按一定的順序觀察

1、按一定的順序觀察一 按事情發(fā)展的順序 在上節(jié)課五步觀察法的訓(xùn)練基 礎(chǔ)上，今天和文心老師一起學(xué)習(xí)按 一定的順序觀察寫作，不但要自已 學(xué)會有順序的觀察，還要把自己觀 察到的，有條理地分享給讀者，讓 聽見的人如同看到你看到的一切一 樣 文學(xué)笑談 語無倫次語無倫次 我村有一人，一著急說話就語無倫次。有我村有一人，一著急說話就語無倫次。有 天，他讓兒子去打水，偏巧轆轤的繩子斷了，天，他讓兒子去打水，偏巧轆轤的繩子斷了， 水桶掉進了井里；兒子告訴他以后，他那個急水桶掉進了井里；兒子告訴他以后，他那個急 啊，訓(xùn)起了兒子：啊，訓(xùn)起了兒子：“你看你，都這么大桶水了，你看你，都這么大桶水了， 連個孩子都打不好，還

2、指望這菜洗水呢。連個孩子都打不好，還指望這菜洗水呢?！边@這 時旁邊有人勸他不要著急，他沒好氣的說：時旁邊有人勸他不要著急，他沒好氣的說： “不是你的井掉桶里頭你當(dāng)然不急了。不是你的井掉桶里頭你當(dāng)然不急了。” 1、按事情發(fā)展的順序： 不論做什么事都有個開始、經(jīng)過和不論做什么事都有個開始、經(jīng)過和 結(jié)果，寫一件或幾件事，就要按事結(jié)果，寫一件或幾件事，就要按事 情發(fā)展的順序去想，去寫。情發(fā)展的順序去想，去寫。 起因： 經(jīng)過： 結(jié)果： 偏僻的涼山有一條無人偏僻的涼山有一條無人 孩子們像一只只小猴子，孩子們像一只只小猴子， 頑強的孩子們克頑強的孩子們克 修橋的河。河上只架設(shè)了修橋的河。河上只架設(shè)了 熟練地

3、在鐵鎖上攀爬。熟練地在鐵鎖上攀爬。 服了困難，成功服了困難，成功 五六根鐵鎖，孩子只能每天五六根鐵鎖，孩子只能每天 著著很危險。很危險。 地地“過河過河”去上去上 學(xué)。學(xué)。 爬著鐵鎖去上學(xué)。爬著鐵鎖去上學(xué)。 寫事類文章寫事類文章 一件讓我羞愧的事 “六一六一”兒童節(jié)，媽媽給我買了許多漂亮?xí)r尚，精美實用的文具，我愛不釋手，迫不兒童節(jié)，媽媽給我買了許多漂亮?xí)r尚，精美實用的文具，我愛不釋手，迫不 及待地想把它們帶到學(xué)校去。及待地想把它們帶到學(xué)校去。 節(jié)后第一天，我就飛也似地跑向?qū)W校，把書包往凳子上一放，便掏出我的新文具，節(jié)后第一天，我就飛也似地跑向?qū)W校，把書包往凳子上一放，便掏出我的新文具， 將里面

4、的東西一一拿出，整齊地擺在桌子上，耳邊頓時響起了連綿不絕的贊嘆聲將里面的東西一一拿出，整齊地擺在桌子上，耳邊頓時響起了連綿不絕的贊嘆聲：“快快 看！好漂亮的文具！看！好漂亮的文具！”“”“你在哪里買的？你在哪里買的？”我聽著同學(xué)的贊嘆，心里不禁有些飄飄然，我聽著同學(xué)的贊嘆，心里不禁有些飄飄然， 臉上也帶著得意的神色：臉上也帶著得意的神色：“我媽媽特地給我買的，當(dāng)然好啦！我媽媽特地給我買的，當(dāng)然好啦！”說完，說完，我捧起舊文具走我捧起舊文具走 向垃圾桶，向垃圾桶，“咣咣”的一聲，把它們?nèi)縼G掉了。這時，我看到坐在角落里，家境貧寒的的一聲，把它們?nèi)縼G掉了。這時，我看到坐在角落里，家境貧寒的 小小

5、A站起來，似乎想說些什么，又抿了抿嘴，坐了下來。我并沒有在意，轉(zhuǎn)身走回了座位站起來，似乎想說些什么，又抿了抿嘴，坐了下來。我并沒有在意，轉(zhuǎn)身走回了座位 旁，取出書本讀了起來。旁，取出書本讀了起來。 第二天，我依然很早就來到了教室。走到座位旁，愣了一下第二天，我依然很早就來到了教室。走到座位旁，愣了一下我昨天丟掉的文具竟我昨天丟掉的文具竟 然完好無損地躺在桌面上。我有些生氣，環(huán)顧四周，卻沒有發(fā)現(xiàn)什么異常。這是誰的惡然完好無損地躺在桌面上。我有些生氣，環(huán)顧四周，卻沒有發(fā)現(xiàn)什么異常。這是誰的惡 作劇？沒等我找出作?。繘]等我找出“罪犯罪犯”，小華就徑直向我走來，我頓時想起昨天小華奇怪的表情，小華就徑直

6、向我走來，我頓時想起昨天小華奇怪的表情， 恍然大悟，恍然大悟，當(dāng)下就質(zhì)問道：當(dāng)下就質(zhì)問道：“這是你干的吧？這是你干的吧？”小小A停下腳步，手緊緊地捏著衣角，滿臉停下腳步，手緊緊地捏著衣角，滿臉 通紅地說：通紅地說：“我我我覺得就這樣扔掉太我覺得就這樣扔掉太太浪費了，有很多筆還是新的，父母掙錢也太浪費了，有很多筆還是新的，父母掙錢也 不容易，所以，我不容易，所以，我我就我就”她低下頭不敢看我，害怕我責(zé)備她。聽到她的話，我羞她低下頭不敢看我，害怕我責(zé)備她。聽到她的話，我羞 愧地紅了臉，愧地紅了臉，心想：節(jié)約本就是一種美德，可是我不但沒有學(xué)會節(jié)約，反而大肆浪心想：節(jié)約本就是一種美德，可是我不但沒有學(xué)

7、會節(jié)約，反而大肆浪 費費想到這里，我拉起她的胳膊，說想到這里，我拉起她的胳膊，說：“這本來就是我的錯，你做的對，對不起！這本來就是我的錯，你做的對，對不起！” 看著桌上的舊文具，摸著書包里的新文具，我心里很不是滋味，我把它們一同裝進書看著桌上的舊文具，摸著書包里的新文具，我心里很不是滋味，我把它們一同裝進書 包，決定暫時不會用新文具，接著用舊文具。窗外的陽光斜灑在玻璃窗上，我的心也如包，決定暫時不會用新文具，接著用舊文具。窗外的陽光斜灑在玻璃窗上，我的心也如 同這暖暖的陽光，既明媚又豁亮。同這暖暖的陽光，既明媚又豁亮。 起因 經(jīng)過 經(jīng)過 結(jié)果 牛刀小試：按事情發(fā)展順序?qū)懽魑?爬著鐵鎖去上學(xué) 寫

8、作指導(dǎo)：寫作指導(dǎo)： 開頭：交待事情發(fā)生的時間，地點，起因或背景（開頭：交待事情發(fā)生的時間，地點，起因或背景（為什為什 么會發(fā)生這件事么會發(fā)生這件事），人物。），人物。 經(jīng)過：認(rèn)真觀察人物做事時的動作、表情、神態(tài)、語言經(jīng)過：認(rèn)真觀察人物做事時的動作、表情、神態(tài)、語言 以及周圍的環(huán)境。把自己當(dāng)成他們中的一員，體會他們以及周圍的環(huán)境。把自己當(dāng)成他們中的一員，體會他們 的心理活動，把心理真實的感受寫進來。（的心理活動，把心理真實的感受寫進來。（經(jīng)過是文章經(jīng)過是文章 最能體現(xiàn)感情的地方，也是最重要的地方。）最能體現(xiàn)感情的地方，也是最重要的地方。） 結(jié)尾：事情的最終結(jié)果怎樣結(jié)尾：事情的最終結(jié)果怎樣？（用心

9、體會天天這樣艱苦？（用心體會天天這樣艱苦 上學(xué)的孩子們，內(nèi)心會有什么美好的夢想？學(xué)習(xí)成績會上學(xué)的孩子們，內(nèi)心會有什么美好的夢想？學(xué)習(xí)成績會 怎樣？寫了這篇作文，你最想表達(dá)的思想感情是什么？怎樣？寫了這篇作文，你最想表達(dá)的思想感情是什么？ 在結(jié)尾處好好深入地抒發(fā)出來吧！加油?。┰诮Y(jié)尾處好好深入地抒發(fā)出來吧！加油?。?文采頌獎臺： l比比誰的習(xí)作寫得具體、 生動、有感情？ l比比誰的文面干凈、整 潔、字跡美？ l比比誰采用了五官觀察 聯(lián)想法？ 按一定的順序觀察二 按空間位置的順序 景物以及動物、植物、 靜物、建筑物等，往往是按 一定位置排列的。需要我們 按空間位置順序觀察并立體 地寫出來。 習(xí)作賞

10、析： 我的小臥室 我想大家一定沒有去過我的臥室里吧！我來介紹一下我的臥室，看看你們能我想大家一定沒有去過我的臥室里吧！我來介紹一下我的臥室，看看你們能 不能想象到我的臥室是怎么樣的。不能想象到我的臥室是怎么樣的。 穿過我家的客廳，就來到了我的小臥室。潔白的墻和光亮的地板非常干凈。穿過我家的客廳，就來到了我的小臥室。潔白的墻和光亮的地板非常干凈。 別看它只有別看它只有9平方米，但是卻很溫馨！我很喜歡它，它仿佛是我的樂園。平方米，但是卻很溫馨！我很喜歡它，它仿佛是我的樂園。 小臥室西邊的墻上掛著一只棕色的小熊的鐘，對面是一張粉紅色的小床，別致的小臥室西邊的墻上掛著一只棕色的小熊的鐘，對面是一張粉紅

11、色的小床，別致的 小床上鋪著漂亮的床單小床上鋪著漂亮的床單.床單上印著許多可愛的斑點狗，床單平平整整的，和方床單上印著許多可愛的斑點狗，床單平平整整的，和方 方塊塊的被子很協(xié)調(diào)，看起來，整潔明快。方塊塊的被子很協(xié)調(diào)，看起來，整潔明快。 臥室的南側(cè)是陽臺，拉開窗簾，透過玻璃，能清楚地看到外面美麗的街道，臥室的南側(cè)是陽臺，拉開窗簾，透過玻璃，能清楚地看到外面美麗的街道， 和熱鬧非凡的市場。晚上拉上窗簾，窗簾上的每一個圖案都是有趣的童話：有精和熱鬧非凡的市場。晚上拉上窗簾，窗簾上的每一個圖案都是有趣的童話：有精 彩的小貓釣魚，有可愛的藍(lán)精靈住在膨大的蘑菇房里，正忙著收拾房子呢！，還彩的小貓釣魚，有可

12、愛的藍(lán)精靈住在膨大的蘑菇房里，正忙著收拾房子呢！，還 有聰明的小老鼠正在大象鼻子底下，美美享受有聰明的小老鼠正在大象鼻子底下，美美享受“淋浴淋浴”。假如要是你也睡在這里。假如要是你也睡在這里 的話，也保你天天做美夢！的話，也保你天天做美夢！ 臥室的北邊放著我的書柜和寫字臺，寫字臺上東西擺放有序整齊，可以說，臥室的北邊放著我的書柜和寫字臺，寫字臺上東西擺放有序整齊，可以說， 一塵不染。左側(cè)放著一盞藍(lán)色的護眼燈，它的底座上坐著一只活潑的小狗，頂著一塵不染。左側(cè)放著一盞藍(lán)色的護眼燈，它的底座上坐著一只活潑的小狗，頂著 大大的禮帽，穿著黃色的小上衣，藍(lán)色背帶褲，手里抱著桃子鐘表，樣子可笑吧！大大的禮帽

13、，穿著黃色的小上衣，藍(lán)色背帶褲，手里抱著桃子鐘表，樣子可笑吧！ 臺燈旁放著墨水和一個小小地球儀。寫字臺的旁邊那就是書柜了，書柜分上中下臺燈旁放著墨水和一個小小地球儀。寫字臺的旁邊那就是書柜了，書柜分上中下 三層，上層主要是放少兒圖書類，中層放學(xué)習(xí)和參考書籍，下層是報刊和常用資三層，上層主要是放少兒圖書類，中層放學(xué)習(xí)和參考書籍，下層是報刊和常用資 料。不管什么類的圖書，有時間我總是拿出來看上幾頁，挺方便的。料。不管什么類的圖書，有時間我總是拿出來看上幾頁，挺方便的。 我的小臥室雖然不大，卻很溫馨舒適，我喜歡它，愛護它。我的小臥室雖然不大，卻很溫馨舒適，我喜歡它，愛護它。 桂林游 桂林山水甲天下，

14、不錯的。清秀的山，蕩漾水，確實是天下少有。桂林山水甲天下，不錯的。清秀的山，蕩漾水，確實是天下少有。 此刻，此刻，我正坐在船上，我正坐在船上，伴著座座山向后移動，隨著清風(fēng)的撲面，水波的蕩漾，伴著座座山向后移動，隨著清風(fēng)的撲面，水波的蕩漾， 向前緩緩的前進。向前緩緩的前進。 河的兩邊河的兩邊都是山，有的高大，有的險峻，有的陡峭，有的平都是山，有的高大，有的險峻，有的陡峭，有的平 緩。這些山，雖沒有華山之兇險，沒有金烏山之清秀，但卻獨有一股說不出的美緩。這些山，雖沒有華山之兇險，沒有金烏山之清秀，但卻獨有一股說不出的美 的感覺?；蛟S是因為四周全是山的關(guān)系吧。山山相靠，雖緊密，但看起來很疏松，的感覺

15、?；蛟S是因為四周全是山的關(guān)系吧。山山相靠，雖緊密，但看起來很疏松， 雖繁多，但似乎又依著某種規(guī)律，雖平凡，但無數(shù)平凡的山連在一起，也就不平雖繁多，但似乎又依著某種規(guī)律，雖平凡，但無數(shù)平凡的山連在一起，也就不平 凡了。再加上凡了。再加上山間流淌的水山間流淌的水，似乎到了詩意的畫境中。，似乎到了詩意的畫境中。 水是清澈的，也是動蕩水是清澈的，也是動蕩 的，時不時會出現(xiàn)一兩個漩渦。隨著船的前行，水面會興起一道或幾道波紋，緩的，時不時會出現(xiàn)一兩個漩渦。隨著船的前行，水面會興起一道或幾道波紋，緩 緩向前。有時還能看見水中魚兒的游動，但那也只是一個瞬間而已。這些看似是緩向前。有時還能看見水中魚兒的游動，但

16、那也只是一個瞬間而已。這些看似是 平凡無奇，但卻給這一個大畫面中，添加了幾道生氣，使得動的美與靜的美進行平凡無奇，但卻給這一個大畫面中，添加了幾道生氣，使得動的美與靜的美進行 一次結(jié)合。不管什么東西，有了生氣，才會是最美麗的。一次結(jié)合。不管什么東西，有了生氣，才會是最美麗的。 這般的山，這般的水，這般的風(fēng)景同時擠進眼眶里，確實令人應(yīng)接不暇。每這般的山，這般的水，這般的風(fēng)景同時擠進眼眶里，確實令人應(yīng)接不暇。每 一段場景，不管是什么地方，總能讓人感到清新。看到形狀各異的山，高低起伏，一段場景，不管是什么地方，總能讓人感到清新。看到形狀各異的山，高低起伏， 會令人心曠神會令人心曠神 怡?？吹剿鎸挸?/p>

17、，微弱的水波在蕩漾時，會令人心胸開開闊。怡。看到水面寬敞，微弱的水波在蕩漾時，會令人心胸開開闊。 面對這般的風(fēng)景，還需要再多說什么，多做什么嗎？靜靜的享受吧！面對這般的風(fēng)景，還需要再多說什么，多做什么嗎？靜靜的享受吧！ 桂林游寫作順序分析： 中間的水 整體上觀察 部分 兩邊的山 抒發(fā)游玩 兩邊山間的水 感受 按空間位置順序觀察事物，一般方法： 先整體上觀察，根據(jù)自己的喜好確定好觀 察順序 按確定好的順序觀察。具體順序有：從整 體到部分；由部分到整體；由遠(yuǎn)到近；由 近到遠(yuǎn)；由上到下；由下到上；由左到右； 由右到左；從前到后；從后到前；由外到 里；由里到外；由中間到兩邊；由四周到 中間；按作者行走

18、的路線等。 習(xí)作演練：美麗的公園習(xí)作演練：美麗的公園 先確定寫作順序，先確定寫作順序， 再認(rèn)真觀察想象。再認(rèn)真觀察想象。 北面 南面南面 東面 西面 公園入口公園入口 美麗的公園寫作指導(dǎo)： 開頭：交待時間、地點、人物、事情，抒發(fā)你對 公園的贊美之情。 經(jīng)過：確定寫作順序：整體（你對公園總的贊美。 和感受）到部分：公園入口 北面 南面 東面 西面 結(jié)尾：再次抒發(fā)你對公園的喜愛之情，升華中心思 想。 文采頌獎臺： l比比誰的習(xí)作寫得具體、 生動、有感情？ l比比誰的文面干凈、整 潔、字跡美？ l比比誰采用了五官觀察 聯(lián)想法？ 按一定的順序觀察三 按時間先后的順序 寫景、寫事、寫物的文章，除 了可以

19、運用前面講過的兩種寫作順 序，還可以按時間先后的順序?qū)懗?來。因為生活在進行，沒有一種事 物隨著時間的變化是不改變的，既 然這樣，我們就把這些變化寫下來 吧 范文賞析：美麗的校園 我們的校園雖然只是地球上一個很小很小的角落，可她在我的心里卻是那樣的寬廣我們的校園雖然只是地球上一個很小很小的角落，可她在我的心里卻是那樣的寬廣 秀麗。秀麗。 春天春天像童話里神奇的仙女，所到之處，都會積雪融化，樹木抽芽，鮮花開放，冬眠像童話里神奇的仙女，所到之處，都會積雪融化，樹木抽芽，鮮花開放，冬眠 的動物睜開惺忪睡眼的動物睜開惺忪睡眼校園里的萬物都開始了新的生命。校園里的萬物都開始了新的生命。 夏天夏天，驕陽似

20、火，炙烤著大地，我們學(xué)校的月季花頂著炎炎烈日，挺身而出，展開，驕陽似火，炙烤著大地，我們學(xué)校的月季花頂著炎炎烈日，挺身而出，展開 了自己美麗的花瓣，而且開的那么鮮艷，好象正在舉行比美大賽。校園里到處鳥語花香，了自己美麗的花瓣，而且開的那么鮮艷，好象正在舉行比美大賽。校園里到處鳥語花香， 漫步校園的合歡樹陰下，頓覺一陣陣涼風(fēng)迎面撲來。漫步校園的合歡樹陰下，頓覺一陣陣涼風(fēng)迎面撲來。 秋天秋天，校園里的柿子樹上掛滿了一個個小燈籠，一陣秋風(fēng)吹過，無數(shù)黃蝴蝶紛紛跳，校園里的柿子樹上掛滿了一個個小燈籠，一陣秋風(fēng)吹過，無數(shù)黃蝴蝶紛紛跳 起優(yōu)美的舞蹈，怒放的菊花，火紅的雞冠花和一串紅都為金秋抹上了靚麗的色彩。

21、起優(yōu)美的舞蹈，怒放的菊花，火紅的雞冠花和一串紅都為金秋抹上了靚麗的色彩。 冬天冬天，樹木已經(jīng)落光了葉子，風(fēng)呼呼的刮著。但這并不能掩蓋校園的美。一場大雪，樹木已經(jīng)落光了葉子，風(fēng)呼呼的刮著。但這并不能掩蓋校園的美。一場大雪 過后，那樹木和樓房都換上了雪白的銀裝，整個校園成了粉妝玉砌的世界。下課了，同過后，那樹木和樓房都換上了雪白的銀裝，整個校園成了粉妝玉砌的世界。下課了，同 學(xué)們都來到了操場上，堆雪人打雪仗，歡笑聲都快把樹上的積雪震落了。冬天的校園令學(xué)們都來到了操場上，堆雪人打雪仗，歡笑聲都快把樹上的積雪震落了。冬天的校園令 人流連忘返。人流連忘返。 我們的校園我們的校園一年四季一年四季都很美。能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，我真感到幸福。都很美。能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，我真感到幸福。 寫事鄉(xiāng)愁 余光中 小時候小時候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭我在這頭 母親在那頭母親在那頭 長大后長大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭我在這頭 新娘在那頭新娘在那頭 后來啊后來啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)灌l(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭我在外頭 母親在里頭母親在里頭 而現(xiàn)在而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭我在這頭 大陸在那