二年級(jí)語文上冊(cè)第27課冬爺爺?shù)膱D畫教案語文S版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精冬爺爺?shù)膱D畫教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字，會(huì)寫“呼、格、盯、盼、冒、圖、床、屋”8個(gè)字。2。過程與方法：理解課文內(nèi)容，充分感受冬爺爺?shù)膱D畫美麗，發(fā)現(xiàn)和體會(huì)大自然的美.3。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)字詞和朗讀課文,體會(huì)大自然的美。教學(xué)時(shí)間2課時(shí).教學(xué)過程第一課時(shí)一、緣題問文1.寫題。同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，題目是冬爺爺?shù)膱D畫，現(xiàn)在請(qǐng)大家舉起手和老師一起寫課題,比比誰寫的字更漂亮.2.讀題。誰愿意把課題讀給大家聽,讓大家更喜歡這篇課文。3.質(zhì)疑?？吹竭@個(gè)題目，我想，聰明的孩子頭腦里一定會(huì)出現(xiàn)許多問題.是哪些呢?請(qǐng)

2、你說說看。二、初步感受1。會(huì)提問題的孩子都是愛動(dòng)腦筋的孩子，會(huì)讀書的孩子，還能主動(dòng)從書中去尋找問題的答案。現(xiàn)在書就在手邊，快快打開書讀吧。2。老師建議你們,讀書的時(shí)候,可以用筆勾畫住自己不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音把這些字的讀音讀準(zhǔn)；對(duì)于自己特別喜歡的語言還可以多讀幾次.三、學(xué)生字1。讀一讀。這篇課文的生字較多，老師已經(jīng)把它們寫在黑板上了（或用多媒體課件展示）。自己先讀一讀，看能否讀準(zhǔn)它們的字音。2.認(rèn)一認(rèn)?？粗匆舸蠹易x得很好，現(xiàn)在拼音沒有了，順序也和剛才不一樣了,你還能把它們一一認(rèn)清楚嗎？3。玩一玩。識(shí)字就像交朋友一樣,見得次數(shù)多了,才能熟悉起來。請(qǐng)大家拿出你們的識(shí)字卡片，互相說一說,認(rèn)一認(rèn)。4.

3、議一議。誰愿意把自己的識(shí)字方法介紹給大家聽，讓它們也能用上你的方法很快地記住這些字。四、再讀品悟（一)自由練讀。生字認(rèn)會(huì)后，就可以更好地閱讀課文了。大家把課文再讀讀，待會(huì)兒我們請(qǐng)一些同學(xué)讀課文。（二）逐層指讀1.（第1小節(jié))誰愿意讀第1小節(jié)，讓人聽了你的讀,就能感覺到“窗里、窗外是兩個(gè)不同的世界。2。（第24小節(jié))爸爸和方方的對(duì)話比較難讀，誰想先試一試：指名讀;結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)讀好“畫畫”的不同停頓；分角色讀出人物的不同語氣。3。（第5小節(jié))這個(gè)小節(jié)看起來簡(jiǎn)單，可有幾個(gè)字的讀音有變化,所以要讀好并不容易。誰先來試試？4。（第6小節(jié)）讀好這個(gè)小節(jié)，你就知道冬爺爺是怎樣畫畫的。大家先自己練練，特別是那

4、些長(zhǎng)句子，要注意停頓。5。（第710小節(jié)）冬爺爺畫的畫美不美,就看你們讀得怎么樣了。誰能讀讀這幾個(gè)小節(jié)，讓人一聽,眼前就能出現(xiàn)一幅幅美麗的畫。6。（第11、12小節(jié)）有了前面讀對(duì)話的經(jīng)驗(yàn),這兩段爸爸和方方的對(duì)話該怎么讀，你能選個(gè)合作伙伴展示給大家聽嗎？（三）重點(diǎn)賞讀讀自己喜歡的那些段落,邀請(qǐng)同學(xué)比一比。五、學(xué)寫生字1.請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些田字格中的字，對(duì)寫好這些字你有什么想法,建議。2。重點(diǎn)指導(dǎo)“冒”上面的“曰”要寫得扁一點(diǎn)、寬一點(diǎn).“呼、格、盯、盼是左窄右寬的字?！按惨⒁庀葘憽皬V”,“木”字的第一筆在橫中線上，豎在豎中線上?！皥D”字形方正，里面“冬”的兩點(diǎn)要寫在橫中線下面的豎中線上。第二課時(shí)

5、一、復(fù)習(xí)鞏固1。聽寫生字。2。檢查訂正。二、自悟自得1.好的文章每讀一次，都會(huì)有不同的感受，大家想把課文再讀讀嗎？2.上節(jié)課，大家提出了許多問題,不知這些問題大家是否已經(jīng)解決？誰愿意把自己的理解和大家說一說？三、合作研討1.課前老師聽到同學(xué)們議論，有的同學(xué)說冬爺爺只畫了三幅畫,有的同學(xué)說冬爺爺畫的畫可多呢，這是怎么回事？誰能幫我解決這個(gè)問題？（先討論,再交流研討）2.大家都認(rèn)為冬爺爺?shù)漠嫴粌H這三幅(出示課件)，那么你們說說冬爺爺還可能畫出哪些畫？（可讓學(xué)生先畫一畫，說一說，再交流）3.冬爺爺?shù)漠嬤@么美，請(qǐng)大家夸夸冬爺爺?shù)漠?。四、延伸拓?.現(xiàn)在也是冬天,我們教室的玻璃窗上卻看不到冬爺爺?shù)漠嫞y道冬爺爺不愛在這里畫畫?（要先組織討論，回顧,再交流）2.冬爺爺?shù)漠嬍裁磿r(shí)候消失，你是怎么想的，先互相說一說，再說給大家聽.五、作業(yè)布置根據(jù)自己的能力、興趣，選擇其中1-2題完成.1。把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽或周圍的小朋友聽。2.把課文中自己喜歡的詞語，句子摘記在積累本上。3。到大自然中去走一走、看一看,冬爺爺還會(huì)畫什么畫？把你的發(fā)現(xiàn)畫下來或?qū)懴聛?，講給老師、同學(xué)們