職業(yè)技術(shù)學(xué)院助力縣域現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)匯報(bào)總結(jié)

1、職業(yè)技術(shù)學(xué)院助力縣域現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)匯報(bào)總結(jié)傍泰山之巍峨,攬運(yùn)河之清秀,沐京津之繁華,臨黃河之波濤。在古老而神奇的齊魯大地上，德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，這顆高職教育的奇葩，砥礪前行、開拓創(chuàng)新，在開展“大培訓(xùn)”的戰(zhàn)略指導(dǎo)下，煥發(fā)著絢麗奪目的迷人魅力。實(shí)現(xiàn)高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域化和高等教育大眾化的社會(huì)背景下已成為社會(huì)共識(shí)。高職教育作為高等教育的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展就具有特殊意義。作為德州市唯一國(guó)辦高等職業(yè)院校，德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院面對(duì)歷史的使命和機(jī)遇，緊密圍繞“幸福德州”建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展需求，不斷堅(jiān)持育人為本、立足地方、深度辦學(xué)的教育理念，搶抓機(jī)遇，創(chuàng)新發(fā)展，以全新面貌駛

2、上中國(guó)特色高職教育發(fā)展的“快車道”。一、以服務(wù)為宗旨、精心為企業(yè)的發(fā)展量體裁衣面對(duì)校企合作“剃頭挑子一頭熱”的窘境，學(xué)院深知完全依賴“等、靠、要”是沒(méi)有出路的。為此，學(xué)院堅(jiān)持“以服務(wù)企業(yè)發(fā)展需要”為中心的教學(xué)理念，因勢(shì)利導(dǎo)，拓寬渠道，積極采取訂單培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、主動(dòng)培養(yǎng)等靈活務(wù)實(shí)的辦學(xué)模式，主動(dòng)根據(jù)企業(yè)需求，量身定制培訓(xùn)教材和上課形式，并原來(lái)的等學(xué)上門變?yōu)楝F(xiàn)在的送學(xué)上門，積極與區(qū)域企業(yè)聯(lián)系，提供“一站式”的上門培訓(xùn)服務(wù)，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)騰飛，不斷輸送“造血”人才。月日，德州職高與平原縣山東正大紙業(yè)有限公司簽訂培訓(xùn)協(xié)議，但由于造紙廠職工的工作時(shí)間緊張，無(wú)法拿出白天整段時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)

3、企業(yè)這一特殊情況，學(xué)院主動(dòng)轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式，根據(jù)職工工種、能力、工時(shí)等不同特點(diǎn)，采取菜單選課和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，專門制訂了晚間培訓(xùn)計(jì)劃，既完成了培訓(xùn)要求，又為企業(yè)縮短了培訓(xùn)時(shí)間。截止目前，學(xué)院通過(guò)主動(dòng)培訓(xùn)和輸送人才，先后與北京、上海、廣州深圳等大中城市的100 多個(gè)企業(yè)集團(tuán)建立了對(duì)口安置關(guān)系，形成了一個(gè)龐大的人才輸出網(wǎng)絡(luò)。二、特色發(fā)展為重點(diǎn)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)騰飛輸送造血人才走開放式辦學(xué)之路，通過(guò)校企合作、校地合作、跨地區(qū)合作、國(guó)際合作，形成集團(tuán)優(yōu)勢(shì)，互惠互利，共謀發(fā)展，這在德州職業(yè)教育領(lǐng)域，是一個(gè)全新和充滿生機(jī)的新生事物，它已是深化“大培訓(xùn)”戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要舉措。為進(jìn)一步準(zhǔn)確把握地區(qū)形勢(shì)，定位自身發(fā)展

4、是學(xué)院的發(fā)展之路，德州職高審時(shí)度勢(shì)，根據(jù)自身實(shí)力，堅(jiān)持依托市場(chǎng)建設(shè)專業(yè)、發(fā)展專業(yè)，強(qiáng)化學(xué)校專業(yè)教學(xué)的力量，全面推進(jìn)校企間的“產(chǎn)、學(xué)、研”合作，充分利用校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，以市場(chǎng)需求和生產(chǎn)實(shí)踐為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，通過(guò)將培訓(xùn)與鑒定相結(jié)合，緊密結(jié)合全省發(fā)展需要、市場(chǎng)需求進(jìn)一步延伸專業(yè)輻射，實(shí)行企業(yè)需后鑒定制度，逐步深化服務(wù)重點(diǎn)，形成了以政府部門、重點(diǎn)行業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)、骨干企業(yè)、重點(diǎn)項(xiàng)目、基層“三農(nóng)”、 城鄉(xiāng)社區(qū)、社會(huì)管理、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重點(diǎn)任務(wù)群，走出了一條貫徹落實(shí)產(chǎn)教結(jié)合戰(zhàn)略，滿足區(qū)域發(fā)展人才需求的特色辦學(xué)之路。三、以創(chuàng)新發(fā)展為動(dòng)力，形成供需雙贏的“組合拳”為進(jìn)一步提高內(nèi)涵建設(shè)、提高培訓(xùn)質(zhì)量，德州職高以就業(yè)為導(dǎo)向，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，不斷延伸合作鏈條，謀劃校企、?？h的“網(wǎng)狀”合作。通過(guò)采取先派專人去培訓(xùn)單位調(diào)研，跟后與企業(yè)共同擬定培訓(xùn)方案的方式，有針對(duì)性地設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，積極探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等教學(xué)模式。并與縣市區(qū)政府、企業(yè)合作，將國(guó)家的惠民政策真正落實(shí)到群眾中去，積極探索校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的有效途徑，通過(guò)開設(shè)退役士兵培訓(xùn)班等形式，拓展校外實(shí)訓(xùn)基地育人功能，取得良好的社會(huì)效果。同時(shí)，利用信息化手段，建立了“德州職業(yè)教育網(wǎng)”和“德州職業(yè)技能培訓(xùn)網(wǎng)”，并逐步成為德州最有影響力的職業(yè)技能培訓(xùn)網(wǎng)站，