到文件cjhg10705.txt中 !nn); break; case 5:bujige(); break; case 6:youxiu(); break; case 0: printf( 系統(tǒng)即將退出，謝謝使用

23、!nn); flag=0; while(flag=1); 是顯示菜單的函數(shù)，并可以通過它來調(diào)用其他的函數(shù)。1.6程序的調(diào)試與測試1、測試結果運行程序后出現(xiàn)主菜單界面，如圖選擇菜單下選擇項1后，運行結果如圖選擇選擇菜單下選擇項2后，運行結果如圖 選擇選擇菜單下選擇項3后，運行結果如圖 選擇菜單下選擇項4后，運行結果如圖選擇菜單下選擇項5后，運行結果如圖選擇菜單下選擇項6后，運選擇菜單下選擇項0后，運行結果如圖課程設計總結通過本次課程設計，心中的感觸良多，感覺到了vc編程的靈活性與復雜性，程序的編寫還是在于不斷地練習，不斷地調(diào)試，只有這樣才能不斷地進步。要真正地編寫一個系統(tǒng)，會碰到很多困難,不僅要

24、將所學的知識運用到實際中,同時也要有耐心與決心，這次課程設計,我感到既然痛苦又快樂,雖然學習c語言已經(jīng)有一個學期了，但是自己的知識掌握得并不牢固，而且也沒有經(jīng)驗，到了真正實驗時,發(fā)現(xiàn)了有很多問題需要解決,心中感到很害怕，但是經(jīng)過指導老師的指導,明白要將整個系統(tǒng)化為一個個功能模塊,然后根據(jù)需要編寫相應的函數(shù)，化整為零，一個一個的去實現(xiàn)。在設計過程中，也遇到了許多的問題，比如：剛開剛沒有定義全局變量時,用函數(shù)調(diào)用相應的數(shù)據(jù)時,發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)沒有定義,后來明白需要擴大變量的作用域,于是將其定義為全局變量;后來定義了全局變量后,結果打印的結果全為零,說明數(shù)據(jù)沒有讀進去,經(jīng)過老師的調(diào)試,發(fā)現(xiàn)原來又在函數(shù)內(nèi)部重

25、新定義了相同的變量,導致在調(diào)用函數(shù)時,只將數(shù)據(jù)存進臨時變量中,將其刪除后,恢復正常現(xiàn)在想想，問題雖然小，可是要做起來還是有一定的難度的。最后經(jīng)過幾個晚上的奮斗，在指導老師幫助下，最終完成了“簡易圖書管理系統(tǒng)的設計”。我認為，應該將程序轉化為exe文件來運行，那樣便于系統(tǒng)的維護與運行。 在這個課程設計中，學到了很多。能夠?qū)⑺鶎W活學活用，這是最令人興奮的事，我會繼續(xù)努力學習，學習更多關于vc的知識。能夠完成這次的課程設計，再次感謝老師的教誨，以及同學的熱情幫助。附錄 程序清單/*先定義結構體數(shù)組用以存放文件huagong10705與hg10705*/#define m 20#define n 6#

26、include stdio.h#include stdlib.h#include math.hfloat k6=0,y6=0;int c65=0,0,0,0,0,0;struct studentint arrange;int num;char name8;int score6;float ave; stum;struct courseint num;char kechengname8;float xuefen; coursen; void main() void read1();void read2();void jiaquan();void write();void arrange();vo

27、id menu();void averageand();void kec10705();void printchengji();void bujige();void youxiu(); read1();read2(); jiaquan();arrange();menu();/*讀文件huagong10705*/ void read1()file *fp;char title80;int i,j;if(fp=fopen(e:作業(yè)huagong10705.txt,r)=null)printf(cannot open !);exit(0);fgets(title,80,fp);for(i=0;im;

28、i+)fscanf(fp,%d%s,&stui.num,);for(j=0;jn;j+)fscanf(fp,%d,&stui.scorej);fclose(fp);/*讀文件hg10705*/void read2() file *fp;int k;if(fp=fopen(e:作業(yè)hg10705.txt,r)=null) printf(cannot open!);char title280;fgets(title2,40,fp); for(k=0;kn;k+)fscanf(fp,%d%s%f,&coursek.num,coursek.kechengname,&coursek.x

29、uefen); fclose(fp);/*求加權平均分*/void jiaquan()int i,j;float s=0.0,sum;for(i=0;in;i+)s+=coursei.arrange;/printf(%f,s);for(i=0;im;i+)sum=0.0;for(j=0;jn;j+)sum+=stui.scorej*coursej.xuefen;/printf(%f,sum);stui.ave=(int)(sum*10.0/s+0.5)/10.0;/*輸出文件到c:作業(yè)wj10705.txt*/ void write() file *fp; int i,j; if(fp=fop

30、en(e:作業(yè)wj10705.txt,w)=null) printf(cannot open!); exit(0); fprintf(fp,名次 學號 姓名 物理 c語言 數(shù)學 實驗 合教 化學 平均分n); for(i=0;im;i+) fprintf(fp,%2d %2d %6s,stui.order,stui.num,); for(j=0;jn;j+) fprintf(fp,%5d,stui.scorej); fprintf(fp,%7.1fn,stui.ave); fclose(fp); /*排序*/ void arrange() int i,j,k; for(i=0

31、;im;i+) stui.arrange=1; for (j=0;jm;j+) for(k=0;km;k+) if(stuj.avestuk.ave) stuj.arrange+; /*統(tǒng)計平均值和標準差，計算分數(shù)段的人數(shù)*/ void averageand() int i,j; for(j=0;j6;j+) for(i=0;im;i+) kj+=stui.scorej; kj=kj/m; /*算標準差*/ for(j=0;j6;j+)for(i=0;im;i+)yj+=(stui.scorej-kj)*(stui.scorej-kj); yj=sqrt(yj);for(j=0;jn;j+)f

32、or(i=0;i=90) cj0+; else if(stui.scorej=80&stui.scorej=70&stui.scorej=60&stui.scorej=69) cj3+; else if(stui.scorej60) cj4+; /*創(chuàng)建文件存放學生數(shù)據(jù)文件kec10705*/ void kec10705() file *fp; int i,j; if(fp=fopen(e:作業(yè)kec10705.txt,w)=null) printf(cannot open !);exit(0); fprintf(fp,編號 課程名稱 課程平均分 標準差 優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格n);

33、for(i=0;in;i+) fprintf(fp,%3d%6s%7.2f %7.2f ,coursei.num,coursei.coursename,ki,yi); for(j=0;j5;j+) fprintf(fp,%7d,cij); fprintf(fp,n); fclose(fp); /*找印分數(shù)條到文件cjhg10705*/ void printchengji() file *fp; int i,j; if(fp=fopen(e:作業(yè)cjhg10705.txt,w)=null) printf(cannot open !);exit(0); for(i=0;im;i+) fprintf

34、(fp,名次 學號 姓名 物理 c語言 數(shù)學 實驗 合教 化學 平均分n); fprintf(fp,%2d%8d%12s ,stui.order,stui.num,); for(j=0;jn;j+) fprintf(fp,%8d,stui.scorej); fprintf(fp,%9.1fnn,stui.ave); fprintf(fp,nn); fclose(fp); /*屏幕上顯示所有不及格的學生的名單*/ void bujige() int i,j; printf(不及格的名單如下:nn); printf( 姓名 學號 課程 學分 成績n); for(i=0;im;i+) for(j=0;jn;j+)if(stui.scorej60) printf(%6s%6d%7s%6.1f%5dn,,stui.num,coursej.kechengname,coursej.xuefen,stui.scorej); /*顯示優(yōu)等生的名單*/ void youxiu() int i,j,loop; printf(優(yōu)等生的名單如下：n); printf( 名次 學號 姓名 物理 c語言 數(shù)學 實驗 制圖 化學 平均分n); for(i=0;i=91) /&stui.arrange=85|s