新人教版七年級下冊數(shù)學(xué)10.2直方圖]1[教案

1、 新人教版七年級數(shù)學(xué)下冊10.2直方圖（1）教案 市山中學(xué) 黃曉霞 教案提綱 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)任務(wù)分析 教學(xué)重點 教學(xué)難點 師生互動教學(xué)流程安排 應(yīng)用學(xué)例 小結(jié)布置作業(yè) 問題與情境 師生行為教學(xué)過程設(shè)計 鞏固練習(xí) 布置作業(yè) 教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解頻數(shù)及頻數(shù)分布，掌握劃記法，會用表格整理數(shù)據(jù)表示頻數(shù)分布，體會表格在整理數(shù)據(jù)中的作用。2、鼓勵學(xué)生自主探索、合作交流，意識到與同伴交流合作的重要性教學(xué)重點：組距和組數(shù)、頻數(shù)及頻數(shù)分布表。 教學(xué)難點：決定組距和組數(shù)。 解決重難點的方法： 1、從解決實際問題的需要出發(fā)，根據(jù)頻數(shù)分布直方圖的特點和作用，學(xué)習(xí)制作這種統(tǒng)計圖的方法。2、結(jié)合具體問題，使學(xué)生在

2、具體情境中感知頻數(shù)、頻數(shù)分布等概念。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課展示書上p163學(xué)校廣播體操圖并提出問題：為了參加全校各年級之間的廣播體操比賽，七年級準(zhǔn)備從63名同學(xué)中挑出身高差不多的40名同學(xué)參加比賽，為此收集到這63名同學(xué)的身高如下：158 158 160 168 159 159 151 158 159 168 158 154 158 154 169 158 158 158 159 167 170 153 160 160 159 159 160 149 163 163 162 172 161 153 156 162 162 163 157 162 162 161 157 157 1

3、64 155 156 165 166 156 154 166 164 165 156 157 153 165 159 157 155 155 164 選擇身高在那個范圍的學(xué)生參加呢？讓學(xué)生充分討論，之后得出結(jié)論：要使參賽選手身高比較整齊，需知道數(shù)據(jù)（身高）的分布情況，需要對數(shù)據(jù)適當(dāng)分組來進(jìn)行整理。二、師生共同參于教學(xué)活動（1）計算最大值以最小值的差（2）決定組距和組數(shù)。必須遵循“不重不漏”的原則，一般采用“上限不在內(nèi)”的方法，當(dāng)數(shù)據(jù)在100以內(nèi)是，按照數(shù)據(jù)的多少，常分成510組，總之 ，組數(shù)的多少應(yīng)利于觀察數(shù)據(jù)分布的特征和規(guī)律，可讓學(xué)生在討論與實踐中體會。（3）列頻數(shù)分布表。可采用小組合作完成。（4）畫頻數(shù)分布直方圖。可將兩種畫圖方法并列展示，讓學(xué)生觀察比較，從而明白用頻數(shù)來表示小長方形的高的簡便性，并學(xué)會自己畫圖。在畫好直方圖的基礎(chǔ)上，可由學(xué)生自學(xué)畫頻數(shù)折線圖。三、課堂練習(xí)課后練習(xí)1 四、小結(jié) 畫頻數(shù)分布直方圖的一般步驟： 1、計算極差：最大值與最小值的差。 2決定組距和組數(shù)。3、列出頻數(shù)分布表。4、畫頻數(shù)分布直方圖。五、作業(yè): 教科書168