高郵市八年級(jí)物理下冊(cè) 第九章 第一節(jié) 二力平衡（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）蘇科版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第九章第一節(jié) 力與運(yùn)動(dòng)（第1課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過觀察和分析，知道什么是平衡狀態(tài)以及什么是二力平衡；2通過實(shí)驗(yàn)探究,自主總結(jié)出二力平衡的條件；3了解二力平衡條件在日常生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用?！绢A(yù)習(xí)探學(xué)】1觀察與思考:課本p62中圖9-1所示的物體各處于什么狀態(tài)?它們分別受到哪些力的作用?2閱讀課本,完成下面填空：（1）物體在幾個(gè)力的作用下保持 或 ，我們就說該物體處于平衡狀態(tài)。（2）當(dāng)作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小 、方向 且在 直線上時(shí)，這兩個(gè)力才能平衡。3你在預(yù)習(xí)中遇到的困惑是什么?【合作互學(xué)、交流助學(xué)】（一）平衡狀態(tài)和二力平衡的概念1交流：【預(yù)習(xí)探學(xué)】第1題.讓

2、學(xué)生畫出各個(gè)物體受力的示意圖。2交流：【預(yù)習(xí)探學(xué)】第2(1)題(二）探究二力平衡的條件1提出問題:符合什么條件的兩個(gè)力才能使物體處于平衡狀態(tài)呢?2猜想：結(jié)合圖9-1中四個(gè)實(shí)例的分析，可知，相互平衡的兩個(gè)力它們的大小 ，方向 ，作用在 直線上，且在 物體上。3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： (1）改變兩邊鉤碼的個(gè)數(shù)，觀察：什么情況下卡片能平衡,什么 情況下卡片不能平衡？ 由此可知，二力平衡時(shí)，兩個(gè)力大小 。 （2)將右側(cè)的鉤碼掛在左側(cè)，觀察：卡片還能保持平衡嗎？ 由此可知，二力平衡時(shí),兩個(gè)力方向 。 （3)將處于平衡狀態(tài)的卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，使它受到的拉力不在一條直線上.觀察:松手后，卡片還能保持平衡嗎?

3、 由此可知，二力平衡時(shí)，兩個(gè)力方向 。 （4)將處于平衡狀態(tài)的卡片，用剪刀將卡片一剪兩半，觀察：卡片還能保持平衡嗎？由此可知，二力平衡時(shí),兩個(gè)力方向 。5得出結(jié)論：推論：物體在平衡的兩個(gè)力作用下，處于 ,即物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 。（改變或不改變) 若物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，則物體受到 的作用。6小組交流： （1)課本p63 “信息快遞”中這句話怎么理解？(2）作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力的三要素都相同時(shí),這兩個(gè)力就是一對(duì)平衡力嗎？（3）靜止在課桌上的書本,受到支持力和重力的作用,另外書本給桌面一個(gè)什么力的作用？這個(gè)力與支持力是什么關(guān)系？ （四)二力平衡的應(yīng)用1閱讀:課本p64中“生活物理社會(huì)，思考：高空走鋼

4、絲運(yùn)用了什么物理知識(shí)？2討論交流;課本p64www第1、2、3、4題?！究偨Y(jié)提學(xué)】1平衡狀態(tài)是指：物體處于 或 。2二力平衡：物體受到兩個(gè)力作用時(shí)，如果保持 或 ,我們就說這兩個(gè)力平衡。3二力平衡的條件：作用在 物體上的兩個(gè)力，大小 、方向 ，且作用在 直線上。想一想:在本節(jié)課學(xué)習(xí)中，我還有哪些疑問? 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我還想解決哪些新問題？ 第九章第一節(jié) 力與運(yùn)動(dòng)（第1課時(shí)） 課后作業(yè)班級(jí) 姓名 一、必做題:1懸掛著靜止不動(dòng)的電燈，受到的重力是4n，則與電燈的重力相平衡的力是 力，其大小為 n，方向 。2用50n的力水平向右拉一重為200n的物體,物體在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，與拉力相平衡

5、的力是 力，其大小為 n,方向 。3吊車以2m/s的速度將104n的重物豎直向上勻速提起，這時(shí)鋼索對(duì)重物的拉力大小是 n。若吊車改為以4m/s的速度使重物勻速下降,則鋼索對(duì)重物拉力的大小是 n，方向是 。4如圖所示，給四個(gè)靜止的物體同時(shí)施加方向相反的力f1和f2的作用，其中能繼續(xù)保持靜止的物體是(）a b c d5下列運(yùn)動(dòng)過程中，處于平衡狀態(tài)的物體是( ） a在空中自由下落的蘋果 b豎直向上拋出的石子c沿光滑斜坡滾動(dòng)的小球 d在空中勻速直線下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員6如圖所示，體操運(yùn)動(dòng)員靜止在平衡木上時(shí)，與運(yùn)動(dòng)員所受重力是一對(duì)平衡力的是（ )a平衡木對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力 b運(yùn)動(dòng)員對(duì)平衡木的壓力c平衡木受到的

6、重力 d運(yùn)動(dòng)員對(duì)地球的吸引力7一輛汽車停在水平路面上,下列答案中，屬于一對(duì)平衡力的是（ ）a汽車的重力和路面對(duì)汽車的阻力 b汽車的重力和汽車對(duì)路面的壓力c路面對(duì)汽車的支持力和汽車對(duì)路面的壓力 d汽車的重力和路面對(duì)汽車的支持力8如圖所示，人沿水平方向推裝滿沙子的車，但沒有推動(dòng)，下列說法正確的是（ ）a. 人對(duì)車的作用力小于車對(duì)人的作用力b。 人對(duì)車的推力小于地面對(duì)車的摩擦力c。 沙子受到的重力與地面對(duì)車的支持力是一對(duì)平衡力d。 人對(duì)車的推力與地面對(duì)車的摩擦力是一對(duì)平衡力9水平桌面上的木塊在拉力f的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng),下列有關(guān)木塊受力的說法中，正確的是（ ) a只受重力和支持力一對(duì)平衡力b只受拉

7、力和摩擦力一對(duì)平衡力c受到重力和支持力、拉力和摩擦力兩對(duì)平衡力d無法確定10彈簧測(cè)力計(jì)分別受到水平向左的f1和水平向右的f2 的拉力作用,f1、f2 均為3n，彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)如圖所示，下列說法正確的是（ ） a彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0n b彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為6ncf1、f2是一對(duì)相互作用力df1、f2是一對(duì)平衡力11按照要求作圖：（1）形狀不規(guī)則的石塊靜止在水平桌面上，o為重心，請(qǐng)畫出它所受力的示意圖（2)如圖所示，在平直的地面上,一個(gè)人沿水平方向用力推一物體向右做勻速運(yùn)動(dòng),請(qǐng)畫出物體在水平方向的受力示意圖. 12。 利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”。（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪

8、上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，使作用在 卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,且在一條直線上。當(dāng)卡片平衡時(shí)，從鉤碼質(zhì)量看,卡片兩邊所受的拉力 。（2）為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡，可用手將卡片 , 釋放時(shí)觀察其是否保持平衡.（3)在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象。由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是 。（4）該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí),選用較輕卡片的目的是 。二、選做題：13一個(gè)箱子重為100n，放在水平面上，受6n的水平推力，箱子未動(dòng)，這時(shí)箱子受到的摩擦力 （大于/等于/小于）6n.當(dāng)水平推力增大到10n時(shí),箱子恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)。當(dāng)水平推力增大到20n時(shí)，箱子受到的摩擦力為 n。14校運(yùn)動(dòng)會(huì)爬桿比賽，張老師第一個(gè)爬到桿頂。如圖所示,張老師緊緊握住桿子保持靜止，此時(shí)他受到的摩擦力為f1；片刻