小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、猜猜我有多愛(ài)你教案教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)教師示范讀，學(xué)生動(dòng)情讀，鼓勵(lì)學(xué)生參與表演，讓學(xué)生感知故事。 2、 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自己最幸福。 3、 借助圖文，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)重點(diǎn)：借助圖文，引導(dǎo)學(xué)生讀圖、讀懂圖，這是激發(fā)學(xué)生想象力的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生想象力和閱讀興趣。教學(xué)方式： 教師引導(dǎo)、學(xué)生想象教學(xué)準(zhǔn)備：課件、繪本教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入 1、談話導(dǎo)入 師：小朋友們，大家好，很高興認(rèn)識(shí)你們！我姓李，大家就叫我李老師。通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信我們會(huì)成為很好的朋友。今天老師還給你們帶來(lái)了兩位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示課件）你們看看封面，有什么？（觀察得真仔細(xì)）今天啊

2、，李老師將帶你們?nèi)バ蕾p一個(gè)非常有意思的關(guān)于愛(ài)的故事。 2、激發(fā)興趣 師 ：瞧，小兔子騎在媽媽脖子上，在向我們打招呼呢，請(qǐng)孩子們發(fā)揮想象，猜一猜這個(gè)故事講的什么呢？二、講述故事 （1）講述故事1、師：（出示第一幅圖）小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他，卻緊緊地抓住大兔子的長(zhǎng)耳朵不放，到底是怎么回事呢？(師暗示孩子猜：小兔子為什么抓住大兔子的耳朵不放？ ） 2、師：（出示第二幅并示范朗讀）(他要大兔子好好聽(tīng)他說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”，大兔子說(shuō)：“喔，這我可猜不出來(lái)”）小朋友，你們來(lái)猜猜?（哦，原來(lái)他是想對(duì)大兔子說(shuō)：“猜猜我有多愛(ài)你?！卑鍟?shū)：猜猜我有多愛(ài)你）小兔子是怎么做的呢？師續(xù)讀：（出示第三幅圖）（“這么多

3、”小兔子說(shuō)，他把手臂張開(kāi)，開(kāi)得不能再開(kāi)。大兔子的手臂要長(zhǎng)得多，“我愛(ài)你有這么多”，他說(shuō)“嗯，這真是很多”） 3.老師和學(xué)生比一比手臂張開(kāi)，看誰(shuí)張得更開(kāi)（老師可根據(jù)情況張開(kāi)手臂，讓孩子明白只要盡力去做就是表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)）學(xué)生猜一猜接下來(lái)小兔子會(huì)怎樣做？ 4.師續(xù)讀：（出示第四幅圖）（“小兔子想，我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了，小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來(lái)，把腳撐在樹(shù)干上“我愛(ài)你一直到我的腳指頭”，大兔子把小兔子抱起來(lái)，甩過(guò)自己的頭頂，“我愛(ài)你一直到你的腳指頭我跳得多高就有多愛(ài)你！”小兔子笑著跳上跳下我跳得多高，就有多愛(ài)你”大兔子也笑著跳起來(lái)）5.師：故事講到這里，你知道小兔子用哪些方式向媽媽

4、表達(dá)了愛(ài)呢？你覺(jué)得這是一只怎樣的兔子呢？你從哪里感受到了？（學(xué)生多元體驗(yàn)：聰明、機(jī)靈、愛(ài)自己的媽媽）（二）讀演對(duì)話 師：是呀，小兔子很愛(ài)自己的媽媽，你們肯定也非常非常的愛(ài)自己的媽媽！想不想向爸爸、媽媽表達(dá)一下自己的愛(ài)呢？那就同桌來(lái)演一演吧！一個(gè)同學(xué)當(dāng)媽媽，一個(gè)同學(xué)當(dāng)寶寶，用上句式： 媽媽，（ ）有多（ ），我就有多愛(ài)你！ 爸爸，（ ）有多（ ），我就有多愛(ài)你！二、升華情感 1、師：是呀，我們已經(jīng)感受到了小兔子很愛(ài)自己的媽媽，可是每次媽媽的愛(ài)總是超過(guò)小兔子，你能不能幫小兔子來(lái)想想 辦法呢？ 2、師續(xù)讀：（出示第五幅圖）（“我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”小兔子喊起來(lái)“我愛(ài)你，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河，再翻

5、過(guò)山丘”大兔子說(shuō)這可真遠(yuǎn)，小兔子想他太困了，想不出更多的東西來(lái)了他望著灌木叢那邊的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了） . 3、師讀：說(shuō)完，小兔子閉上了眼睛，大兔子聽(tīng)了小兔子的話，怎么說(shuō)的呢？我們一起來(lái)讀讀：（出示第六幅圖）（“哦，這真是很遠(yuǎn)，”大兔子說(shuō)，“非常非常的遠(yuǎn)”） 4、師讀：（出示第七幅圖）大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上他低下頭，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)” 5、師：故事講完了，同學(xué)們你覺(jué)得到底誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)更多一點(diǎn)呢？（有的孩子認(rèn)為大兔子的愛(ài)要多一點(diǎn)，有的認(rèn)為小兔子的愛(ài)要多一點(diǎn)。那到底誰(shuí)更多了？）其實(shí)，這是我們誰(shuí)也不能判斷出來(lái)的。因?yàn)?，?ài)是我們發(fā)自內(nèi)心的一種情感，是一件不能用任何東西來(lái)判斷、衡量的。孩子們，請(qǐng)記?。簮?ài)，實(shí)在不是一件容易衡量的事情。老師只能說(shuō)，大兔子很愛(ài)很愛(ài)小兔子，小兔子也很愛(ài)很愛(ài)大兔子（板書(shū)：愛(ài)），他們都在盡自己最大的努力去愛(ài)對(duì)方。所以孩子們，當(dāng)你很愛(ài)很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，你就要勇敢地把心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，就像故事中的大兔子和小兔子一樣。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己和媽媽的感人故事呢？三、拓展閱讀 師：孩子們剛剛都說(shuō)得太好了，老師也深深的感受到你們和媽媽深厚的感情。繪本就是一