2021屆江蘇省高考語文一輪總復(fù)習(xí)教學(xué)案：詩歌閱讀 命題動向 考法體驗含解析

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2021屆江蘇省高考語文一輪總復(fù)習(xí)教學(xué)案：詩歌閱讀 命題動向 考法體驗含解析1.(2019全國卷）閱讀下面這首唐詩，完成（1)（2）題。(9分）題許道寧畫【注】陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山?向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還.此中有佳句,吟斷不相關(guān).【注】許道寧：北宋畫家。提示:影響本詩語意理解的語言有以下特點：構(gòu)詞陌生，隨意茍簡，古今異義，臨時搭配。字義疏通一窗間:指畫幅不大.晚：晚照或晚氣?！舅僮x指導(dǎo)】讀標(biāo)題,感知詩歌內(nèi)容:讀作者，把握詩人特點：讀正文，理解詩歌內(nèi)容：答案此詩為一首題畫詩。題畫詩的內(nèi)容或抒發(fā)作者的感情，或談?wù)撍囆g(shù)的見地，或詠嘆畫面的意境

2、。陳與義，兩宋之際河南府洛陽（今屬河南)人，宋政和三年以太學(xué)上舍及第，歷任開德府教授、太學(xué)博士,后謫監(jiān)陳留酒稅。北宋滅亡，輾轉(zhuǎn)南渡.宋紹興元年至臨安，授中書舍人，兼掌內(nèi)制。紹興七年,累官至參知政事。力主對金議和，深得高宗滿意.起筆兩句,就使畫中山水呼之欲出，躍然紙上。尤妙在以“滿眼”強調(diào)水之浩浩蕩蕩，用“何郡”把對畫中山的贊嘆隱藏在一片疑問之中。起筆十字，獨造其妙,化實為虛，意境全出，比正面、直接地說畫山似真山要婉曲有味得多。三、四句承接一、二句意脈，作一小結(jié)：萬里的山水，萬里的意境，竟被詩人凝固在尺幅畫間，掩飾不住的贊嘆溢于言表。五、六句寫畫中之樹、云，物與心互相感發(fā)，景物中含有詩人濃濃的主

3、觀情感。末兩句作一種總結(jié)式的感嘆，“此中有佳句，吟斷不相關(guān)，頗有“此中有真意，欲辨已忘言”之風(fēng)，同時也是對深一層意境的開拓.全詩寫景兼抒情,通篇未用一典，卻于簡淡中見新奇。【真題試做】（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（)(3分)a.這首題畫詩寫景兼抒情，并未刻意進行雕琢,卻能夠于簡淡中見新奇。b。山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。c。詩人透過一扇小窗遠距離欣賞這幅畫作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢。d。頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云，也蘊含了欣賞者的主觀感受。解析c項，“詩人透過一扇小窗遠距離欣賞這幅畫作錯?！跋騺砣f里意,今在一窗間的意思是：一向廣闊遼遠的萬

4、里江山，如今盡入圖畫，濃縮于窗子大小的尺寸之間。并非“詩人透過一扇小窗遠距離欣賞這幅畫作”。答案c(2）詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？(6分)解析先答出尾聯(lián)的含意,再根據(jù)含意去分析作者對這幅畫的評價。理解尾聯(lián)的含意，首先，要理解詩句的表面意思；其次，要結(jié)合詩題和前面的詩句理解其深層含意。“此中有佳句”,意思是許道寧的畫意境優(yōu)美，蘊含詩意,文人墨客可以據(jù)此創(chuàng)作出詩詞佳句；“吟斷不相關(guān)，意思是縱使用盡心力創(chuàng)造些佳句,也與畫的意境不相關(guān)，足以看出畫家技藝的高超和畫意的優(yōu)美，致使無法用語言準(zhǔn)確表達。第二問，需要結(jié)合前六句中對許道寧畫作的描述以及詩人的主觀感受,來分析概括尾

5、聯(lián)中詩人對這幅畫的評價。全詩前四句描述畫作中的山水，“滿眼“蒼然”贊美畫家描摹物象的功力，“何郡山”之問，比直接正面說畫山似真山更婉曲有致，“萬里意贊美畫作意境空靈,畫外有畫，打破了特定時空中客觀物象的局限，給欣賞者提供了廣闊的藝術(shù)想象的天地,使畫面中有限的空間和形象蘊含著無限的大千世界和豐富的思想內(nèi)容.第五、六句描述畫作中的樹木與浮云，樹木“含晚”,浮云“不還”，表達了詩人觀畫時獨特的主觀感受，體現(xiàn)了自然與人文的完美統(tǒng)一。尾聯(lián)用襯托的手法，以詩人竭盡心力寫出的詩句的平庸來襯托畫作蘊含的詩意的高妙，對許道寧的畫作給出了極高的評價,認(rèn)為其意境深遠，韻致悠長，令人玩味不已。答案第一問：畫中蘊含著詩

6、意，但無法用語言準(zhǔn)確表達.第二問：這幅畫意境深遠，韻致悠長，令人玩味不已.2。(2019全國卷）閱讀下面這首唐詩，完成（1）(2）題。投長沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門.只望至公將卷讀【注】，不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地,平生不受等閑恩。【注】至公：科舉時代對主考官的敬稱.提示：影響本詩語意理解的語言有以下特點：構(gòu)詞陌生，隨意茍簡，古今異義，臨時搭配.字義疏通裴(pi)侍郎：即裴瓚（zn)。朱門：權(quán)貴之門。孔門:孔子儒家之門。至公：公正的長者，指裴侍郎。垂綸（ln)：釣魚。地:見地,緣由。等閑：平白無故?！舅僮x指導(dǎo)】讀標(biāo)題，感知詩歌內(nèi)容：讀作者，

7、把握詩人特點：讀正文，理解詩歌內(nèi)容：答案這是一首投奔他人、希望得到賞識重用的自薦性質(zhì)的詩歌。杜荀鶴是池州石埭（今安徽石臺縣）人。杜荀鶴早年屢試不中，直到唐昭宗大順二年才中進士。唐亡，任后梁翰林學(xué)士，僅五天，便病逝.杜荀鶴的詩大多為反映現(xiàn)實、揭露時弊、同情人民之作.語言通俗，風(fēng)格清新。首聯(lián)表明心志，雖然自己社會地位低下，但對儒家思想的信奉不會改變,自己不會去拜謁朱門權(quán)貴之人，而是拜謁裴侍郎這樣的儒家學(xué)者。頷聯(lián)點題，把投書裴侍郎的目的直言不諱地講了出來。頸聯(lián)從直抒胸臆轉(zhuǎn)而寫景，更為形象地展現(xiàn)出自己孤高耿介的情懷。尾聯(lián)再次直抒胸臆,表明自己不會隨便地接受恩惠。全詩表達出詩人希望自己能憑借真才實學(xué)、正

8、常渠道進身的思想感情，語言鏗鏘有力?！菊骖}試做】(1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）(3分)a.詩人表示，雖然自己的社會地位低下，但對儒家思想的信奉堅定不移。b.“朱門”“孔門”分別代指世俗的權(quán)勢與精神的歸依，形成鮮明的對比。c。詩人希望自己能憑借真才實學(xué)通過正常渠道進身，而不愿去尋找捷徑.d.詩人表達了自己對待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報.解析d項，“受恩必報”屬于無中生有.“男子受恩須有地，平生不受等閑恩”的意思是“男子漢接受恩惠必須有相應(yīng)的理由，我平生不會隨便接受別人的恩惠”，這是對別人施加恩惠的態(tài)度,并無“受恩必報”之意。答案d（2）詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體

9、場景,與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？（6分）解析第一問，情感表達方面的作用.頸聯(lián)描寫了漁鄉(xiāng)隱居（垂綸,垂絲釣魚，指隱居）和風(fēng)中鴻雁鳴叫兩個場景，“隱者”和“鴻雁都是孤高耿介的意象代表，形象化地表達了詩人的情懷。第二問，結(jié)構(gòu)安排方面的作用。其他三聯(lián)直抒胸臆,明確表達了自己的情感態(tài)度,感情激烈，而間接兩個具體場景，使得全詩節(jié)奏得到了舒緩。答案情感表達:頸聯(lián)所寫場景是詩人孤高耿介情懷的形象化表達，可使讀者更加直觀地感受到詩人的心志。結(jié)構(gòu)安排：舒緩詩歌全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致。3.(2019全國卷）閱讀下面這首唐詩，完成（1）(2)題。插田歌（節(jié)選

10、)劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣.齊唱郢中歌，嚶嚀如竹枝.提示:影響本詩語意理解的語言有以下特點：構(gòu)詞陌生，隨意茍簡，古今異義,臨時搭配。字義疏通田塍(chng）:田埂。參差:原指長短不齊的樣子。這里形容稻田水光閃爍，明暗不定.白纻(zh）裙:白麻布做的裙子.纻，麻布。蓑衣：用草或棕毛編織的雨衣。嚶嚀(yng nng)：形容相和的聲音.【速讀指導(dǎo)】讀標(biāo)題,感知詩歌內(nèi)容：讀作者，把握詩人特點：讀正文,理解詩歌內(nèi)容:答案插田：即插秧。記敘了農(nóng)民插秧的場面。這首詩寫于劉禹錫二度被貶為連州刺史期間。元和年間白居易和元稹等人大力提倡并創(chuàng)作反映現(xiàn)實、關(guān)乎國計民

11、生的新題樂府詩,史稱“新樂府運動”。繼承漢樂府“感于哀樂，緣事而發(fā)的傳統(tǒng)，但是又不入樂，而以新題反映時事，因此這些詩被稱為“新樂府.劉禹錫出身于庶族地主家庭，從小生活在江南地區(qū),對那里的農(nóng)民生活有所了解?！坝镭懜镄隆笔『?，劉禹錫被一貶再貶，長期沉于下僚，遠居邊荒，這使他有了更多接觸社會下層的機會,對農(nóng)民的生活有了深入的了解。他寫了一些表現(xiàn)勞動人民生活和勞動的詩篇，插田歌即其中之一。本題節(jié)選了其中的前八句，語言質(zhì)樸易懂，平白如話。詩的前六句，用清淡的色彩和簡潔的線條勾勒出插秧時節(jié)春光明媚、生機盎然的畫面。詩人在工整的構(gòu)圖上穿插進活潑的視覺景象，岡頭花草整齊、燕子穿梭飛舞、田埂筆直如線、清水粼粼

12、閃光,還有穿著白麻布做的衣裙的農(nóng)婦和披著綠草編的蓑衣的農(nóng)夫，綠苗白水與白裙綠衣的鮮明色彩分外和諧,傳達出一種樸素的自然美和人文美。接下來的兩句，詩人進一步通過聽覺描寫來展現(xiàn)農(nóng)民勞動的熱鬧景象。前六句的景物描寫可看作是一種背景的鋪敘，而后兩句則通過歌聲表現(xiàn)了農(nóng)民的勞動場面以及愉悅心情?！菊骖}試做】（1)下列對本詩的賞析，不正確的一項是（）(3分）a。詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。b.詩人舉目眺望，能看到遠處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)。c.詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠衣映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。d。詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動場面以及

13、愉悅心情。解析b項，“田塍望如線”，運用了比喻修辭,意思是說遠望田埂筆直如線，而不是“蜿蜒起伏”；“時隱時現(xiàn)”也不準(zhǔn)確，原詩中的“白水光參差”是說水田之上清水粼粼閃光,變幻多姿。答案b(2）與酬樂天揚州初逢席上見贈相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同?(6分)解析酬樂天揚州初逢席上見贈是劉禹錫的一首七律酬贈詩:首聯(lián)“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”對自己被貶謫、遭棄置的境遇表達了無限辛酸和憤懣不平；頷聯(lián)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”借用典故，暗示詩人被貶時間之長，表現(xiàn)了世態(tài)的變遷以及回歸之后因人事生疏而悵惘的心情;頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”對仗工整，表現(xiàn)出詩人豁達的胸襟;尾聯(lián)“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神順勢點明了酬答的題意，表達了詩人重新投入生活的意愿及堅韌不拔的意志。整首詩詩情起伏跌宕，語言雅麗工整，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強的藝術(shù)感染力。具體到本詩，前六句用清淡的色彩和簡潔的線條勾勒插秧時節(jié)的大好風(fēng)光，這幾句筆墨雖淡，卻營造了田野間生機盎然的景象,渲染出南方水鄉(xiāng)濃郁的春天氣息.最后兩句通過聽覺描寫農(nóng)民的勞動情