初中數(shù)學論文：信息技術(shù)環(huán)境下教與學模式的嘗試

1、信息技術(shù)環(huán)境下教與學模式的嘗試摘要: 本文試結(jié)合扇形統(tǒng)計圖這一節(jié)的有關(guān)教學，對信息技術(shù)環(huán)境下如何在課堂中實施教與學的問題談自己初淺的看法。關(guān)鍵詞： 扇形統(tǒng)計圖、internet、powerpoint、excel、word。 學校開設創(chuàng)新課教學的研究，安排我上一堂嘗試課，我選擇了扇形統(tǒng)計圖這一節(jié)（華師大版八年級下冊20。1選擇合適的圖表進行數(shù)據(jù)整理），利用信息技術(shù)進行教學，受到了聽課教師的好評。課后，對這堂課的教學進行了反思。以往教學時采取了多媒體輔助教學，做幻燈片課件，有時運用實物投影儀，千篇一律，對學生來說沒有多大的新鮮感，對提高學生運用計算機的能力也沒有多大的幫助。怎樣來改變這一現(xiàn)狀呢？我

2、對這堂的教學在信息技術(shù)環(huán)境下進行了嘗試。我把上課的地點由原來的多媒體教室改到計算機房，使每位學生擁有一臺計算機。上課地點的改變已經(jīng)激發(fā)了學生的學習興趣，使學生充滿了好奇數(shù)學課怎么會放到計算機房呢？在好奇心的驅(qū)使下，學生們首先觀看了廣告片周杰倫的高露潔牙膏廣告，造成了懸念廣告與課堂教學有何聯(lián)系呢？帶著疑問，迎接問題1。對于問題1進行了設計，用powerpoint做了三張幻燈片，第一張為在象山臺胞醫(yī)院的健康宣傳欄里有一幅海報： 請保護您的牙齒！因為 牙齒一旦失去，不再擁有！ 第二張為在象山中醫(yī)院的健康宣傳欄里有一幅海報 ：全體人群 （失去牙齒的原因） 牙周病44%，齲齒38%，其他18%；年齡在1

3、0-20歲的人群 牙周病5%，齲齒70%，其他25%；40歲以上人群 牙周病75%，齲齒15%，其他10%。第三張為在象山人民醫(yī)院的健康宣傳欄里有一幅海報 ：（失去牙齒的原因）設計的目的：通過比較三家醫(yī)院的海報來說明扇形統(tǒng)計圖較直觀、形象，比文字更具有表現(xiàn)力。當中學生會對牙周病、齲齒的含義提出疑問，怎樣解決呢？其一，先由學生回答；其二，打開internet，在百度環(huán)境下輸入關(guān)鍵字：牙周病、齲齒進行搜索（學生跟著老師一起做）。通過學生的回答，大家對這兩個概念有著朦朧的認識；通過internet搜索，大家對這兩個概念有著清楚的認識。這時，學生們的學習激情高漲起來了，對于不清楚含義的名詞可查閱int

4、ernet來解決，同時也提高了學生們的計算機應用水平。我趁機布置任務：一、二兩組的每位同學在word中為保護健康的牙齒設計一句簡短的廣告語；三、四兩組的每位同學運用internet搜索保護健康牙齒的廣告語，然后進行比較、欣賞。此時，學生們熱情洋溢在臉上，興高采烈地投入到設計或搜索當中去了。經(jīng)過五分鐘左右，一條條精彩的廣告語顯示在屏幕上，師生們進行了交流，課堂上的氣氛已到了白熱化。接著我拋出了第二個問題：2002年12月3日22點16分，從摩納哥蒙特卡洛舉行的國際展覽局大會上傳來了振奮人心的消息中國當選為2010年世博會的東道主！選舉的方式是由國際展覽局89個成員國的代表以無記名方式進行投票 在

5、首輪投票中，中國以36票居第一，韓國28票，俄羅斯12票，墨西哥6票，波蘭被淘汰； 在第二輪投票中，中國獲38票，韓國34票，俄羅斯10票，墨西哥遭淘汰； 在第三輪投票中，中國獲44票，韓國32票，俄羅斯被淘汰； 在最后一輪投票中，中國以54票勝出 布置任務：請同學們運用internet解決世博會的含義展示中國申博的有關(guān)文字、圖片或影視。哎呀，這可“亂套”了，討論聲、擊鍵聲響成一片，經(jīng)過七、八分鐘學生們基本安靜下來了，意味著任務基本完成，接著我們進行了交流。通過計算機的操作，我們不僅解決了問題或任務，而且有助于培養(yǎng)或提高學生的計算機基本知識和基本技能，使學生樂于學，無形中提高了課堂的教學效率。

6、對于問題2的背景，我提出了問題：怎樣用扇形統(tǒng)計圖表示各國得票數(shù)占總票數(shù)的百分比？（以首輪投票的結(jié)果為例）同學們提出先算出各國所占的比例，算出各比例所對應的圓心角的大小，再在圓中畫出各國所在的圓心角，我對同學們的畫法大力贊賞，接著我們一起來搜集、整理數(shù)據(jù)，列成統(tǒng)計表；計算各國的百分比，算出圓心角的大??；畫出統(tǒng)計圖。完畢后，提出疑問：能否借助計算機完成繪圖。學生說不清楚，那好吧跟我一起來學習用計算機中的excel軟件來完成繪圖。我們先打開excel應用程序，在界面上輸入各國名稱及相應的票數(shù)，再打開工作欄的插入功能鍵的圖表功能，選擇圖表類型：餅圖；子圖表類型：第一種，點擊完成，就制成了扇形統(tǒng)計圖。學

7、生們看著完成的圖形，傻呼呼地笑著，有點兒不敢相信，我趁熱打鐵要求學生用excel完成怎樣用扇形統(tǒng)計圖表示各國得票數(shù)占總票數(shù)的百分比？（以第二輪投票的結(jié)果為例）學生完成了操作，臉上陽光燦爛又有點不滿足的感覺，我又補充了一題：根據(jù)下表,你能用扇形統(tǒng)計圖把各大洲土地面積占全球土地總面積的百分比表示出嗎?請嘗試用計算機中的excel軟件幫你作圖.這堂課通過計算機中internet、powerpoint、word和excel的綜合運用，完成了教學任務，提升了學生的計算機應用能力，提高了課堂的教學效率，使學生樂于學、善于學。課后反思中體會到，計算機中internet、powerpoint、word和excel的綜合運用對教學方法、手段與學習方式產(chǎn)生一次革新，較大程度地激發(fā)了教與學的興趣，將抽象化為具體，將枯燥變?yōu)樯鷦?，激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生參與學習過程，變被動式學習為主動探索式學習，充分發(fā)揮學生的主體作用，有助于學生自主學習和協(xié)同學習。它有利于學生對教材內(nèi)容的理解和掌握，使學生看得清楚，聽得真切，感受深刻，從而引起學生的情緒反應，激發(fā)學生的積極思維，調(diào)動學生學習的積極性，使學生獲得較為鮮明的感性認識。從學生的認知規(guī)律看，學生利用自己已有的知識和經(jīng)驗，對學習內(nèi)容作出主動的、有選擇性的信息加工?？傊@種信息技術(shù)環(huán)境下教與學模式值得嘗試。這種模式可