三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算說課稿

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算說課稿【說課內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第三單元第49頁例1：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算【說教材】三位數(shù)乘兩位數(shù)是四年級上冊第三單元的內(nèi)容。學(xué)生在三年級下冊已經(jīng)學(xué)過三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法筆算。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法。三年級時，學(xué)生已經(jīng)掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算，因此，對算理和算法的理解和探索并不會感到困難。但是，由于因數(shù)數(shù)位的增加，計算的難度也會相應(yīng)的增加，計算中就會出現(xiàn)各種不同的情況，因此，這一課的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說也是非常必要的。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，有利于學(xué)生完整地掌握整數(shù)乘法的計算方法，并為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打好基礎(chǔ)。教材

2、提供的情景中，讓學(xué)生建立速度的概念，經(jīng)歷從實際問題中抽象出時間、路程和速度的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系去解決問題?！菊f教學(xué)目標(biāo)】根據(jù)以上分析以及新課標(biāo)提出的要求：要讓學(xué)生在獲得新知的同時，在情感態(tài)度價值觀等方面都能得到進(jìn)一步發(fā)展和培養(yǎng)，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)1、知識技能目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進(jìn)行計算。2、情感與態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生獲得運(yùn)用已有知識解決新的計算問題的體會，體驗成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。3、能力目標(biāo)：使學(xué)生在探索計算方法和解決實際問題的過程中體會新舊知識的聯(lián)系，能主動總結(jié)、歸納三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比

3、及分析，概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識?！菊f教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】由于學(xué)生對筆算乘法已有一定的經(jīng)驗，通過知識的遷移學(xué)生能很好的掌握，所以本課的重點(diǎn)制定為：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。因為在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算時，學(xué)生在把第二個因數(shù)的十位與第一個因數(shù)相乘時，就不知道積應(yīng)該寫在什么位置上。所以本課的難點(diǎn)為：理解豎式中，第二個因數(shù)的十位與第一個因數(shù)相乘時，積的末尾要與十位對齊的道理?！菊f教學(xué)方法】一、說教法：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出教師是課堂的引導(dǎo)者，而學(xué)生才是課堂的主體。所以我制定了以下的教法：1、情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉和喜愛的情景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生迫不及待獲取新知的欲望，發(fā)現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，

4、產(chǎn)生積極的數(shù)學(xué)情感。2、任務(wù)教學(xué)法：學(xué)生通過猜測、思考、驗證、合作、交流等活動學(xué)習(xí)新知，完成教學(xué)任務(wù)。在這過程中我注意使用啟發(fā)式原則和因材施教原則，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師為主導(dǎo)的角色。【說教學(xué)過程】（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入新知?！拔逡弧眲趧庸?jié)媽媽、爸爸和小明計劃出游的打算：有這樣的四條路線從湖州到南京，爸爸決定自駕游，時間大概是3小時，汽車每小時可以行79千米。從湖州到云南大理，如果坐快客的速度是每小時85千米，一共需要32個小時。從湖州到北京故宮，如果坐特快列車的速度是162千米，大約需要9小時。從湖州到四川臥龍，如果坐火車的速度是145千米，大約需要12小時。請你提出數(shù)學(xué)問題，并且解決

5、問題。設(shè)計意圖：學(xué)生雖然已經(jīng)掌握三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和筆算方法，但這已經(jīng)是三年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容，好多學(xué)生已經(jīng)忘記，所以進(jìn)行復(fù)習(xí)非常有必要，且很自然地把舊知遷移到新知識的學(xué)習(xí)中來。并且在具體的情景中，復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)新知都比較容易接受，效果也比較好。（二）自主探究，學(xué)習(xí)新知1、讓學(xué)生列出算式“14512”，提問：你會算嗎？學(xué)生可能會出現(xiàn)課本第49頁所列舉的方法，這時，教師適時優(yōu)化出用豎式來做。生1:14510=1450,1452=290，1450+290=1740。生2:145150,15010=1500,1502=300,1500+300=1800，比1800少一些，512=60,180

6、0-60=1740。生3:10012=1200,4012=480,512=60,1200+480+60=1740。生4：14512=1740 145 12- 問題1:290怎么來的？ 290145 問題2:145就是145了嗎？是怎么來的？-1740學(xué)生獨(dú)立嘗試計算，不規(guī)定算法，給予他們充裕的思考空間，培養(yǎng)他們自主解決問題的能力。學(xué)生親歷知識形成的過程，不僅理解了新知，同時在這個充滿探索和體驗的過程，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，讓學(xué)生明白筆算和口算的思考過程是一樣的。2、挑學(xué)生不同的豎式板書在黑板上，集體訂正。學(xué)生可能會出現(xiàn)以下幾種錯誤： 第二個因數(shù)的十位與第一個因數(shù)相乘的積，積的末尾對準(zhǔn)了個位。 當(dāng)

7、遇到連續(xù)進(jìn)位的情況時不進(jìn)位。 受以前兩位數(shù)乘兩位數(shù)的影響，忘乘百位上的數(shù)。設(shè)計意圖：不管是正確的豎式還是錯誤的豎式，都要讓學(xué)生說一說自己的思維過程，通過糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。4、歸納算法，著重強(qiáng)調(diào)：用第二個因數(shù)十位上的數(shù)乘第一個因數(shù)得的是多少個“十”，乘得的積的末尾要和因數(shù)的十位對齊。（三）課堂練習(xí)，鞏固知識練習(xí)是掌握知識，形成技能，發(fā)展智力的重要手段，也起到了檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的作用?？紤]到學(xué)生在40分鐘學(xué)習(xí)中難以始終集中注意力，我在練習(xí)中特別加進(jìn)情境中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 1、豎式計算13412= 17647= 42536= 82237=為了激發(fā)學(xué)生的興趣，把豎

8、式寫在蘋果上。有的學(xué)生在計算82237這種兩位數(shù)在前三位數(shù)在后的乘法時，不知該如何計算，這時教師適時引導(dǎo)，可以把交換兩個因數(shù)的位置再計算，以便更好的計算，練習(xí)的設(shè)計從易到難比較容易學(xué)習(xí)和接受。2、要求繞地球59周的時間和5天比大小，這里要把5天化成以分鐘為單位，學(xué)生可能已經(jīng)把天、小時、分鐘之間的進(jìn)率忘了或者不知道該怎么比，需要教師適時點(diǎn)撥。這樣的設(shè)計的題目可以讓學(xué)生明白三位數(shù)乘兩位數(shù)可以在生活的很多方面需要應(yīng)用。3、這道題目可以使得學(xué)生充分的利用三位數(shù)乘兩位數(shù)的知識，并且以前的知識也運(yùn)用進(jìn)去，使得計算題更加充實。4、技巧題：師：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（第一行和第二行）規(guī)律 如：1311的積的方法是

9、：兩頭拉開，中間相加。 如：12111=1331，兩頭拉開，中間依次相加。由此可見筆算還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些計算的規(guī)律呢！設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白平時的計算中有很多的技巧，讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心計算和觀察總結(jié)計算技巧的方法。（四）小結(jié)反思，回顧新知“筆算乘法有哪幾個步驟”這節(jié)課你有什么收獲？讓學(xué)生在總結(jié)的過程中慢慢回憶起今天這堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也讓學(xué)生可以培養(yǎng)說數(shù)學(xué)的能力，同時養(yǎng)成學(xué)生“學(xué)習(xí)，總結(jié)，學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)能力和評價反思能力?！菊f板書設(shè)計】好的板書可以說是一個微型教案，其概括性強(qiáng)，條理清楚，突出重點(diǎn)，起到一種畫龍點(diǎn)睛的作用。為此我設(shè)計了下列板書： 三位數(shù)乘兩位數(shù)（筆算）14512=1、14510=1450,1452=290，1450+290=1740。2、145150,15010=1500,1502=300,1500+300=1800，比1