2021年八年級語文下冊 第三單元 11 核舟記同步練習(xí) 新人教版

1、2021年八年級語文下冊 第三單元 11 核舟記同步練習(xí) 新人教版2021年八年級語文下冊 第三單元 11 核舟記同步練習(xí) 新人教版年級：姓名：11*核舟記1.請用“”給下面句子斷句。(斷兩處,不加標(biāo)點符號)魯直左手執(zhí)卷末右手指卷如有所語答案:魯直左手執(zhí)卷末右手指卷如有所語2.解釋加點詞的意思。(1)舟尾橫臥一楫(船槳)(2)其船背稍夷(平)(3)珠可歷歷數(shù)也(分明的樣子)(4)若聽茶聲然(好像的樣子)(5)蓋大蘇泛赤壁云(泛舟,坐著船在水上游覽)(6)鉤畫了了(清楚明白)3.下列加點詞的意義和用法相同的一組是(b)a.左臂掛念珠倚之已而之細(xì)柳軍b.若聽茶聲然 若嘯呼狀c.高可二黍許 不可久居

2、d.屬引凄異,哀轉(zhuǎn)久絕神情與蘇、黃不屬4.下列加點詞用法不同于其他三項的是(d)a.詘右臂支船b.左手倚一衡木,右手攀右趾c.便要還家,設(shè)酒殺雞作食d.石青糝之閱讀核舟記,回答58題。5.下列句子中加點的字解釋有誤的一項是(c)a.罔不因勢象形(順著、就著)b.高可二黍許(上下)c.佛印絕類彌勒(同類)d.若聽茶聲然(好像)6.按照下面括號內(nèi)的提示,用文中相關(guān)詞語填空。(1)蘇東坡峨冠多髯(肖像特征)(2)佛印絕類彌勒或矯首昂視(神態(tài)特征)7.翻譯下列句子。(1)其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。譯文:他們的互相靠近的兩膝,各自隱藏在手卷下面的衣褶里。(2)嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。譯文:(他

3、)曾經(jīng)送給我一個用桃核雕制成的小船,刻的是蘇軾游赤壁(的情景)。8.從本文段看,雕刻家的高超技藝主要表現(xiàn)在哪些方面?答案:主要表現(xiàn)在以下三個方面:用料體積小;所刻東西(字、景、人、物)多;刻畫細(xì)膩逼真,情態(tài)畢備,富有詩情畫意。閱讀下面【甲】【乙】兩文,完成問題。【甲】舟首尾長約八分有奇,高可二黍許。中軒敞者為艙,箬篷覆之。旁開小窗,左右各四,共八扇。啟窗而觀,雕欄相望焉。閉之,則右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清風(fēng)徐來,水波不興”,石青糝之。船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語。東坡現(xiàn)右足,魯

4、直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇,左手撫爐,爐上有壺,其人視端容寂,若聽茶聲然?！疽摇亢鲆蝗舜蠛簟盎鹌稹?夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應(yīng)有,無所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。于是賓客無不變

5、色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。忽然撫尺一下,群響畢絕。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。(節(jié)選林嗣環(huán)口技)9.解釋下列句中加點的詞語。(1)其兩膝相比者(靠近)(2)詘右臂支船(同“屈”,彎曲)(3)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)(大腿)(4)不能名其一處也(說出)10.下列加點的字意義和用法相同的一組是(c)a.啟窗而觀俄而百千人大呼b.佛印絕類彌勒 群響畢絕c.中軒敞者為艙 中峨冠而多髯者為東坡d.高可二黍許 珠可歷歷數(shù)也11.翻譯選文中畫線的句子。(1)其人視端容寂,若聽茶聲然。譯文:那個人的眼睛正看著(茶爐),神色平靜,好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。(2)中間力拉崩倒之聲。譯文:其中夾雜著噼里啪啦房屋倒塌的聲音。12.【甲】文為了清楚而有條理地介紹核舟“大蘇泛赤壁”這一主題,作者采用了空間說明順序;【乙】文第一自然段最后一句通過刻畫“賓客”的神態(tài)、動作等細(xì)節(jié),運用側(cè)面(間接)描寫烘托了口技表演者技藝的“善”。13.【甲】【乙】兩文分別表現(xiàn)了民間藝人微雕和口技技藝的高超。這樣有著獨特魅力的中華文化遺產(chǎn),正逐漸消失。作為一名中學(xué)生,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣來保