八年級生物下冊 7..植物的生殖教案 新人教版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第一節(jié) 植物的生殖教材分析與設(shè)計(jì)構(gòu)思：教材分析: 植物有性生殖的復(fù)習(xí)引入，重點(diǎn)介紹無性生殖及其應(yīng)用。教學(xué)設(shè)計(jì)：在介紹植物有性生殖時，教師通過多媒體動畫的展示,讓學(xué)生認(rèn)識到花的結(jié)構(gòu)、被子植物的雙受精。利用電腦屏幕,講解植物無性生殖的方式。在獲得感性認(rèn)識后，讓學(xué)生閱讀教科書、發(fā)表自己的看法,教師把有代表性的看法展示出來供大家交流。通過點(diǎn)評、引導(dǎo)，將學(xué)生的認(rèn)識上升到理性:植物無性生殖的概念、無性生殖的應(yīng)用、無性生殖的特點(diǎn)。本節(jié)課在教學(xué)上應(yīng)注意直觀性和學(xué)生形象思維能力的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)生物學(xué)的基本觀點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1、了解植物有性生殖與無性生殖的概念及意義2、學(xué)會對比植物有性生殖與無

2、性生殖的區(qū)別3、通過學(xué)生自身的觀察和教師的舉例,使學(xué)生了解無性生殖的幾種類型4、了解無性生殖在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn):1、 植物有性生殖的過程及概念2、植物無性生殖的概念3、植物有性生殖與無性生殖的區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)：1、植物有性生殖的概念2、植物有性生殖與無性生殖的區(qū)別課時分配：1課時課前準(zhǔn)備：多媒體課件植物的生殖教學(xué)過程：引入“克隆是目前很熱的科技名詞，但是你也許不知道，很多植物在大自然的條件下已經(jīng)進(jìn)行了“克隆”，這樣說,并不是比喻，那么這其中的奧秘是什么呢？帶著這個問題，認(rèn)真學(xué)習(xí)本節(jié)課，你會知道的更多。課件展示:白居易燕詩示劉叟，學(xué)生賞析詩詞描寫。師：大家都知道人的生命是有限的,在我們生活的

3、地球上，每時每刻都有生命的終止,而我們?nèi)祟惖目倲?shù)會減少嗎?生：不會減少。因?yàn)槲覀內(nèi)祟惷繒r每刻都會有新生兒在誕生。師:生物個體的生命是有限的,那么大家是否考慮過這樣一個問題：什么生物的物種不會由于某些個體的死亡而滅絕?為什么物種依然存在、綿延不斷？ 生:生物的生命是有限的，但動物有強(qiáng)大的繁殖能力，不會消亡。生：隨著科技的進(jìn)步，人類利用克隆技術(shù)培養(yǎng)出更多的頻臨滅絕的動物,動物不會消亡。師：保護(hù)生物多樣性是當(dāng)前人類研究的重要課題.地球上的生命之所以能夠不斷地延續(xù)和發(fā)展，不是靠生物個體的長生不死，而是通過生殖發(fā)育來實(shí)現(xiàn)的。師：生物是多種多樣的，人類新個體的產(chǎn)生要經(jīng)過雌雄生殖細(xì)胞的結(jié)合和胚胎在母體內(nèi)的發(fā)

4、育；細(xì)菌靠分裂的方式進(jìn)行生殖;真菌和一些植物靠孢子進(jìn)行生殖等等。不同的生物的生殖方式是不是都一樣呢?它與人類保護(hù)和利用生物有什么關(guān)系呢?今天我們一起尋找答案，讓我們共同來學(xué)習(xí)-植物的生殖。板書 第一節(jié) 植物的生殖課件展示：桃花的結(jié)構(gòu)、胚珠的結(jié)構(gòu)、傳粉、受精的過程，幫助學(xué)生知識再現(xiàn). 師:花開花謝，新的生命孕育而出。請同學(xué)們思考：新的生命如何產(chǎn)生的？ 生：一朵花的主要部分是雄蕊和雌蕊.受精完成后，花的各個部分完成了使命，紛紛凋謝,只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房壁發(fā)育成果皮，子房內(nèi)部的胚珠發(fā)育成種子，胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成胚。師:在種子的形成過程中是否有生殖細(xì)胞的產(chǎn)生及結(jié)合?生：胚是經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞-精子和

5、卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，然后由受精卵發(fā)育成新個體。師:由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式叫做有性生殖。板書 有性生殖指導(dǎo)學(xué)生填寫完成課本第二頁的框圖.師：大家想一想。我們周圍還有哪些進(jìn)行有性生殖的生物？生：蘋果、向日葵、玉米、人類、動物師： 除了大家列舉的上述生物之外,其他生物是如何生殖的？請大家翻開書第3頁,觀察這兩幅圖。展示課件：馬鈴薯塊莖的生殖，椒草葉的生殖過程。這是椒草的葉片，把它放在培養(yǎng)瓶中，在溫度合適條件下,78天后，葉片下生出根，最終長成一個新植株。再來看下一個:這是出了芽的馬鈴薯,切下帶有芽的一塊馬鈴薯，埋入土中，經(jīng)過一段時間就會長成一個新的植株,結(jié)出許多的馬鈴薯。討

6、論問題：1、這些植物的生殖方式有什么共同點(diǎn)? 2、這樣的生殖方式對植物來說有什么意義?3、你能夠說出幾種類似于此的生物嗎？生1:椒草和馬鈴薯的生殖都不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體自身一部分器官產(chǎn)生新個體。生2:這樣的生殖方式繁殖速度很快.生3：新長出的植株和母體長的很相似.生4：我發(fā)現(xiàn)生物的生殖方式雖然多種多樣,但都各有所長。由母體器官繁殖的這種方式速度快、時間短，不會出現(xiàn)很大的變異。師：課前布置的課外題,要大家觀察幾種常見植物的生殖方式，請各小組討論，并請幾位同學(xué)描述一下他們的觀察結(jié)果.比一比，哪個組想的最多. 生1:仙人掌、大姜、竹子、草莓用莖生殖。如果把一片仙人掌的莖剪下來，插入土壤中

7、，不久就會生出新根，長出新芽。生2：柳樹、菊花、葡萄的繁殖用枝條生殖生3：秋海棠-用葉繁殖生4：紅薯-用根繁殖生5：水仙花莖繁殖生6：蟹爪蘭長在仙人掌上。師：以上這些植物用于生殖的器官一樣嗎？它們有什么不同？生1：有的用莖生殖，有的用枝條生殖，有的用根生殖。生2:它們都是營養(yǎng)器官。師：同學(xué)們觀察的仔細(xì)，回答的也很好。像馬鈴薯等植物的生殖,不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，而是由母體直接產(chǎn)生新的個體，這種生殖方式被稱為無性生殖。板書 無性生殖 今天我們學(xué)習(xí)了植物的兩種生殖方式，有性生殖和無性生殖。請同學(xué)們思考：根據(jù)桃樹、椒草、馬鈴薯這三種生殖方式的圖式,比較它們之間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?生1：椒草和馬鈴

8、薯有相同點(diǎn)，它們都是由母體上的一部分來產(chǎn)生新個體的.桃樹與它們不同，它的生殖要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。師生一起總結(jié)有性生殖與無性生殖的主要區(qū)別。教師指示圖例，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié).探究大豆是用種子繁殖的，屬于有性生殖,為什么？種子在有性生殖中處于什么地位?學(xué)生分組討論.探究結(jié)果：大豆是有性生殖。種子已經(jīng)是一個新的個體了,種子的萌發(fā)可以長成植株，種子長成為新的個體是發(fā)育的過程。在有性生殖過程中種子已經(jīng)是新一代的個體，是新一代植株的幼體，有性生殖是通過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合形成受精卵再發(fā)育成種子，種子再萌發(fā)長成植株。因此大豆不是通過種子來繁殖的,是種子萌發(fā)成為大豆植株.師：無性生殖在植物中是非常常見的一種

9、生殖方式。各位同學(xué)有什么問題嗎？生1:在馬鈴薯的塊莖發(fā)芽后，可不可以直接由芽體栽進(jìn)土里，為什么還要帶一塊莖呢？生2：柳樹枝條剪下后直接插進(jìn)土壤里，就能活嗎?能不能用水泡一泡，長出根后再插?哪一種的成活率高一些呢？生3：洋蔥、大蒜、蘿卜和馬鈴薯一樣都長在土壤里，它們也是塊莖繁殖嗎？師：這幾位同學(xué)提出了很好的問題,哪位同學(xué)試著給他們解釋一下。生4:我回答第三個問題。洋蔥、大蒜和馬鈴薯一樣食用的是植物的莖。蘿卜和甘薯是根。生5：蘿卜屬于有性生殖，和白菜一樣開花結(jié)果。生6：我回答第一個問題。在栽種馬鈴薯芽體的時候，帶一部分塊莖是因?yàn)檠矿w的發(fā)育需要營養(yǎng),由塊莖提供營養(yǎng)物質(zhì)。把蒜瓣放在裝有水的盤子里，它會

10、長出葉和根。對于學(xué)生答不出的問題，建議他們自己找答案，翻閱資料,或動手探究試驗(yàn)等等。師:評價無性生殖的應(yīng)用師:桃樹、玉米等被子植物通過開花、傳粉和受精并進(jìn)一步解出果實(shí)和種子，由種子來繁殖后代。進(jìn)一步追問：我們將鴨梨的種子種下去，幾年后是否能接出同樣甜脆的鴨梨來？生:不能。我看書中介紹水果的種子種下去,幾年后開花結(jié)果,其果實(shí)一般很酸、而且個頭小。師:展示圖片青島市近幾年里,花卉市場里的杜鵑花種類很多，這幾幅圖片中你看到什么現(xiàn)象？生1：這一盆花中有白色、紅色、粉紅色等幾種顏色。生2：秋天公園的菊花也有這種現(xiàn)象，它們是通過嫁接而來的。師：同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)豐富,觀察很仔細(xì)。在園林上培養(yǎng)名貴花卉常用嫁接

11、、扦插等無性生殖的方式進(jìn)行，因?yàn)檫@樣能使后代保持其母體的性狀。展示圖片植物的扦插方式,如柳樹、菊花、葡萄。圖片展示龍眼樹枝條的嫁接過程。嫁接就是把一個植物體的芽或枝條,接在另一個植物體上上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。接上去的芽或枝條叫做接穗，被接的植物體叫砧木。你認(rèn)為要使嫁接成功,其關(guān)鍵是什么？生：嫁接時,應(yīng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合在一起，以確保接穗成活。師：以梨樹作為例子來說，鴨梨的果實(shí)大，味道甜，但抗病力弱。杜梨的果實(shí)小，味道澀，但抗病力強(qiáng),哪個作為接穗呢？生：接穗一般從優(yōu)良品種的植株上選取。以鴨梨為接穗，杜梨作為砧木，通過嫁接，就將鴨梨和杜梨的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合了一起。展示圖片：蟹爪蘭嫁接在仙人掌的過程。注意嫁接后的植株要放在陰涼處,不要澆水。課堂小結(jié)1、 怎樣區(qū)分無性生殖與有性生殖？區(qū)別在于是否經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。2、 植物的生殖是多種多樣的，這對于植物來說有什么意義？ 馬鈴薯等植物的無性生殖,產(chǎn)生的后代各體的速度比較快，有利于在短時間內(nèi)繁殖出大量個體，并且后代的性狀較為一致,遺傳物質(zhì)幾乎不發(fā)生變化，能保持母體優(yōu)良性狀。有性生殖產(chǎn)生的果實(shí)種子等，往往可以耐受不良環(huán)境條件，也容易通過各種媒介傳播到其他地方，擴(kuò)大植物的分布范圍。有性生殖可以使后代具有父母雙方的基因，變異性大，適應(yīng)環(huán)境變化的能力更強(qiáng)，在進(jìn)化上更有意義.師：指導(dǎo)學(xué)生完成表