計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) 課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：060024 課程類別： 必修課 適用專業(yè)：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)總學(xué)時： 60 理論學(xué)時： 26 實踐學(xué)時： 34 學(xué)分： 3.5 制訂人： 一、課程概述（一）課程性質(zhì)計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)屬于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門理論與實操緊密聯(lián)系的課程。本課程的前導(dǎo)課程是計算機文化基礎(chǔ)，后續(xù)課程為路由、交換、廣域網(wǎng)和無線安全等課程。（二）課程設(shè)計思路本課程的設(shè)計思路是以就業(yè)為導(dǎo)向。從計算機網(wǎng)絡(luò)的實際情況出發(fā)，以崗位技能要求為中心，組成多個教學(xué)項目；每個以項目、任務(wù)為中心的教學(xué)單元都結(jié)合實際，目的明確。教學(xué)過程的實施采用“理實一體”的模

2、式。理論知識遵循“夠用為度”的原則，將考證和職業(yè)能力所必需的理論知識點有機地融入各教學(xué)單元中。邊講邊學(xué)、邊學(xué)邊做，做中學(xué)、學(xué)中做，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，加深了對知識的理解，同時也加強了可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。二、課程任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)（一）課程任務(wù)通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，有利于學(xué)生將來更深入的學(xué)習(xí)。本課程培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，愛崗敬業(yè),團(tuán)隊協(xié)作的職業(yè)精神和誠實，守信，善于溝通與合作的良好品質(zhì)，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)1. 掌握網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的基本概念。2. 掌握七層結(jié)構(gòu)的劃分、每一層的具體作用。3. 掌握ip編址技術(shù)。4. 初步掌握通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。5

3、. 初步掌握網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和布線。6. 掌握cisco路由器的基本配置和調(diào)試；（2）能力目標(biāo)1. 掌握網(wǎng)絡(luò)的七層結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會網(wǎng)絡(luò)分析工具的使用，使學(xué)生能運用所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)知識解決簡單的實際問題。2. 使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)分析的方法，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建能力3. 掌握路由器的使用，培養(yǎng)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備解決實際問題的能力。（3）素質(zhì)目標(biāo)1. 樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力；2. 培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勇于攻克難關(guān)，自強不息的優(yōu)良品質(zhì)；3. 使學(xué)生熱愛所學(xué)專業(yè)，具有良好的團(tuán)隊意識。三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計第一單元 生活在網(wǎng)絡(luò)為中心的世界（一）教學(xué)目標(biāo)描述網(wǎng)絡(luò)如何影響

4、我們的日常生活；描述數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)在以人為本的網(wǎng)絡(luò)中的角色；確定任意數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵組件；確定融合網(wǎng)絡(luò)所帶來的機遇和挑戰(zhàn)；描述網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的特征：容錯能力、可擴展性、服務(wù)質(zhì)量以及安全性。（二）教學(xué)內(nèi)容在以網(wǎng)絡(luò)為中心的世界相互通信；通信 生活中不可或缺的一部分；以網(wǎng)絡(luò)為平臺；internet的體系結(jié)構(gòu)；網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢。（三）重點、難點重點：internet的體系結(jié)構(gòu)（四）本單元教學(xué)設(shè)計建議任課教師根據(jù)本單元特點及學(xué)生實際情況，靈活使用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，理論結(jié)合實際，重點培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力。第二單元 跨越網(wǎng)絡(luò)的通信（一）教學(xué)目標(biāo)描述網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)，包括成功通信所需的設(shè)備和介質(zhì)；說明協(xié)議在網(wǎng)絡(luò)通信中的功

5、能；說明使用分層模型來描述網(wǎng)絡(luò)功能的優(yōu)點；描述以下兩種公認(rèn)網(wǎng)絡(luò)模型中每一層的作用：tcp/ip 模型和osi模型；說明編址和命名方案在網(wǎng)絡(luò)通信中的重要性。（二）教學(xué)內(nèi)容通信平臺；lan、wan和網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)；協(xié)議；使用分層模型；網(wǎng)絡(luò)編址（三）重點、難點重點：lan、wan和網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)難點：網(wǎng)絡(luò)編址（四）教學(xué)設(shè)計建議建議任課教師根據(jù)本單元特點及學(xué)生實際情況，靈活使用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，理論結(jié)合實際，重點培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力。第三單元 應(yīng)用層功能和協(xié)議（一）教學(xué)目標(biāo)描述 osi 模型的上三層功能如何為終端用戶應(yīng)用程序提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；描述 tcp/ip 應(yīng)用層協(xié)議如何提供 osi 模型的上層結(jié)構(gòu)所指定的

6、服務(wù)；規(guī)定人們?nèi)绾卧谛畔⒕W(wǎng)絡(luò)中使用應(yīng)用層通信； 描述常見 tcp/ip 應(yīng)用程序的功能；描述使用點對點應(yīng)用程序及gnutella協(xié)議的文件共享過程；解釋協(xié)議如何確保一種設(shè)備上運行的各種服務(wù)可以向很多不同網(wǎng)絡(luò)設(shè)備收發(fā)數(shù)據(jù)。（二）教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用程序 網(wǎng)絡(luò)間的接口；準(zhǔn)備應(yīng)用程序和服務(wù)；應(yīng)用層協(xié)議及服務(wù)實例（三）教學(xué)重點、難點重點：應(yīng)用層協(xié)議及服務(wù)實例難點：應(yīng)用層協(xié)議及服務(wù)實例（四）教學(xué)設(shè)計建議建議任課教師根據(jù)本單元特點及學(xué)生實際情況，靈活使用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，理論結(jié)合實際，重點培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力。第四單元 osi傳輸層（一）教學(xué)目標(biāo)解釋傳輸層的需求；確定傳輸層在終端應(yīng)用程序之間傳輸數(shù)據(jù)的過程中

7、所扮演的角色；描述兩種 tcp/ip 傳輸層協(xié)議 tcp 和 udp 協(xié)議的作用。解釋傳輸層的關(guān)鍵功能，包括可靠性、端口尋址以及數(shù)據(jù)分段；解釋 tcp 和 udp 協(xié)議如何發(fā)揮各自的關(guān)鍵功能；確定 tcp 或 udp 協(xié)議的應(yīng)用場合，并舉出使用每個協(xié)議的應(yīng)用程序的例子。（二）教學(xué)內(nèi)容傳輸層的作用；tcp協(xié)議 可靠通信；管理tcp會話；udp協(xié)議 低開銷通信。（三）教學(xué)重點、難點重點：tcp協(xié)議難點：tcp協(xié)議（四）教學(xué)設(shè)計建議建議任課教師根據(jù)本單元特點及學(xué)生實際情況，靈活使用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，理論結(jié)合實際，重點培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力。第五單元 osi網(wǎng)絡(luò)層（一）教學(xué)目標(biāo)描述網(wǎng)絡(luò)層在從一臺終

8、端設(shè)備到另一臺終端設(shè)備的通信時所起的作用；分析最常用的網(wǎng)絡(luò)層協(xié)議 internet 協(xié)議(ip)及其提供無連接服務(wù)和盡力服務(wù)方面的功能；了解將設(shè)備劃分（即分組）網(wǎng)絡(luò)時使用的指導(dǎo)原則；了解設(shè)備的分層編址及其如何實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)之間的通信；了解有關(guān)路由、下一跳地址和轉(zhuǎn)發(fā)到目的網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)包的基礎(chǔ)知識。（二）教學(xué)內(nèi)容ipv4；網(wǎng)絡(luò) 將主機分組；路由 數(shù)據(jù)包的處理方式； 路由過程：如何學(xué)到路由。（三）教學(xué)重點、難點重點：ip協(xié)議難點：ip協(xié)議（四）教學(xué)設(shè)計建議建議任課教師根據(jù)本單元特點及學(xué)生實際情況，靈活使用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，理論結(jié)合實際，重點培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力。第六單元 ipv4地址（一）教學(xué)目標(biāo)解釋

9、 ip 地址的結(jié)構(gòu)并掌握換算 8 位二進(jìn)制和十進(jìn)制數(shù)字的能力；按照類型對給定的 ipv4 地址分類并描述其在網(wǎng)絡(luò)中的使用方式；說明 isp 如何將地址分配給網(wǎng)絡(luò)以及管理員如何在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)分配地址；確定主機地址的網(wǎng)絡(luò)部分并說明子網(wǎng)掩碼在劃分網(wǎng)絡(luò)中的作用；根據(jù)給定的 ipv4 地址信息和設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，計算相應(yīng)的地址組成部分；在主機上使用常用的測試實用程序來驗證和測試網(wǎng)絡(luò)連通性以及 ip 協(xié)議棧的運行狀態(tài)。（二）教學(xué)內(nèi)容ipv4地址；不同用途的地址； 分配地址 ；是否與我在同一網(wǎng)絡(luò)中； 地址計算； 網(wǎng)絡(luò)層測試。（三）教學(xué)重點、難點重點：ipv4地址；不同用途的地址；分配地址 ；否與我在同一網(wǎng)絡(luò)中；地址計算難

10、點：地址計算（四）教學(xué)設(shè)計建議建議任課教師根據(jù)本單元特點及學(xué)生實際情況，靈活使用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，理論結(jié)合實際，重點培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力。第七單元 數(shù)據(jù)鏈路層（一）教學(xué)目標(biāo)說明數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議在數(shù)據(jù)傳輸中的作用；闡述數(shù)據(jù)鏈路層如何準(zhǔn)備數(shù)據(jù)，以便通過網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)傳輸；描述不同類型的介質(zhì)訪問控制方法；認(rèn)識幾種常見的邏輯網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洌€可以說明邏輯拓?fù)浯_定網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)訪問控制方法的方式；解釋將數(shù)據(jù)包封裝成幀以方便介質(zhì)訪問的意圖；描述第2層幀結(jié)構(gòu)并認(rèn)識通用字段；解釋幀頭和幀尾主要字段（包括編址、服務(wù)質(zhì)量、協(xié)議類型以及幀校驗序列）的功能。（二）教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)鏈路層 訪問介質(zhì)；媒介訪問控制技術(shù)；媒介訪問控制編址和數(shù)

11、據(jù)成幀； 數(shù)據(jù)封裝的完整過程。（三）教學(xué)重點、難點重點：媒介訪問控制技術(shù)；媒介訪問控制編址和數(shù)據(jù)成幀難點：媒介訪問控制編址和數(shù)據(jù)成幀（四）教學(xué)設(shè)計建議建議任課教師根據(jù)本單元特點及學(xué)生實際情況，靈活使用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，理論結(jié)合實際，重點培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力。第八單元 osi物理層（一）教學(xué)目標(biāo)了解數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)；說明物理層協(xié)議和服務(wù)在支持?jǐn)?shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)通信方面的作用；描述物理層和信號在網(wǎng)絡(luò)中的用途；描述在通過本地介質(zhì)傳輸幀的過程中，用于表示比特的信號所扮演的角色；識別銅纜、光纜和無線網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)的基本特征；說明銅纜、光纜和無線網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)的常見用途。（二）教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)；物理層 通信信號；物理信號

12、和編碼: 表示比特； 連接通信（三）教學(xué)重點、難點重點：數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)；物理層 通信信號；物理信號和編碼難點：數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)（四）教學(xué)設(shè)計建議建議任課教師根據(jù)本單元特點及學(xué)生實際情況，靈活使用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，理論結(jié)合實際，重點培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力。第九單元 以太網(wǎng)（一）教學(xué)目標(biāo)描述以太網(wǎng)的演變過程；說明以太網(wǎng)幀的各個字段；描述以太網(wǎng)協(xié)議所用介質(zhì)訪問控制方法的功能和特性；描述以太網(wǎng)的物理層和數(shù)據(jù)鏈路層功能；比較以太網(wǎng)集線器和交換機；解釋地址解析協(xié)議 (arp)（二）教學(xué)內(nèi)容以太網(wǎng)概述；以太網(wǎng)mac；以太網(wǎng)物理層；集線器和交換機；解釋地址解析協(xié)議（三）教學(xué)重點、難點重點：以太網(wǎng)概述；以太網(wǎng)ma

13、c；以太網(wǎng)物理層；集線器和交換機；地址解析協(xié)議 難點：地址解析協(xié)議 (arp)（四）教學(xué)設(shè)計建議建議任課教師根據(jù)本單元特點及學(xué)生實際情況，靈活使用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，理論結(jié)合實際，重點培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力。第十單元 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和布線（一）教學(xué)目標(biāo)識別建立 lan 連接所需的基本網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)；識別 lan 中的中間設(shè)備和終端設(shè)備連接的類型；識別直通電纜和交叉電纜適用的引腳配置；識別用于 wan 連接的不同布線類型、標(biāo)準(zhǔn)和端口；定義設(shè)備管理連接在使用 cisco 設(shè)備時的作用；為網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)設(shè)計編址方案，以及為主機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和路由器接口分配地址范圍；比較不同網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的重要性有何異同。（二）教學(xué)內(nèi)容lan

14、 建立物理連接；設(shè)備互連；制定編址方案；計算子網(wǎng)；設(shè)備互連(設(shè)備接口)（三）教學(xué)重點、難點重點：制定編址方案；計算子網(wǎng)；設(shè)備互連(設(shè)備接口)難點：計算子網(wǎng)；設(shè)備互連(設(shè)備接口)（四）教學(xué)設(shè)計建議建議任課教師根據(jù)本單元特點及學(xué)生實際情況，靈活使用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，理論結(jié)合實際，重點培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力。四、教學(xué)條件（一）師資要求（1）本課程要求具有講師及其以上職稱的教師擔(dān)任（2）教師在講課前取得相應(yīng)的思科ccna 1教師資格。（二）實訓(xùn)設(shè)施要求（1）學(xué)校建有網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室，并有實驗器材，如：線纜制作工具和材料，交換機、路由器等（2）要求有較高計算機配置的實驗實訓(xùn)條件（能同時運行思科的課件和pa

15、cket tracer）（3）計算機穩(wěn)定的接入互聯(lián)網(wǎng)（三）建議選用教材及教學(xué)參考書（1）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(美)wendell odom;thomas knott 人民郵電出版社 2009.1（2）謝希仁編著計算機網(wǎng)絡(luò)（第三版）.大連大連理工大學(xué)出版社，2000.6（3）ccna學(xué)習(xí)指南(中文第六版)(640-802)(美)todd lammle 電子工業(yè)出版社 2008-2五、教學(xué)方法與手段（一）教學(xué)建議1.課程教學(xué)組織形式 該課程教學(xué)在組織形式上采用課堂教學(xué)+現(xiàn)場實驗的教學(xué)方式，課堂教學(xué)的主講教師全部由雙師型教師組成，實訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)教師由雙師型教師、專業(yè)技術(shù)人員組成。實驗過程實施中采用集中講授+分

16、組討論+單人練習(xí)模式，由主講教師集中講解并演示，再分組進(jìn)行討論并單人單機完成實驗，在此過程可接受主講教師的輔導(dǎo)，實驗完成之后由指導(dǎo)教師完成本次項目實訓(xùn)的考核，每次實訓(xùn)完成之后要求學(xué)生在課后進(jìn)行總結(jié)并填寫實驗報告。在整個實驗教學(xué)中貫徹講解、演示、練習(xí)、考評、總結(jié)五個環(huán)節(jié)，圍繞項目中專業(yè)能力目標(biāo)培訓(xùn)的要求，展開教學(xué)，一步一級，環(huán)環(huán)相扣，形成一條專項技能培訓(xùn)鏈，只要進(jìn)入這條培訓(xùn)鏈，就會裝載必要的知識能力目標(biāo)，獲得專項生產(chǎn)實踐的能力，融進(jìn)良好的職業(yè)素質(zhì)，最終達(dá)到學(xué)習(xí)要求，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的。 2.教師指導(dǎo)方法 實物教學(xué)：教學(xué)內(nèi)容的論述結(jié)合實物，說到看到，直觀易懂。 講練結(jié)合：講到練到，說到做到，語音文字不再

17、空洞，手把手傳授專業(yè)能力目標(biāo)。 問題啟發(fā)：由案例展開教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)與用相結(jié)合。由問題導(dǎo)入論述，多采用設(shè)問方法引起學(xué)生興趣，解決學(xué)生可能產(chǎn)生的疑問。 自主學(xué)習(xí)：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔。在學(xué)生實驗環(huán)節(jié)，設(shè)計問題和任務(wù)，通過集體討論，確定方案，再由學(xué)生實施，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和職業(yè)能力，具有分析問題和解決問題的能力。在知識能力目標(biāo)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，針對每個實驗項目，提出問題，布置預(yù)習(xí)任務(wù)，由學(xué)生檢索資料，自主完成。 實景體驗：結(jié)合實際工作環(huán)境，體驗崗位現(xiàn)場職業(yè)人的工作和責(zé)任，建立職業(yè)責(zé)任感。 3.學(xué)生學(xué)習(xí)方法 學(xué)生在課后應(yīng)主動參加校內(nèi)實訓(xùn)和校外實訓(xùn)，以增加在真實工作環(huán)境中培養(yǎng)職

18、業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的機會。在校內(nèi)實訓(xùn)時還應(yīng)該和小組成員相互交流經(jīng)驗，在校外實訓(xùn)時應(yīng)多向?qū)I(yè)技術(shù)人員請教。 （二）課程資源開發(fā)與利用建議課程資源開發(fā)與利用：包括相關(guān)教輔材料、實訓(xùn)指導(dǎo)手冊、信息技術(shù)應(yīng)用、工學(xué)結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)資源、仿真軟件等。1.開發(fā)適合教師與學(xué)生使用的多媒體教學(xué)素材和多媒體教學(xué)課件。 2.充分利用行業(yè)資源，為學(xué)生提供階段實訓(xùn)，讓學(xué)生在真是的環(huán)境中磨煉自己，提升其職業(yè)綜合素質(zhì)。 3.編寫實訓(xùn)指導(dǎo)手冊和電子實驗題目，通過完成具體的工作任務(wù)來讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。 4.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搭建網(wǎng)絡(luò)課程平臺和遠(yuǎn)程實驗室開放平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。（三）學(xué)時分配（1）總學(xué)時分配單元標(biāo)題學(xué)

19、時分配講授實訓(xùn)合計第1單元生活在網(wǎng)絡(luò)為中心的世界22第2單元 跨越網(wǎng)絡(luò)的通信224第3單元 應(yīng)用層功能和協(xié)議224第4單元 osi傳輸層448第5單元 osi網(wǎng)絡(luò)層448第6單元ipv4地址246第7單元數(shù)據(jù)鏈路層246第8單元osi物理層224第9單元以太網(wǎng)246第10單元網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和布線268機動224總 計263460（2）實訓(xùn)教學(xué)學(xué)時分配單元實訓(xùn)項目名稱內(nèi)容提要學(xué)時備注第二單元實訓(xùn)項1：packet tracer和wireshark的使用初步了解packet tracer和wireshark的使用2第三單元實訓(xùn)項目1：管理web服務(wù)器，電子郵件協(xié)議使用 web 瀏覽器連接服務(wù)器，并使用

20、wireshark 捕獲通信；配置并使用電子郵件客戶端應(yīng)用程序連接 eagle-server 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。然后使用 wireshark 捕獲通信，并分析捕獲的數(shù)據(jù)包。2第四單元實訓(xùn)項目1：wireshark 捕獲和分析傳輸層和應(yīng)用層協(xié)議wireshark 捕獲并了解 ftp 會話中的 tcp 報頭字段及其工作方式；監(jiān)控和分析服務(wù)器與客戶端之間的客戶端應(yīng)用程序（ftp 和 http）通信。4第五單元實訓(xùn)項目1檢查網(wǎng)關(guān)和路由使用相關(guān)的工具檢查網(wǎng)關(guān)和路由4第六單元實訓(xùn)項目1：網(wǎng)絡(luò)層研究ping 和 tracert 命令；wireshark 捕獲 icmp 數(shù)據(jù)包；子網(wǎng)和路由配置4第七單元實訓(xùn)項目1：研究幀wireshark 捕獲和分析 ethernet ii 幀頭字段4第八單元實訓(xùn)項目1：無線和介質(zhì)連接器實驗無線實驗；高效的網(wǎng)絡(luò)故