八年級下冊第二單元_我們的人身權(quán)利_復(fù)習(xí)課件好用

1、 八年級（下）八年級（下） 第二單元第二單元 我們的人身權(quán)利我們的人身權(quán)利 （復(fù)習(xí)課）（復(fù)習(xí)課） 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】【復(fù)習(xí)目標(biāo)】2分鐘分鐘 1. 了解人格權(quán)的內(nèi)容了解人格權(quán)的內(nèi)容; 2. 知道生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利，知道法律保護(hù)公民的知道生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利，知道法律保護(hù)公民的 生命和健康不受侵害生命和健康不受侵害; 3. 法律對未成年人生命和健康給予特殊保護(hù)法律對未成年人生命和健康給予特殊保護(hù); 4. 積極行使生命健康權(quán)的方式（怎樣行使生命健康權(quán)）積極行使生命健康權(quán)的方式（怎樣行使生命健康權(quán)）; 5. 關(guān)愛他人的生命和健康的表現(xiàn)（如何關(guān)愛他人的生命和健關(guān)愛他人的生命和健康的表現(xiàn)（如何關(guān)愛

2、他人的生命和健 康）康）; 6. 了解人格尊嚴(yán)權(quán)的地位和內(nèi)容了解人格尊嚴(yán)權(quán)的地位和內(nèi)容; 7. 侵害公民人格尊嚴(yán)權(quán)的表現(xiàn)、維權(quán)的方法及維權(quán)的意義。侵害公民人格尊嚴(yán)權(quán)的表現(xiàn)、維權(quán)的方法及維權(quán)的意義。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 1 1，會用法律保護(hù)公民的人格權(quán)，合法權(quán)益受到，會用法律保護(hù)公民的人格權(quán)，合法權(quán)益受到 侵害要用法律武器進(jìn)行維護(hù)。侵害要用法律武器進(jìn)行維護(hù)。 2 2，生命健康權(quán)，名譽(yù)權(quán)，肖像權(quán)，姓名權(quán)，隱，生命健康權(quán)，名譽(yù)權(quán)，肖像權(quán)，姓名權(quán)，隱 私權(quán)等內(nèi)容；私權(quán)等內(nèi)容； 3 3，比較辨別不同的行為是否侵犯了上述權(quán)利，比較辨別不同的行為是否侵犯了上述權(quán)利， 侵犯了什么權(quán)利，怎么維護(hù)。侵犯了什么權(quán)利

3、，怎么維護(hù)。 難點(diǎn)易混點(diǎn)難點(diǎn)易混點(diǎn)： A.公民在依法維護(hù)自身權(quán)利的同時(shí)要履行維護(hù)公民在依法維護(hù)自身權(quán)利的同時(shí)要履行維護(hù) 他人權(quán)利的義務(wù)。他人權(quán)利的義務(wù)。 B.整體把握本單元內(nèi)容，是否侵犯權(quán)利，侵犯什整體把握本單元內(nèi)容，是否侵犯權(quán)利，侵犯什 么權(quán)利么權(quán)利?怎么辨別？怎么辨別？ 復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)方法：自主復(fù)習(xí)法，小組討論法，比較法，讀自主復(fù)習(xí)法，小組討論法，比較法，讀 書指導(dǎo)法，聯(lián)想法書指導(dǎo)法，聯(lián)想法,探究法等探究法等 我我 們們 的的 人人 身身 權(quán)權(quán) 利利 生命健康權(quán)生命健康權(quán) 人格尊嚴(yán)權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán) 人身自由權(quán)人身自由權(quán) 地位：地位： 積極行使生命健康權(quán)積極行使生命健康權(quán) 關(guān)愛他人的生命與健康關(guān)愛

4、他人的生命與健康 原因原因 如何做如何做 名譽(yù)權(quán)名譽(yù)權(quán) 肖像權(quán)肖像權(quán) 姓名權(quán)姓名權(quán) 隱私權(quán)隱私權(quán) 1. 侵權(quán)的表現(xiàn)侵權(quán)的表現(xiàn) 2. 侵權(quán)的后果侵權(quán)的后果 1. 侵權(quán)的表現(xiàn)侵權(quán)的表現(xiàn) 2. 維護(hù)方法維護(hù)方法 1. 侵權(quán)的表現(xiàn)侵權(quán)的表現(xiàn) 2. 維護(hù)方法維護(hù)方法 1. 侵權(quán)的表現(xiàn)侵權(quán)的表現(xiàn) 2. 維權(quán)的方法維權(quán)的方法 3. 維權(quán)的意義維權(quán)的意義 人格權(quán)人格權(quán) 身份權(quán)身份權(quán) 原因原因 如何做如何做 地位：地位： 侵權(quán)的表現(xiàn)：侵權(quán)的表現(xiàn)： 【自學(xué)指導(dǎo)】【自學(xué)指導(dǎo)】15分鐘分鐘 （一）、生（一）、生 命健康權(quán)是命健康權(quán)是 首要的人身首要的人身 權(quán)利權(quán)利 1 1、公民的人、公民的人 身權(quán)利：身權(quán)利： 地位：

5、地位： 內(nèi)容：內(nèi)容： 最基本、最重要最基本、最重要 人格權(quán)和身份權(quán)人格權(quán)和身份權(quán) 2 2、公民的人、公民的人 身自由權(quán)：身自由權(quán)： 內(nèi)容：內(nèi)容： 地位：地位： 侵權(quán)表現(xiàn)：侵權(quán)表現(xiàn)： 3 3、公民的生、公民的生 命健康權(quán)：命健康權(quán)： 地位：地位： 法律規(guī)定法律規(guī)定 哪些法律？哪些法律？ 如何規(guī)定：如何規(guī)定：P26P26、2727 對未成年人生命健康權(quán)對未成年人生命健康權(quán)特殊保護(hù)特殊保護(hù)？ 重要重要 非法搜身、拘禁、非法搜身、拘禁、 禁閉等禁閉等 基礎(chǔ)基礎(chǔ) 最根本最根本 一、生命和健康的權(quán)利一、生命和健康的權(quán)利 （二）、（二）、 同樣的權(quán)同樣的權(quán) 利利 同樣的同樣的 愛護(hù)愛護(hù) 對自己：積極行對自己

6、：積極行 使生命健康權(quán)使生命健康權(quán) 對他人：關(guān)對他人：關(guān) 愛他人的生愛他人的生 命和健康命和健康 如何行使：如何行使： 四點(diǎn)四點(diǎn)P28-29P28-29 為什么：為什么：2 2點(diǎn)點(diǎn) 表現(xiàn)：不得表現(xiàn)：不得 不得不得 注意：注意： 控制情緒、控制情緒、 寬容他人寬容他人 總結(jié)：總結(jié)：P31P31見義智為見義智為 二、人格尊嚴(yán)權(quán)二、人格尊嚴(yán)權(quán) 含義：最起碼含義：最起碼 最起碼最起碼 表現(xiàn)：名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)表現(xiàn)：名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán) 侵權(quán)后果：輕則社會道義譴責(zé)，重則承擔(dān)法律責(zé)任。侵權(quán)后果：輕則社會道義譴責(zé)，重則承擔(dān)法律責(zé)任。 名譽(yù)權(quán)名譽(yù)權(quán) 含義含義 作用作用 表現(xiàn)表現(xiàn) 法律保護(hù)

7、法律保護(hù) 公民的名公民的名 譽(yù)權(quán)譽(yù)權(quán) 法律怎樣保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)：法律怎樣保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)：P38P38 侵害他人名譽(yù)權(quán)的表現(xiàn)：侵害他人名譽(yù)權(quán)的表現(xiàn)： 侵害他人名譽(yù)權(quán)的后果侵害他人名譽(yù)權(quán)的后果 名譽(yù)權(quán)被侵害時(shí)該怎么名譽(yù)權(quán)被侵害時(shí)該怎么 做：做： 提起訴訟提起訴訟+ + 具體要求具體要求 侮辱和誹謗侮辱和誹謗 分輕、重對待分輕、重對待 肖像權(quán)肖像權(quán) 含義含義 表現(xiàn)表現(xiàn) 法律保護(hù)法律保護(hù) 公民的肖公民的肖 像權(quán)像權(quán) 侵害他人肖像權(quán)的表現(xiàn)：侵害他人肖像權(quán)的表現(xiàn)：2 2方面方面P41P41 肖像權(quán)被侵害時(shí)該怎么做：肖像權(quán)被侵害時(shí)該怎么做：P42P42 姓名權(quán)姓名權(quán) 含義含義 表現(xiàn)表現(xiàn) 法律保護(hù)法律保護(hù)

8、公民的姓公民的姓 名權(quán)名權(quán) 侵害他人姓名權(quán)的表現(xiàn)：侵害他人姓名權(quán)的表現(xiàn)：干涉他人干涉他人 使用姓名權(quán)、冒用、盜用使用姓名權(quán)、冒用、盜用 姓名權(quán)被侵害時(shí)該怎么做：姓名權(quán)被侵害時(shí)該怎么做：P44P44 含義含義 內(nèi)容內(nèi)容 尊重和維尊重和維 護(hù)隱私權(quán)護(hù)隱私權(quán) 尊重隱私權(quán)：尊重隱私權(quán)： 維護(hù)隱私權(quán)：維護(hù)隱私權(quán)： 意義意義 個(gè)人生活安寧權(quán)：個(gè)人生活安寧權(quán)： 個(gè)人信息保密權(quán)個(gè)人信息保密權(quán) 個(gè)人通信秘密權(quán)個(gè)人通信秘密權(quán) 樹立隱私意識、強(qiáng)化責(zé)任樹立隱私意識、強(qiáng)化責(zé)任 意識和信譽(yù)意識，互相尊意識和信譽(yù)意識，互相尊 重彼此的隱私。重彼此的隱私。 依法維護(hù)隱私權(quán)：依法維護(hù)隱私權(quán)：P54P54 增強(qiáng)自我保護(hù)意識：如認(rèn)

9、增強(qiáng)自我保護(hù)意識：如認(rèn) 真選擇傾訴對象、掌握網(wǎng)真選擇傾訴對象、掌握網(wǎng) 上安全運(yùn)行的知識等上安全運(yùn)行的知識等 三、隱私權(quán)三、隱私權(quán) 住宅不得擅自侵入或非住宅不得擅自侵入或非 法法 監(jiān)視、監(jiān)聽、搜查監(jiān)視、監(jiān)聽、搜查 想一想想一想 下列案例是否侵犯了公民的權(quán)利？什么權(quán)利？下列案例是否侵犯了公民的權(quán)利？什么權(quán)利？ 1 1、吳某在動物園門囗被保安強(qiáng)行搜身，以為他偷、吳某在動物園門囗被保安強(qiáng)行搜身，以為他偷 了什么東西。了什么東西。 2 2、“神醫(yī)神醫(yī)”胡萬林非法行醫(yī)，治死胡萬林非法行醫(yī)，治死190190余人，后被檢察院余人，后被檢察院 批準(zhǔn)逮捕。批準(zhǔn)逮捕。 3 3、某攝影中心未經(jīng)顧客同意，擅自將顧客照片

10、剪成多塊，、某攝影中心未經(jīng)顧客同意，擅自將顧客照片剪成多塊， 供人們作為有獎拼圖游戲用。供人們作為有獎拼圖游戲用。 4 4、某校初二學(xué)生葉某寫作文時(shí)，用了鄰居的真實(shí)姓名，虛構(gòu)了鄰、某校初二學(xué)生葉某寫作文時(shí)，用了鄰居的真實(shí)姓名，虛構(gòu)了鄰 居重男輕女、家庭不和的情節(jié)，被?？x登，造成了惡劣的影響。居重男輕女、家庭不和的情節(jié)，被?？x登，造成了惡劣的影響。 5.某記者偶然看見甲跨越欄桿某記者偶然看見甲跨越欄桿, ,拍了下來拍了下來! !投稿到媒體。投稿到媒體。 6.6.學(xué)生學(xué)生B,B,知識很淵博知識很淵博, ,學(xué)生稱呼她為學(xué)生稱呼她為 “ “小博士小博士”。 7.7.警察張貼通緝令時(shí)，用到了嫌疑人警

11、察張貼通緝令時(shí)，用到了嫌疑人C C的照片和個(gè)人信息。的照片和個(gè)人信息。 8 8、銀行設(shè)立的銀行設(shè)立的“一米線一米線” 否否 否否 否否 否否 人格尊嚴(yán)權(quán)利受到侵害時(shí)，我們應(yīng)怎樣維權(quán)？聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和教人格尊嚴(yán)權(quán)利受到侵害時(shí)，我們應(yīng)怎樣維權(quán)？聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和教 材思考材思考 3分鐘 協(xié)商和解協(xié)商和解 請求司法保護(hù)請求司法保護(hù) 不成不成 保護(hù)人格尊嚴(yán)權(quán)利的技巧和方式保護(hù)人格尊嚴(yán)權(quán)利的技巧和方式 途途 徑徑 要學(xué)法、懂法、用法、學(xué)會要學(xué)法、懂法、用法、學(xué)會 依法保護(hù)自己的合法權(quán)利依法保護(hù)自己的合法權(quán)利 遵守社會公德，維護(hù)他人遵守社會公德，維護(hù)他人 合法權(quán)益，增強(qiáng)保護(hù)意識合法權(quán)益，增強(qiáng)保護(hù)意識 停止侵害，停止侵害

12、， 賠禮道歉賠禮道歉 輕輕重 精神損害賠償精神損害賠償 甚至刑事制裁甚至刑事制裁 人格尊嚴(yán)權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)怎樣維權(quán)？人格尊嚴(yán)權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)怎樣維權(quán)？ 尋求媒體尋求媒體 輿論幫助輿論幫助 1 .某小區(qū)最近經(jīng)常發(fā)生失竊事件。某夜，某小區(qū)最近經(jīng)常發(fā)生失竊事件。某夜， 李某深夜加班李某深夜加班 回家，他警惕地朝四周看看，然后輕聲上樓回家，卻被守回家，他警惕地朝四周看看，然后輕聲上樓回家，卻被守 候多時(shí)的小區(qū)保安懷疑其行為不軌，將其帶到物業(yè)公司扣候多時(shí)的小區(qū)保安懷疑其行為不軌，將其帶到物業(yè)公司扣 押、盤查直至第二天早晨。該小區(qū)保安的行為侵犯了李某押、盤查直至第二天早晨。該小區(qū)保安的行為侵犯了李

13、某 的（的（ ） A.勞動權(quán)勞動權(quán) B.休息權(quán)休息權(quán) C.生命健康權(quán)生命健康權(quán) D.人身自由權(quán)人身自由權(quán) D 【知識檢測】【知識檢測】5分鐘分鐘 2.一些大城市在人行道、商場、銀行、電影院等公一些大城市在人行道、商場、銀行、電影院等公 共場所都設(shè)置了一些專為殘疾人服務(wù)的設(shè)施。這一共場所都設(shè)置了一些專為殘疾人服務(wù)的設(shè)施。這一 做法（做法（ ） 是歧視殘疾人的行為是歧視殘疾人的行為 體現(xiàn)了對殘疾人生命健康權(quán)的尊重和保護(hù)體現(xiàn)了對殘疾人生命健康權(quán)的尊重和保護(hù) 保障了殘疾人的合法權(quán)益保障了殘疾人的合法權(quán)益 符合我國殘疾人保障法符合我國殘疾人保障法 . . . . D 3.行使生命健康權(quán)的良好表現(xiàn)是（行使

14、生命健康權(quán)的良好表現(xiàn)是（ ） 發(fā)高燒，只在家吃一些退燒藥發(fā)高燒，只在家吃一些退燒藥 冬天時(shí)，只穿一件毛衣就出去散步冬天時(shí)，只穿一件毛衣就出去散步 早晨起床，在公園打一下籃球早晨起床，在公園打一下籃球 小明上課時(shí)，突然感到肚子疼，立刻去醫(yī)院小明上課時(shí)，突然感到肚子疼，立刻去醫(yī)院 A. B. C. D. D 4.人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為( )。 生命健康權(quán)生命健康權(quán) 自由權(quán)自由權(quán) 名譽(yù)權(quán)名譽(yù)權(quán) 肖像權(quán)肖像權(quán) 姓名權(quán)姓名權(quán) 隱私權(quán)隱私權(quán) A. B. C. D. C 5.某校初二學(xué)生林強(qiáng)想競選校學(xué)生會主席，但他某校初二學(xué)生林強(qiáng)想競選校學(xué)生會主席，但他 的的“威望威望”不及何輝同學(xué)，為了

15、競選成功，他捏不及何輝同學(xué)，為了競選成功，他捏 造事實(shí)背后中傷、詆毀何輝，林強(qiáng)的行為侵犯了造事實(shí)背后中傷、詆毀何輝，林強(qiáng)的行為侵犯了 何輝的（何輝的（ ） A.政治權(quán)利和自由政治權(quán)利和自由 B.榮譽(yù)權(quán)榮譽(yù)權(quán) C.隱私權(quán)隱私權(quán) D.名譽(yù)權(quán)名譽(yù)權(quán) D 6、右邊漫畫叫賣聲 聲中，非法販賣他 人信息的行為侵犯了 公民的 （ ) A.隱私權(quán) B.政治權(quán)利和自由 C.智力成果權(quán) D.人格尊嚴(yán)權(quán) A 觀察漫畫觀察漫畫回答問題回答問題 1515分鐘分鐘 1.1.四幅圖片中的行為分別侵犯了公民的哪種人格尊嚴(yán)權(quán)四幅圖片中的行為分別侵犯了公民的哪種人格尊嚴(yán)權(quán)？ ？ 2.2.如果遇到類似的侵權(quán)行為如果遇到類似的侵權(quán)行

16、為，你應(yīng)該怎樣維護(hù)自身的權(quán)利你應(yīng)該怎樣維護(hù)自身的權(quán)利 ？ 1.四幅圖片中的行為分別侵犯了公民的哪種人格尊嚴(yán)權(quán)四幅圖片中的行為分別侵犯了公民的哪種人格尊嚴(yán)權(quán)? (1)圖圖(a)：名譽(yù)權(quán)；圖：名譽(yù)權(quán)；圖(b)：肖像權(quán)；：肖像權(quán)； 圖圖(c)：姓名權(quán)；圖：姓名權(quán)；圖(d)：榮譽(yù)權(quán)。：榮譽(yù)權(quán)。 2.如果遇到類似的侵權(quán)行為你應(yīng)該怎樣維護(hù)自身的權(quán)利如果遇到類似的侵權(quán)行為你應(yīng)該怎樣維護(hù)自身的權(quán)利? 我們可以視其傷害的程度，要求其停止侵害、我們可以視其傷害的程度，要求其停止侵害、 賠禮道歉、消除影響、賠償損失，嚴(yán)重的可以追究賠禮道歉、消除影響、賠償損失，嚴(yán)重的可以追究 其法律責(zé)任。其法律責(zé)任。(開放性試題，言

17、之有理即可開放性試題，言之有理即可) 觀察漫畫，簡要回答。（7分） （1）現(xiàn)實(shí)生活中，類似漫畫中的 個(gè)人信息還有哪些？（2分）出售這 些個(gè)人信息有什么危害？（2分） （2）如何使這些個(gè)人信息得到更好地保護(hù)？（3分） （1）家庭住址、通訊地址、銀行）家庭住址、通訊地址、銀行 卡號（電子銀行帳戶）、電子郵箱、卡號（電子銀行帳戶）、電子郵箱、 個(gè)人收入和財(cái)產(chǎn)狀況等。個(gè)人收入和財(cái)產(chǎn)狀況等。 侵犯公民的隱私權(quán)，侵?jǐn)_公民侵犯公民的隱私權(quán)，侵?jǐn)_公民 私人生活的安寧和安全。私人生活的安寧和安全。破壞破壞 社會的和諧與安定。）社會的和諧與安定。） 公民要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，不隨意透露個(gè)人信息。公民要增強(qiáng)自我保護(hù)意

18、識，不隨意透露個(gè)人信息。公民要公民要 樹立隱私意識，要保護(hù)和尊重他人的隱私。樹立隱私意識，要保護(hù)和尊重他人的隱私。當(dāng)自己的隱私權(quán)當(dāng)自己的隱私權(quán) 受到侵害時(shí)，要學(xué)會依法保護(hù)。受到侵害時(shí)，要學(xué)會依法保護(hù)。國家要制定和完善相關(guān)的法國家要制定和完善相關(guān)的法 律法規(guī)，加大對個(gè)人隱私的保護(hù)力度。律法規(guī)，加大對個(gè)人隱私的保護(hù)力度。執(zhí)法部門應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)法，執(zhí)法部門應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)法， 嚴(yán)厲打擊侵害個(gè)人隱私的行為。嚴(yán)厲打擊侵害個(gè)人隱私的行為。 國學(xué)大師南懷瑾的肖像未經(jīng)許可被四家出版社國學(xué)大師南懷瑾的肖像未經(jīng)許可被四家出版社 出書用于封面或封底，他將四家出版社以及銷售商出書用于封面或封底，他將四家出版社以及銷售商 卓越網(wǎng)告上

19、法庭，要求公開致歉并賠償各項(xiàng)損失共卓越網(wǎng)告上法庭，要求公開致歉并賠償各項(xiàng)損失共 計(jì)計(jì)55萬元。萬元。2012年年7月月19日，朝陽法院開庭審理了日，朝陽法院開庭審理了 此案。此案。 材料中南懷瑾在依法維護(hù)自己的哪項(xiàng)權(quán)益？材料中南懷瑾在依法維護(hù)自己的哪項(xiàng)權(quán)益？ 他維權(quán)的法律依據(jù)是什么？他維權(quán)的法律依據(jù)是什么？ (1)肖像權(quán)。肖像權(quán)。 (2)我國法律規(guī)定，公民的肖像權(quán)不容侵害，我國法律規(guī)定，公民的肖像權(quán)不容侵害， 未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公 民的肖像。民的肖像。 材料一：因嚴(yán)重超載，加之司機(jī)、學(xué)校、交警、政府都沒盡材料一：因嚴(yán)重超載，加之司機(jī)、學(xué)校、交

20、警、政府都沒盡 到應(yīng)有責(zé)任。到應(yīng)有責(zé)任。 21個(gè)鮮活的生命個(gè)鮮活的生命,瞬間離去。于是，在校車事瞬間離去。于是，在校車事 故中遇難的小東家長向甘肅中級法院起訴，狀告學(xué)校故中遇難的小東家長向甘肅中級法院起訴，狀告學(xué)校。 材料二：溫家寶總理責(zé)成有關(guān)部門在一個(gè)月內(nèi)迅速制訂校車材料二：溫家寶總理責(zé)成有關(guān)部門在一個(gè)月內(nèi)迅速制訂校車 安全條例，抓緊完善校車標(biāo)準(zhǔn)。近日，國務(wù)院法制辦公布安全條例，抓緊完善校車標(biāo)準(zhǔn)。近日，國務(wù)院法制辦公布 校車安全條例校車安全條例。 （1）校車事件，侵犯了公民的什么權(quán)利？（）校車事件，侵犯了公民的什么權(quán)利？（2分）分） 生命健康權(quán)生命健康權(quán) （2）溫家寶總理的要求體現(xiàn)對未成年人

21、的哪個(gè)方面的保護(hù)？）溫家寶總理的要求體現(xiàn)對未成年人的哪個(gè)方面的保護(hù)？ （2分）分） 社會保護(hù)社會保護(hù) （3）請從法律法律角度，談?wù)劶议L起訴學(xué)校長起訴學(xué)校的原因？ （a)生命健康權(quán)是公民最根本最根本的人身權(quán)利，是公民享有其他一切一切 權(quán)利的基礎(chǔ)權(quán)利的基礎(chǔ)。我國法律規(guī)定：公民享有生命健康權(quán)，不容他人 侵犯。 （b）法律規(guī)定：學(xué)校保護(hù)要p77 給別人起侮辱性的綽號“豬” 學(xué)校開設(shè)“悄悄話信箱” 保安對懷疑的顧客擅自搜身 銀行設(shè)立的“一米線” 某學(xué)校要求“選出最不受歡迎的同學(xué)” 2012感動人物吳菊平同志被授予“最美媽媽”。 名譽(yù)權(quán) 隱私權(quán)隱私權(quán) 人身自由權(quán)人身自由權(quán) 隱私權(quán)隱私權(quán) 名譽(yù)權(quán)名譽(yù)權(quán) 榮譽(yù)

22、權(quán)榮譽(yù)權(quán) 2012年鄭哲敏、王小謨年鄭哲敏、王小謨獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎 榮譽(yù)權(quán)榮譽(yù)權(quán) 有家公司 使用了某人的姓名做為公司名 姓名權(quán) 自己的照片未經(jīng)過許可被摩托羅拉公司用于產(chǎn)品宣傳 肖像權(quán)肖像權(quán) 生命健康權(quán)生命健康權(quán) 護(hù)送老人過馬路 2001在某縣的一個(gè)農(nóng)村，暑假中，幾個(gè)小孩在一個(gè)廢在某縣的一個(gè)農(nóng)村，暑假中，幾個(gè)小孩在一個(gè)廢 棄的鞭炮廠內(nèi)玩耍，有人用打火機(jī)點(diǎn)燃了殘留鞭炮，棄的鞭炮廠內(nèi)玩耍，有人用打火機(jī)點(diǎn)燃了殘留鞭炮， 結(jié)果導(dǎo)致爆炸，造成兩人死亡，一個(gè)受重傷的慘劇。結(jié)果導(dǎo)致爆炸，造成兩人死亡，一個(gè)受重傷的慘劇。 3、假期學(xué)生安全不容忽視，上述安全告訴我們（、假期學(xué)生安全不容忽視，上述安全告訴我們（

23、 ） 家長應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)子女的安全教育，監(jiān)管好自己的孩家長應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)子女的安全教育，監(jiān)管好自己的孩 子子 家長不應(yīng)該讓孩子出去玩家長不應(yīng)該讓孩子出去玩 學(xué)生自己應(yīng)增強(qiáng)安學(xué)生自己應(yīng)增強(qiáng)安 全意識，提高自我保護(hù)能力全意識，提高自我保護(hù)能力 小孩子不能玩鞭炮小孩子不能玩鞭炮 A B C D 4、該鞭炮廠雖然廢棄了，但事故發(fā)生后，其負(fù)責(zé)人還、該鞭炮廠雖然廢棄了，但事故發(fā)生后，其負(fù)責(zé)人還 是受到了法律的追究，這說明（是受到了法律的追究，這說明（ ） A我國法律很完善我國法律很完善 B每個(gè)公民負(fù)有不得侵害他每個(gè)公民負(fù)有不得侵害他 人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù) C我國法律對未

24、成年人有特殊保護(hù)我國法律對未成年人有特殊保護(hù) D使他人受到使他人受到 傷害必定受到法律的制裁傷害必定受到法律的制裁 C B 13、中學(xué)生張某晚上從同學(xué)家回來的路上被兩個(gè)歹徒、中學(xué)生張某晚上從同學(xué)家回來的路上被兩個(gè)歹徒 尾隨，這時(shí)他可以采取的較好的應(yīng)對方法有（尾隨，這時(shí)他可以采取的較好的應(yīng)對方法有（ ） 勇敢地與歹徒搏斗勇敢地與歹徒搏斗 設(shè)法向司法機(jī)關(guān)報(bào)案，尋求設(shè)法向司法機(jī)關(guān)報(bào)案，尋求 保護(hù)保護(hù) 盡快跑到人多的地方去盡快跑到人多的地方去自己走自己的，裝自己走自己的，裝 做沒看見做沒看見 A B C D 16、下列屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（、下列屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（ ） A在教室里張貼偉人的肖像

25、在教室里張貼偉人的肖像 B經(jīng)本人同意，經(jīng)本人同意， 某電視臺播出以某明星為形象代言人的廣告某電視臺播出以某明星為形象代言人的廣告 C某網(wǎng)站舉辦最受歡迎明星評選活動，刊登了眾多某網(wǎng)站舉辦最受歡迎明星評選活動，刊登了眾多 明星的照片明星的照片 D某體育雜志擅自使用奧運(yùn)冠軍劉翔跨欄的照片作某體育雜志擅自使用奧運(yùn)冠軍劉翔跨欄的照片作 為封面為封面 B D 大學(xué)生趙大學(xué)生趙C因名字因名字“中西合璧中西合璧”。在換發(fā)第二代身份。在換發(fā)第二代身份 證時(shí)遇到麻煩，民警要他把名字全部改為原汁原味漢證時(shí)遇到麻煩，民警要他把名字全部改為原汁原味漢 字，否則不予換發(fā)，趙字，否則不予換發(fā)，趙C不服，一紙?jiān)V狀將公安局告不

26、服，一紙?jiān)V狀將公安局告 上法庭，經(jīng)審理，法院一審判決趙上法庭，經(jīng)審理，法院一審判決趙C勝訴，公安局必勝訴，公安局必 須允許趙須允許趙C使用原名換領(lǐng)身份證?；卮鹣旅娓黝}。使用原名換領(lǐng)身份證?；卮鹣旅娓黝}。 19、上述案例中，趙、上述案例中，趙C之所以能勝訴，是因?yàn)楣褚乐阅軇僭V，是因?yàn)楣褚?法享有（法享有（ ） A姓名權(quán)姓名權(quán) B生命健康權(quán)生命健康權(quán) C財(cái)產(chǎn)權(quán)財(cái)產(chǎn)權(quán) D名譽(yù)權(quán)名譽(yù)權(quán) 20、從上述案例中，我們可以得到的啟示有（、從上述案例中，我們可以得到的啟示有（ ） 公民權(quán)利需要法律保障公民權(quán)利需要法律保障 法律總是維護(hù)公民個(gè)人法律總是維護(hù)公民個(gè)人 權(quán)益權(quán)益 任何單位和個(gè)人都要依法辦事任何

27、單位和個(gè)人都要依法辦事 當(dāng)個(gè)人合當(dāng)個(gè)人合 法權(quán)益受到侵害時(shí)要善于運(yùn)用法律武器維權(quán)法權(quán)益受到侵害時(shí)要善于運(yùn)用法律武器維權(quán) A B C D D A 1、某學(xué)校女生李某因嫉妒同寢室的另一名學(xué)生林某，用有照、某學(xué)校女生李某因嫉妒同寢室的另一名學(xué)生林某，用有照 相功能的手機(jī)偷拍了林某在寢室內(nèi)的各種生活照片，在同學(xué)中相功能的手機(jī)偷拍了林某在寢室內(nèi)的各種生活照片，在同學(xué)中 傳看，并無中生有，捏造事實(shí)中傷林某，給林某造成很大的痛傳看，并無中生有，捏造事實(shí)中傷林某，給林某造成很大的痛 苦?？?。 （1）李某的行為侵犯了林某的哪些權(quán)利？（至少寫出兩項(xiàng)，）李某的行為侵犯了林某的哪些權(quán)利？（至少寫出兩項(xiàng)，4分）分） (3)對此，林某應(yīng)該怎么辦？（提出兩種解決辦法對此，林某應(yīng)該怎么辦？（提出兩種解決辦法4分）分） (2)分析李某的行為有什么危害分析李某的行為有什么危害(2分分) 隱私權(quán)、隱私權(quán)、肖像權(quán)肖像權(quán) 、名譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán) 李某的行為是踐踏他人人格尊嚴(yán)，損害他人的名譽(yù)，給他人造李某的行為是踐踏他人人格尊嚴(yán)，損害他人的名譽(yù)，給他人造 成了傷害；破壞了社會道德，危害社會秩序成了傷害；破壞了社會道德，危害社會秩序(P36)；同時(shí)也是；同時(shí)也是 不尊重自己，損害自己的違法行為不尊重自己，損害自己的違法行為(P39)。 林某可以和侵權(quán)人協(xié)商，告知李某的行為是違法