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文檔簡介

1、勤奮執(zhí)教愛崗敬業(yè) -如何做好一名新時期合格的人民教師 虎林市第五小學(xué)校 劉福杰 通過這段時間的學(xué)習(xí)讓我深刻的體會到了作為一名老師的神圣 以及做一個合格教師的不容易,霍懋征、魏書生、李鎮(zhèn)西等,這些教育前輩們不僅僅以學(xué)識讓我敬佩,更以獨具的人格魅力使我折服。 現(xiàn)代社會飛速發(fā)展,我們教師只有通過不斷的學(xué)習(xí)不斷的充實自我才能跟上時代的步伐,教出能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會的學(xué)生。精湛的業(yè)務(wù)水平是做一名合格教師的關(guān)鍵,要有深厚的業(yè)務(wù)知識和一套良好的教學(xué)方法。隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,教師首先要樹立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ),以能力為本位的教育思想,要把單純的以傳授知識為目標轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為

2、目標,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做事,學(xué)會生存,學(xué)會發(fā)展,真正成為學(xué)習(xí)的主體。教育科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展給教師在業(yè)務(wù)方面提出了更高的要求:一個合格的教師不僅要精通教育理論,具備穩(wěn)健扎實的教學(xué)基本功。不能滿足于已取得的學(xué)歷和掌握的知識,而應(yīng)主動地進行知識的更新和“充電”,自覺拓寬知識領(lǐng)域,了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系,將最新的、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生。要對學(xué)生充滿愛心,建立良好的師生關(guān)系。如果師生關(guān)系不好,感情不深,學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理,用挑剔的眼光來看教師。這樣,教師的學(xué)問再深、再博學(xué),也難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要做一個有事業(yè)心、有責(zé)任感的教師。 當一名合格教師是非常辛苦的事,當

3、一名優(yōu)秀教師會更辛苦。作為一名從事教育事業(yè)的教師,面臨著正確定位的問題,把教育的事當做學(xué)校的事來做,是得過且過;把學(xué)校的事當作自己的事來做,是任勞任怨;把自己的事當作教育的事來做,是人生價值的實現(xiàn)、生活的快樂、教育的幸福、人生的真諦。是要做一個勤于學(xué)習(xí),善于創(chuàng)造,有所追求的教師。要做一個自我約束、表里如一、腳踏實地的教師.廣泛地使用以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)是教育自身發(fā)展和改革的要求,也是實施素質(zhì)教育所不可缺少的一環(huán),任課教師必須盡早掌握、使用和開發(fā)現(xiàn)代化教育設(shè)備的知識和技能,為使用校園網(wǎng),發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。教師被譽為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無私奉獻的紅燭。面對這些贊

4、美和敬仰,作為一名教師的我無疑是自豪的。然而,面對洶涌而來的新世紀大潮,我又是困惑的。因為,時代在變,對教師的要求也在變,我不禁在問自己:今天,該怎樣做教師?首先就是要代表廣大學(xué)生的利益,所作所為要有利于學(xué)生的健康成長。牢固樹立“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的思想。在教學(xué)實踐中,要以學(xué)生為主體,因為他們正處于長身體、長知識,逐步形成世界觀的關(guān)鍵時期,喜歡模仿甚至盲從他人,常常把與自己朝夕相處的老師當作心中的偶像和楷模,因此教師的言談舉止對學(xué)生的成長、發(fā)展具有極大的感染性和示范性。學(xué)校無小事,事事是教育;教師無小節(jié),處處是楷模。教師凡是要求學(xué)生做到的,自己要率先做到;要求學(xué)生不能做

5、的,自己堅決不能做;要求學(xué)生不遲到,預(yù)備鈴一響,教師就提前到教室門口侯課等等,看似區(qū)區(qū)小事,實則細微之處見精神做表率。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育,它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此,為人師表是當好人民教師最基本的要求。作為人類靈魂的工程師,首先要樹立一個正確的職業(yè)道德觀念,塑造一個良好的師德形象,要以身立教,為人師表,只有這樣才能有力地感染學(xué)生、教育學(xué)生,通過自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化,真正擔負起“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命”。廣大教師應(yīng)該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神,對學(xué)生充滿愛心,對工作充滿責(zé)任心,對未來充滿信心,真正做到愛崗敬業(yè),教書育人。具有敬業(yè)精神

6、的教師有著強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍,即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生,以學(xué)生滿意不滿意,學(xué)生快樂不快樂,啟發(fā)沒啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學(xué)工作的出發(fā)點和歸宿點,盡管農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費拮據(jù),敬業(yè)者仍能以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作。 “人類靈魂的工程師,”燃燒著的蠟燭“等稱號,是社會對教師職業(yè)的高度評價,同時,也是對教師提出的要求。教師要像商業(yè)行業(yè)一樣,將“為顧客服務(wù)”溶進“為學(xué)生服務(wù)”之中去,并且要具備這種心態(tài)。不能再像過去那樣高高在上,對學(xué)生指東點西,把他們當作指揮的工具來使喚。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài),不應(yīng)只是為少數(shù)優(yōu)等生服務(wù),而應(yīng)該平等對待那些后進生,因為他們同樣也是“財富”的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù),設(shè)法調(diào)動他們?nèi)娜獾姆e極性和上進心,善于捕捉他們身上的閃光點,把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外,教師的課外輔導(dǎo),上門家訪,以及與學(xué)生的促膝談心等,都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當我們這些教師具備了這種心態(tài),才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地,并使“太陽下最光輝的事業(yè)”蒸蒸日上。相信我會在三尺講臺上繼

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