江蘇省高郵市九年級物理上冊 12.1 動能 勢能 機(jī)械能（第1課時）教案 蘇科版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精 動能 勢能 機(jī)械能（第1課時） 【教學(xué)目標(biāo)】1通過實例分析，認(rèn)識能量的概念；2通過探究，知道動能的大小與物體的質(zhì)量和運動速度有關(guān)，并能解釋簡單的現(xiàn)象;3通過探究,知道彈性勢能和重力勢能的概念和決定因素，并能解釋簡單的現(xiàn)象；4能夠運用“控制變量法”進(jìn)行實驗設(shè)計，養(yǎng)成在實驗中認(rèn)真觀察、勤于思考的好習(xí)慣?！局攸c、難點】認(rèn)識能量的概念；知道動能的大小與物體的質(zhì)量和運動速度有關(guān)；知道彈性勢能和重力勢能的概念和決定因素；能夠運用“控制變量法”進(jìn)行實驗設(shè)計.【教學(xué)方法】實驗法，歸納法。【教學(xué)過程】個人復(fù)備一、情景導(dǎo)學(xué)：二、目標(biāo)定學(xué)：三、預(yù)習(xí)探學(xué)：1。 一個物體如果能夠?qū)α硪粋€物體

2、 ，那個這個物體就具有能量，簡稱能。2. 物體由于 具有的能量叫做動能。3. 勢能包括 勢能和 勢能。其中物體由于 而具有能稱為彈性勢能；物體由于 而具有能稱為重力勢能。四、合作互學(xué)和交流助學(xué)：（一)能量預(yù)習(xí)探學(xué)：能量小組合作：（1)如何判斷一個物體具有的能量大小?簡單舉例說明生活中具有能量的物體。（2）辨析: 關(guān)于能的概念，判斷下列說法的正誤 a一個物體具有能量，說明這個物體能夠?qū)ν庾龉?（ ） b一個物體具有能量，說明這個物體正在對外做功 （ ） c山坡上的石頭，沒有對其它物體做功，所以不具有能 （ ） d物體已做的功越多，說明物體具有的能量越多 ( ）（二)動能活動一：探究動能的大小與哪

3、能些因素有關(guān) （1）再讀課本p31，思考下列問題，并與同組同學(xué)交流.實驗中是探究小車的動能還是木塊的動能？如何比較動能的大?。窟@里采用的是什么研究方法？如何研究動能的大小同時與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)？這里采用的又是什么研究方法？如何保持物體的質(zhì)量不變，改變速度的大小？如何保持物體的速度不變，改變質(zhì)量的大?。?（2）進(jìn)行實驗，收集證據(jù)。(3）實驗小結(jié):本次實驗采用的研究方法是 法和 法，通過本個人復(fù)備次實驗,你得出的結(jié)論是： 。(4)想一想:生活中還有哪能些事例能說明上述結(jié)論？（三）勢能1活動二:回力小車運動起來預(yù)習(xí)先知：彈性勢能(1)觀察實驗：運動起來的回力小車，想一想，回力小車能運動起來說明了什么？(2） 分析思考： 怎么做才能讓回力小車運動的距離更遠(yuǎn)些?（3） 舉例說明生活中類似的例子。（4）實驗小結(jié)：發(fā)生 的物體能對其他物體做功，表明具有 ,叫做 。它的大小與物體的 有關(guān),在一定限度內(nèi),物體的 越大，它具有的 就越大.2活動三：摸擬打樁 預(yù)習(xí)先知：重力勢能（1）再讀課本“活動124 摸擬打樁”，思考下列問題，并與同組同學(xué)交流.如何比較重錘重力勢能的大??？這里采用的是什么研究方法？要使重錘打得深一些，可以采用哪些方法？（2）進(jìn)行實驗，收集證據(jù).（3）實驗小結(jié)：本次實驗采