小學體育《前滾翻》教學設計2

1、前滾翻教學設計方案一、本課設計的指導思想：本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一”的指導思想，確立“目標引領內容”的框架，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的體育興趣，發(fā)展學生的基本技能為手段，以學生為主體，教師為主導，情境教學為主線，領悟創(chuàng)新為目的。充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，采用多種激勵的手段，調動學生主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，讓其樂中求學，學中求樂。抓住教材本身的德育因素和學生實際，積極創(chuàng)造機會，自然滲透德育和運動保健教育。二、教材分析為了發(fā)展學生的柔韌性、協(xié)調性、靈活性，培養(yǎng)學生頑強、勇敢團結拼搏的意志品質，我選擇了小學（水平二）三年級體育課前滾翻的教材內容。前滾翻是技巧的基礎動作，也是生活

2、中自我保護的一種方法。前滾翻動作靈活、輕巧、連貫符合小學生的身心發(fā)展特點，易于教學，是小學生十分喜愛的一項墊上運動。三、學情分析三年級學生運動基礎比較薄弱，側重于感性。學生對動作的模仿能力強，創(chuàng)造能力強，易與激發(fā)興趣，開始喜歡集體性和競爭性強的運動。因此，我在教學中運用直觀示范法，多用激勵手段，激發(fā)學生的學習動機。結合運動保健，注重素質與能力的培養(yǎng)；保健與育人相結合。四、學習目標 1、認知目標：使學生充分認識到做前滾翻動作時，必須像皮球一樣,要團身緊才能作出好的動作。 2、技能目標：讓學生基本掌握前滾翻的技術動作，發(fā)展學生的柔韌、協(xié)調、靈活等素質，提高自我保護技能。 3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢

3、、果斷、不怕困難、團結友愛等優(yōu)良品質，以及生動活潑、互相幫助的良好作風。 五、教學重點：團身緊滾動圓滑 教學難點：蹬地，低頭，含胸 六、教法與學法本課主要以情境教學、講解示范、分組教學、對比、討論、游戲比賽等方法進行教學。在教學中引導學生圍繞著,自主嘗試、發(fā)現(xiàn)學習的思想。使用分組練習法、合作法、討論法等方法，充分調動學生的積極性，突出學生的主體性。 水平二體育課教案 年級：三年級 人數(shù)：40 執(zhí)教教師：趙靜學習內容前滾翻 游戲：建設家園學 習 目 標 1、認知目標：使學生充分認識到做前滾翻動作時，必須像皮球一樣,要團身緊才能作出好的動作。2、技能目標：讓學生基本掌握前滾翻的技術動作，發(fā)展學生的

4、柔韌、協(xié)調、靈活等素質，提高自我保護技能。3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、果斷、不怕困難、團結友愛等優(yōu)良品質，以及生動活潑、互相幫助的良好作風。重點難點教學重點：團身緊滾動圓滑教學難點：蹬地，低頭，含胸 課的順序教學內容指導與學練法時間強度教師活動學生活動身心激活準備階段一、課堂常規(guī)：1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2、創(chuàng)設情境：小刺猬要走森林，到平原上建造自己的家園，在路上遇到了許多動物二、動物模仿操小老鼠 牛伯伯虎大王 兔寶寶龍爺爺 小白蛇小馬哥羊咩咩小猴子大公雞小狗狗 小豬豬1、教師語言要清晰。2、教師講解課堂要求和任務。3、口令指揮：4、播放音樂領做1、建立融洽的師生關系2、站

5、隊“快、靜、齊”3、明確目標4、認真模仿要求：精神飽滿 跑進路線正確、清楚組織： 7弱 身心發(fā)展階段學習前滾翻難點：蹬地 低頭含胸重點：團身緊滾動圓滑拓展游戲： 建設家園1、教師情境導入：哎呀！前面有個山坡，我們該如何下去呢？自主練習探究新知 2、示范講解技術要領，提示保護幫助的方法。 3、讓學生嘗試練習，個別指導4、提出問題，解決重難點。5、分組鞏固練習6、找學生展示點評7、自主練習，激勵后進生。待添加的隱藏文字內容28、小結1、激情導入2、講解規(guī)則和要求3、強調安全4、組織游戲5、德育教育1、學生發(fā)揮想象大膽創(chuàng)新 2、看示范 嘗試練習3、發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的辦法4、2人一組鞏固練習5、展示動作，共同點評6、獨立完成動作練習7、共同小結 組織： 1、認真聽游戲規(guī)則和要求2、小組討論建設方案3、注意安全保護自己4、分組比賽合作練習5、自己談體會 組織： 28中身心放松階段1、集體放松舞蹈小小一片云 2、小結本課3、歸還器材，宣布下課1引導指揮學生參與活動 2、小結練習情況1、隨