人人有事做,事事有人管1

1、人人有事做、事事有人管淺談班級(jí)管理中的用人藝術(shù)當(dāng)教師累，當(dāng)班主任更累。許多教師寧愿多上些課，也不肯當(dāng)班主任，現(xiàn)在的普遍情況是，班主任工作“嚴(yán)重超載”：既要管學(xué)生，又要聯(lián)系家長(zhǎng)，還要配合科任老師；既要管學(xué)生校內(nèi)紀(jì)律，又要管學(xué)生校外表現(xiàn)，還要管學(xué)生家庭教育；除了班級(jí)紀(jì)律管理、思想教育，還要具體督促檢查甚至輔導(dǎo)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)真所謂“班主任工作是個(gè)筐，什么內(nèi)容都要往里裝！”班主任的責(zé)任似乎無限大，因?yàn)樗裁炊家芏冶仨毠芎?；同時(shí)班主任的權(quán)力似乎又無限小，因?yàn)闊o論是誰都可隨時(shí)給班主任下達(dá)任務(wù)，是一個(gè)忙忙碌碌的辦事員。正因?yàn)槿绱?，所以我們班主任要想方設(shè)法的搞好班主任科研工作，如何才能讓班主任從繁雜的事務(wù)

2、性工作中解放出來，使班主任工作輕松而又更有效，在這里我談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理中的一些用人辦法：一、定崗位、定職責(zé)、初建班委初中生正處在由少年向青年的過渡階段,特別是初一學(xué)生，他們的獨(dú)立意識(shí)有所增強(qiáng),大部分學(xué)生有了獨(dú)立處理和安排自己和集體事情的強(qiáng)烈欲望,有了展示自己才華的心態(tài),有了向往獨(dú)立工作的心理渴求。班主任首先要教育學(xué)生牢固樹立自己是班集體的主人的思想，讓他們明確，全班每一個(gè)同學(xué)都是班集體的一分子，都應(yīng)該積極主動(dòng)地?zé)釔郯嗉w，關(guān)心集體，搞好班集體，讓學(xué)生明白他們做的不論好事還是壞事，都代表著整個(gè)班級(jí)，通過多種途徑加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。班委的確定分為三個(gè)步驟：一、定崗位和職責(zé)在這個(gè)過程中充分

3、發(fā)揮學(xué)生的作用，讓同學(xué)們根據(jù)自己看到的，想到的向老師建議有哪些崗位應(yīng)該確定，并明確每個(gè)崗位的職責(zé)；二、學(xué)生申請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的情況申請(qǐng)不同的崗位，最后由老師確定每個(gè)崗位的具體人選， 當(dāng)然肯定會(huì)出現(xiàn)一個(gè)崗位多個(gè)人，而有的崗位又沒有人申請(qǐng)，在這種情況下就由班主任老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作，確保每個(gè)崗位都有同學(xué)負(fù)責(zé)，且每個(gè)同學(xué)都有事做；三、宣布上任這個(gè)程序是很重要的，在班上隆重宣布各個(gè)同學(xué)的工作崗位，并再次明確各自的職責(zé)，讓同學(xué)們有一種驕傲和自豪的感覺，并從宣布之日起履行各自的工作職責(zé)。崗位相應(yīng)職責(zé)聘用錄用情況班長(zhǎng)1. 全面負(fù)責(zé)同學(xué)德.智.體.美.勞各項(xiàng)活動(dòng)的開展2. 制定工作計(jì)劃草案，做好班委會(huì)議記錄3.

4、及時(shí)傳達(dá)學(xué)校和班主任對(duì)班委活動(dòng)的要求并組織學(xué)生將要求落到實(shí)處4. 班主任在校時(shí)，及時(shí)聽取班主任對(duì)班級(jí)管理的意見，班主任不在時(shí)，代行班主任的責(zé)權(quán)5. 周一，由班長(zhǎng)組織班委給全體同學(xué)開會(huì)總結(jié)上周情況，指出存在問題，提出本周工作重點(diǎn)6. 負(fù)責(zé)指揮值周班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)積極主動(dòng)地開展活動(dòng)1人副班長(zhǎng)1. 協(xié)助班長(zhǎng)處理班級(jí)的日常工作，班長(zhǎng)不在副班長(zhǎng)代理班長(zhǎng)的工作2. 做好課堂考勤工作和學(xué)?；顒?dòng)的考勤3. 每周收發(fā)周記4. 每月公布一次考勤統(tǒng)計(jì)1人學(xué)習(xí)部長(zhǎng)1. 全班同學(xué)課內(nèi)期末統(tǒng)考科目學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織、指導(dǎo)工作2. 指導(dǎo)各學(xué)科科代表開展工作3. 召開學(xué)習(xí)交流會(huì)4. 負(fù)責(zé)同學(xué)互助組的指導(dǎo)5. 定期召開科代表會(huì)議和學(xué)

5、生代表座談會(huì)6. 及時(shí)向科任老師反映學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的意見和要求7. 向班主任反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見，組織班級(jí)學(xué)生開展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)和基本技能訓(xùn)練1人紀(jì)檢部長(zhǎng)1.主要負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律的維護(hù)和監(jiān)督工作2.適時(shí)向班主任匯報(bào)3.統(tǒng)計(jì)個(gè)人積分1人財(cái)政部長(zhǎng)負(fù)責(zé)記載和管理班級(jí)支費(fèi)情況，以及購買班級(jí)所需物品1人體育部長(zhǎng)1. 負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的體育工作2. 組織好學(xué)生課間操、眼保健操。檢查學(xué)生同學(xué)認(rèn)真做操，了解扣分情況3. 組織好學(xué)生集體活動(dòng)，班級(jí)整隊(duì)集合工作4. 組織參加各種體育比賽5. 負(fù)責(zé)開展經(jīng)常性的體育活動(dòng)1人服飾部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)班上同學(xué)是否穿戴規(guī)范整潔，指甲，頭發(fā)，鞋是否符合中學(xué)生要求1人生衛(wèi)部長(zhǎng)1. 負(fù)責(zé)督促衛(wèi)生小組搞好

6、教室、宿舍及環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生2. 組織好衛(wèi)生大掃除3. 帶領(lǐng)全班同學(xué)參加適當(dāng)?shù)墓婊顒?dòng)1人團(tuán)支部書記全面負(fù)責(zé)班級(jí)團(tuán)委工作1人宣傳部長(zhǎng)1. 負(fù)責(zé)成立宣傳小組2. 組織學(xué)生每?jī)芍茉鲁鲆黄诎嗉?jí)黑板報(bào)，選好主題3. 組織學(xué)生向廣播站投稿4. 宣傳班級(jí)及學(xué)校學(xué)生中的好人好事5. 根據(jù)班級(jí)學(xué)生的不同愛好組建多種興趣小組，并負(fù)責(zé)組織工作6. 組織學(xué)唱歌曲7. 負(fù)責(zé)班級(jí)的文娛工作1人公安局長(zhǎng)確保班級(jí)財(cái)產(chǎn)安全，及時(shí)上報(bào)班級(jí)各種安全隱患，并負(fù)責(zé)清查班級(jí)財(cái)產(chǎn)損壞1人田洪宇臺(tái)長(zhǎng)負(fù)責(zé)講臺(tái)的衛(wèi)生，確保每堂課課前講桌上面只有粉筆，擦板，和教輔工具以及桌面的清潔工作2人劉天云（講臺(tái)）沈鴻展（陽臺(tái)）門長(zhǎng)負(fù)責(zé)教室前后兩門鑰匙管理，管

7、理衛(wèi)生，財(cái)產(chǎn)等1人燈長(zhǎng)每天中午、下午、晚上放學(xué)離校的關(guān)燈和維護(hù)1人陳科錢數(shù)長(zhǎng)負(fù)責(zé)各種資料的分發(fā)1人嚴(yán)健潔戶長(zhǎng)窗戶衛(wèi)生，財(cái)產(chǎn)安全，每天放學(xué)的關(guān)窗4何杰、帥軍、陳珂帆、段金紅值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)課前同學(xué)準(zhǔn)備檢查工作（桌上只保留與本堂課有關(guān)書籍，筆記本和筆），講桌黑板的清潔衛(wèi)生，督促值日生的值日工作。1人周忠豪課堂紀(jì)律委員課堂紀(jì)律以及上課違規(guī)學(xué)生的記載情況，負(fù)責(zé)下課后的上報(bào)，由科任老師處理后，班主任繼續(xù)教育1人閔詩露督察組組長(zhǎng)督促各班委的職責(zé)履行情況，直接向科任老師和班主任匯報(bào)情況1人黃啟程、徐銘楊公共財(cái)產(chǎn)管理員負(fù)責(zé)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)的管理，了解并及時(shí)向班主任反映班級(jí)的公共需要，經(jīng)允許后的添置工作1人陳科錢（男）

8、心理輔導(dǎo)員了解男生的心理動(dòng)態(tài)，對(duì)同學(xué)的異常現(xiàn)象及時(shí)向班主任匯報(bào)2人）田欣宇（走）溫家海（?。ㄅ┬睦磔o導(dǎo)員了解女生的心理動(dòng)態(tài)，對(duì)同學(xué)的異?，F(xiàn)象及時(shí)向班主任匯報(bào)2人）陳玉茹（走）梁碟 （?。┗ㄩL(zhǎng)負(fù)責(zé)花盆的管理，衛(wèi)生、澆水等維護(hù)工作1人葉宜筠廊長(zhǎng)負(fù)責(zé)走廊衛(wèi)生與學(xué)生課間安全杜絕他班同學(xué)在我班走廊觀望打擾課堂1人譚凱倫維護(hù)長(zhǎng)維護(hù)上課期間教室衛(wèi)生1人肖宇婷機(jī)長(zhǎng)負(fù)責(zé)電視機(jī)的開、關(guān)，以及衛(wèi)生等維護(hù)工作1人袁義星桌長(zhǎng)隨時(shí)確保教室桌椅整齊1人張倩板長(zhǎng)監(jiān)督值日生課前黑板的清潔與課后黑板的維護(hù)1人郭川菡?qǐng)?bào)長(zhǎng)負(fù)責(zé)黑板報(bào)的辦理和維護(hù)工作1人李夢(mèng)秋會(huì)長(zhǎng)整理班級(jí)各種集會(huì)隊(duì)形和紀(jì)律1人劉雨莎水長(zhǎng)負(fù)責(zé)水桶的上下及飲水機(jī)的維護(hù)

9、工作1人王彬力禮儀部長(zhǎng)管理學(xué)生的文明用語和良好習(xí)慣的培養(yǎng)監(jiān)督1人楊惠婷秘書長(zhǎng)負(fù)責(zé)班會(huì)會(huì)議記錄、同學(xué)們的操行分的統(tǒng)計(jì)工作1人何杰峰接待處長(zhǎng)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)接待、教師聽課后等椅子的借還1人王耀平傳達(dá)員負(fù)責(zé)學(xué)校各類資料迅速及時(shí)的傳達(dá)到每個(gè)同學(xué)手上傳達(dá)班上資料到學(xué)校相關(guān)部門1人嚴(yán)建杰數(shù)學(xué)科代表負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)老師的各項(xiàng)指令與學(xué)生的落實(shí)情況，并及時(shí)將學(xué)習(xí)情況與學(xué)生意見向科任老師報(bào)告1人周嘉欣郭榮彬英語科代表負(fù)責(zé)英語老師的各項(xiàng)指令與學(xué)生的落實(shí)情況，并及時(shí)將學(xué)習(xí)情況與學(xué)生意見向科任老師報(bào)告1人陳春琳張仁杰語文科代表負(fù)責(zé)語文老師的各項(xiàng)指令與學(xué)生的落實(shí)情況，并及時(shí)將學(xué)習(xí)情況與學(xué)生意見向科任老師報(bào)告1人劉雨寒閔思露歷史科代表負(fù)

10、責(zé)歷史老師的各項(xiàng)指令與學(xué)生的落實(shí)情況，并及時(shí)將班學(xué)習(xí)情況與學(xué)生意見向科任老師報(bào)告1人葉英、姚禹政治科代表負(fù)責(zé)政治老師的各項(xiàng)指令與學(xué)生的落實(shí)情況，并及時(shí)將班學(xué)習(xí)情況與學(xué)生意見向科任老師報(bào)告1人彭露、王可人地理科代表負(fù)責(zé)地理老師的各項(xiàng)指令與學(xué)生的落實(shí)情況，并及時(shí)將學(xué)習(xí)情況與學(xué)生意見向科任老師報(bào)告1人嚴(yán)淋露生物科代表負(fù)責(zé)生物老師的各項(xiàng)指令與學(xué)生的落實(shí)情況，并及時(shí)將班學(xué)習(xí)情況與學(xué)生意見向科任老師報(bào)告1人李夢(mèng)秋音樂科負(fù)責(zé)文娛類節(jié)目和每周一歌葉英書法負(fù)責(zé)美術(shù)類和每天劉雨寒信息負(fù)責(zé)信息課紀(jì)律，資料等張懷護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)同學(xué)日常學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的以外傷護(hù)理，嚴(yán)重者向班主任報(bào)告的同時(shí)組織送醫(yī)院工作。2人姜麗饅何其洋區(qū)長(zhǎng)

11、負(fù)責(zé)公區(qū)衛(wèi)生的督查工作，及時(shí)向班級(jí)匯報(bào)學(xué)校的檢查情況1人劉洲寢室室長(zhǎng)（男）男生寢室的生活學(xué)習(xí)日常工作，及時(shí)向班主任匯報(bào)本寢室的各項(xiàng)工作1人熊東杰寢室室長(zhǎng)（女）女生寢室的生活學(xué)習(xí)日常工作，及時(shí)向班主任匯報(bào)本寢室的各項(xiàng)工作3人郭華影陳春林羅國玲學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)小組內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)過關(guān)情況和作業(yè)完成情況，及時(shí)收發(fā)小組作業(yè)本交往大組組長(zhǎng)處并匯報(bào)上交情況，組內(nèi)同學(xué)和對(duì)老師的學(xué)習(xí)意見與困難及時(shí)向科任老師匯報(bào)21人學(xué)習(xí)大組組長(zhǎng)各大組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組組長(zhǎng)的信息采集，督促小組組長(zhǎng)完成工作，并對(duì)大組負(fù)責(zé)，上交大組各項(xiàng)情況到科代表處8人辦公室負(fù)責(zé)辦公室的清潔衛(wèi)生和平時(shí)的保潔工作5人嚴(yán)琳、侯鈺、朱和平、黃正李、楊鑫二、細(xì)

12、觀察、詳了解、發(fā)掘人才、知人善任、調(diào)整崗位當(dāng)前，學(xué)校正在大力開展教育創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，對(duì)于人才觀的認(rèn)識(shí)有了新的發(fā)展。每一位學(xué)生都是人才，關(guān)鍵是班主任如何創(chuàng)設(shè)條件，使英雄有用武之地，讓廣大學(xué)生的才能淋漓盡致地發(fā)揮出來，從而做到得放矢，知人善任。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。一位哲人說得好：“垃圾只是放錯(cuò)了地方的寶貝。”梅雖遜雪三分白，雪卻輸梅一縷香。在一個(gè)班集體里，每一個(gè)學(xué)生都有各自的長(zhǎng)處和短處，只要班主任善于用人，就會(huì)使每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，形成和諧的集體。經(jīng)過幾個(gè)周的觀察和了解，根據(jù)學(xué)生的不同性格、不同興趣、不同愛好、不同的能力或獨(dú)有的個(gè)性，我對(duì)某些崗位作了一些必要的調(diào)整和補(bǔ)充。案例1：我班

13、上的陳珺榕同學(xué)，雖然成績(jī)不是班上最好的，但他的協(xié)調(diào)能力非常強(qiáng)，人緣很好，同學(xué)們幾乎都能聽他的安排，在同學(xué)們中的威望很高，從不和同學(xué)發(fā)生不愉快的事情，我就把她由歷史科代表升格為我班的班長(zhǎng)，上任后班上的風(fēng)氣和秩序陡然發(fā)生了很好的變化，班級(jí)好像變了個(gè)樣；案例2：我班現(xiàn)任的生衛(wèi)部長(zhǎng)郭華影同學(xué)非常熱愛勞動(dòng)，在別的同學(xué)搞完衛(wèi)生后，她總能到處看看，非常關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生的得分，在平時(shí)看到地面有垃圾紙屑的時(shí)候總能主動(dòng)的拾起地上的垃圾，所以我也把她升格為生衛(wèi)部長(zhǎng)，上任以后我班衛(wèi)生幾乎握沒有操心過，而且總能拿到流動(dòng)紅旗；案例3：我班王彬力同學(xué)，數(shù)學(xué)考試只考5分，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但人很憨厚老實(shí)，而且我發(fā)現(xiàn)他的力氣很大，所以

14、我讓他負(fù)責(zé)飲水機(jī)水桶的上下工作，封了他一個(gè)官叫水長(zhǎng)，他非常高興，自從他上任后，非常負(fù)責(zé)，沒有發(fā)生過水到處流和沒有水的現(xiàn)象（除非供應(yīng)商沒有送來）而且飲水機(jī)從此衛(wèi)生了許多，遺憾的是他學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺匆采喜蝗ィ话咐?：我班田宏宇同學(xué)非?；钴S，非常調(diào)皮，而且是出了名的不聽話，每一位老師都在反映他上課做不住，影響課堂紀(jì)律，可以說是班上最難管，最頭疼的同學(xué)，在每次教育他的過程中我都努力的觀察他，我想這樣的學(xué)生一定有他的優(yōu)點(diǎn)，一次我班上的廣播線突然沒了，我在班上問，也沒有同學(xué)承認(rèn)，我讓班委下來給我調(diào)查，結(jié)果是他第一時(shí)間把這個(gè)同學(xué)給揪出來了，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)十分關(guān)心班集體，很有正義感的學(xué)生，由此我就在上設(shè)立了一個(gè)部

15、門叫公安局，讓他擔(dān)任公安局長(zhǎng)，以后班上有什么事就交給他去調(diào)查，效果非常的好，后來還出現(xiàn)了一個(gè)怪現(xiàn)象，就是很多時(shí)候事情發(fā)生后一清查總有人主動(dòng)承認(rèn)并順利得到解決，因?yàn)槿绻潜还簿智宀槌鰜淼脑?，受到的處罰嚴(yán)厲得多，而且這位同學(xué)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)都有了明顯的進(jìn)步。案例5：我發(fā)現(xiàn)我班葉宜筠同學(xué)很喜歡花草，我發(fā)現(xiàn)她能主動(dòng)的為花草澆水，維護(hù)衛(wèi)生等，而且她也捐了很好的一盆花給班上，所以我就封了她一個(gè)花長(zhǎng)，讓他負(fù)責(zé)維護(hù)花草的衛(wèi)生等工作。有人說：“只有無能的管理，沒有無用的人才”；“廢物是放錯(cuò)了位置的有用之材”。這就要求每一位班主任都要努力成為當(dāng)代校園的“伯樂”，善于去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生之所長(zhǎng)，善于挖掘身邊人才的特點(diǎn)。使每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)各盡所能，各顯其才，充分地“揚(yáng)長(zhǎng)”。要想建立一個(gè)目標(biāo)統(tǒng)一、步調(diào)一致、團(tuán)結(jié)和諧的班集體，要遵循教育影響的一致性，共同活動(dòng)的豐富性，學(xué)生組織的主體性，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)性，歷史傳承的延續(xù)性和集體主義的方向性等原則。然而，在這個(gè)集體里除了教師的主導(dǎo)作用外，班干部的選拔、培養(yǎng)和提高有著重要的意義。學(xué)生是班級(jí)生活的組織者和參與者，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，是班級(jí)管理的用人之道。通過上面的案例，我們不難看到無論學(xué)生的智力水平如何，他的情商可以決定