高中語文 小題狂刷06 孔雀東南飛 并序（含解析）

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精孔雀東南飛 并序1下列詞語中加線字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是a哽咽（y)遺（wi）施否（fu）泰絡(luò)繹（y）b伶俜（pn）磐(bn)石窈（yo）窕公姥（m）c白鵠(h）赍（j）錢彷（pn）徨龍幡（fn）d葳蕤（ru）鮭（u）珍躑(zh）躅晻晻(yn）【答案】c【解析】a項(xiàng)，否，p；b項(xiàng)，磐,pn；d項(xiàng),鮭，xi。2下列各句中畫橫線詞語意義相同的一項(xiàng)是a始適還家門 處分適兄意 b阿母謝媒人 多謝后世人 c府吏見丁寧 君既若見錄 d兒已薄祿相 還必相迎取 【答案】c【名師點(diǎn)睛】文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，課標(biāo)卷近幾年有加大難度的趨勢(shì)，考的詞語一般在課本中沒有出現(xiàn)，

2、要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，如此題的選項(xiàng)c“適兩句后面連接的是動(dòng)詞，解釋為對(duì)“我”怎么樣，故選此項(xiàng).還要注意近幾年文言實(shí)詞錯(cuò)誤選項(xiàng)經(jīng)常出現(xiàn)“以今釋古”的例子，如此題“謝”就用現(xiàn)在的意思“謝絕”解釋，文言詞語大部分對(duì)應(yīng)的是現(xiàn)代漢語的一個(gè)詞語，但也有詞義轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，答題時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)注意。本題主要考查學(xué)生課內(nèi)實(shí)詞的掌握情況。3下列加橫線詞語的古今義相同的一項(xiàng)是a晝夜勤作息 嬉戲莫相忘b共事二三年 可憐體無比c處分適兄意 不久當(dāng)還歸d葉葉相交通 千萬不復(fù)全【答案】a4下列加線“相”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是a及時(shí)相遣歸 b會(huì)不相從許 c嬉戲莫相忘 d仰頭相向鳴【答案】

3、d【解析】abc都是偏義復(fù)合詞，偏向一方譯為“我”，d項(xiàng)是相互。5下列句子“相”的用法表示“動(dòng)作偏指一方的一項(xiàng)是a吾已失恩義，會(huì)不相從許. b仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更。c枝枝相覆蓋,葉葉相交通。 d賤妾守空房,相見常日稀.【答案】a【解析】本題考查文言實(shí)詞中的一詞多義，“相”在古文中有如下用法，其一是動(dòng)詞“輔佐”，其二是名詞宰相,其三是表示動(dòng)作偏指的一方，可以是“你我他”。a項(xiàng)“相”代指“你”；b項(xiàng)“相”指“互相；c項(xiàng)“相也是“互相；d項(xiàng)“相也指“互相.故選a。6下列加點(diǎn)詞不是偏義復(fù)詞的一項(xiàng)是a晝夜勤作息 b勤心養(yǎng)公姥 c否泰如天地 d其日牛馬嘶【答案】c【解析】判斷詞語是不是偏義復(fù)詞一定要放在

4、語境中，根據(jù)上下文來判斷。a項(xiàng)“作息”，原意是工作和休息,這里專指勞作；b項(xiàng)“公姥”，原意指公公婆婆,這里專指婆婆;d項(xiàng) “牛馬，牛和馬，這里與“嘶搭配，專指馬；c項(xiàng)“否泰”，這里指壞運(yùn)氣,好運(yùn)氣。7對(duì)孔雀東南飛的結(jié)尾處“松柏”“梧桐”“鴛鴦”的描寫，分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a在劉、焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝葉葉覆蓋相交，是為連理枝,象征了愛情的不朽.b男女主人公生難團(tuán)聚，死不分離，這種結(jié)尾，寄寓了詩人深切的同情和人們的哀思。c以神奇的色彩，贊美了忠貞不渝的愛情，寄托了人們美好的愿望.d以浪漫的色彩作結(jié)，淡化了對(duì)封建制度的嘲諷意味?！敬鸢浮縟【解析】詩歌沒有淡化對(duì)封建制度的嘲諷。8下列對(duì)課文說法不正

5、確的一項(xiàng)是a孔雀東南飛以現(xiàn)實(shí)主義的手法敘述故事，而以浪漫主義的手法結(jié)尾，使全詩產(chǎn)生了質(zhì)的變化，成為浪漫主義的代表作.b孔雀東南飛是樂府詩,也是我國(guó)最早的一篇長(zhǎng)篇敘事詩，選自南朝宋人徐陵編的玉臺(tái)新詠.c這首詩是樂府民歌的代表作，它與北朝民歌木蘭辭在文學(xué)史上因其文學(xué)價(jià)值而被合稱為“樂府雙璧”。d詩中采用了托物起興的手法,借飛禽的離散相依，暗示了焦、劉兩人婚姻的破裂，給全詩奠定了纏綿悱惻的抒情基調(diào)?！敬鸢浮縜【解析】樂府詩歌是現(xiàn)實(shí)主義的,孔雀東南飛浪漫主義的結(jié)尾并沒有改變?nèi)姷默F(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。9下列對(duì)孔雀東南飛中相關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是a賤妾是古代婦女謙卑的自稱,文中是蘭芝的自稱.“我自不驅(qū)

6、卿，逼迫有阿母”中的“卿”，是古代夫妻、朋友間的愛稱，文中則是仲卿對(duì)妻子蘭芝的愛稱。b古人的年齡有時(shí)不用數(shù)字表示，而是用一種與年齡有關(guān)的稱謂來代替，如“結(jié)發(fā)”指束發(fā),古代男子15歲始束發(fā)，女子15歲束發(fā)而笄,表示成年。c“黃昏”“夜半”“人定”“雞鳴四個(gè)詞均為古代表示夜晚時(shí)段的名稱，若按順序排，應(yīng)為“夜半”“人定”“雞鳴“黃昏”。d“初七及下九”指七月七日和每月的十九日.初七，指農(nóng)歷七月七日,舊時(shí)婦女在這天晚上乞巧.下九，古人以農(nóng)歷每月的二十九為上九，初九為中九，十九為下九；在漢代，每月十九日是婦女歡聚的日子?！敬鸢浮縞【解析】正確的排序應(yīng)為:“黃昏“人定”“夜半”“雞鳴”。10補(bǔ)寫出下列句子

7、中的空缺部分。（1）詩中表現(xiàn)劉蘭芝辭別婆婆前內(nèi)心雜亂情緒的句子是：_，_。(2)詩中用對(duì)比兼比喻手法寫劉蘭芝對(duì)焦仲卿訴說自己忠于愛情、絕不背叛的詩句是：_，_，_，_。（3）孔雀東南飛，_。（4）中有雙飛鳥，_，仰頭相向鳴，_。（5）十三能織素，_，十五彈箜篌,_.(6)東西植松柏,左右種梧桐._,_.【答案】（1）著我繡夾裙 事事四五通（2）君當(dāng)作磐石 妾當(dāng)作蒲葦 蒲葦紉如絲 磐石無轉(zhuǎn)移（3）五里一徘徊（4）自名為鴛鴦 夜夜達(dá)五更(5)十四學(xué)裁衣 十六誦詩書（6)枝枝相覆蓋葉葉相交通11某校舉行把課文改編成獨(dú)幕話劇的晚會(huì)。下面是這次演出的部分節(jié)目單：孔雀東南飛演出：高一（2）班氓演出：高二(

8、5）班節(jié)目主持人在主持節(jié)目時(shí)，常常需要在節(jié)目之間加上一些銜接的話,以增強(qiáng)晚會(huì)的整體感。請(qǐng)你在孔雀東南飛與氓之間，為主持人設(shè)計(jì)一段銜接的話。要求：所寫內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關(guān)，銜接自然，100字左右?！敬鸢浮亢显峄B,夜夜相鳴。高一（2）班同學(xué)的演繹，給一個(gè)催人淚下的愛情悲劇點(diǎn)染上浪漫的色彩。面對(duì)封建禮教，劉蘭芝們的結(jié)局只能如此。但愛情的悲劇千差萬別，即使沒有專橫家長(zhǎng)的干涉，也仍有愛情悲劇上演.下面請(qǐng)看高二（5）班的同學(xué)為我們表演氓?！窘馕觥看?lián)詞寫作的關(guān)鍵是確立前后對(duì)象之間的連接點(diǎn)。要銜接自然，首先，需要找到二者之間的相似點(diǎn)，比如都是愛情悲劇等；其次,要找出二者的不同,即造成悲劇的原因迥異。1

9、下列句中不含古今異義詞的一項(xiàng)是（1）談笑間，檣櫓灰飛煙滅（2）再拜奉大將軍足下（3）或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)(4)所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也(5)蓋余之所至，比好游者尚不能十一（6）世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)（7）室僅方丈，可容一人（8）墻往往而是(9)至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也（10）夜深忽夢(mèng)少年事,夢(mèng)啼妝淚紅闌干（11）有泉側(cè)出,而記游者甚眾（12)有碑仆道，其文漫滅（13）千古風(fēng)流人物（14)古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得（15)未有封侯之賞，而聽細(xì)說a（1)(5）(7)（11)(13)b（2)（6)(8）(11）(15）c(2）（8)（10）（12

10、）（15）d（1）(9）（10）（11）（14）【答案】d2下列加橫線詞語活用歸類正確的一項(xiàng)是卻匈奴其百余里 時(shí)天下承平日久 羝乳乃得歸 而相如廷斥之范增數(shù)目項(xiàng)王 杖漢節(jié)牧羊 于其身也，則恥師焉 舞幽壑之潛蛟 寧許以負(fù)秦曲 大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng) a bc d【答案】c【解析】使動(dòng)用法名詞作狀語名詞用作動(dòng)詞意動(dòng)用法。【名師點(diǎn)睛】詞類活用有名詞動(dòng)用,名詞做狀語,形容詞用作動(dòng)詞、名詞，動(dòng)詞用作名詞，形容詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、形容詞、名詞、動(dòng)詞的意動(dòng)用法和數(shù)詞的活用等，根據(jù)具體的句子具體的分析。3下列句子沒有使用比興手法的一項(xiàng)是a昔我往矣，楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏.b呦呦鹿鳴，食野之蘋.我有嘉

11、賓,鼓瑟吹笙。c孔雀東南飛，五里一徘徊。十三能織素，十四學(xué)裁衣。d桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧?！敬鸢浮縜【解析】此題考查鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力.a項(xiàng)，“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”運(yùn)用了以樂景寫哀情的手法。所以選a?！久麕燑c(diǎn)睛】比興是中國(guó)詩歌中的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)手法，通俗地講，比就是譬喻,是對(duì)人或物加以形象的比喻,使其特征更加鮮明突出.有的詩是個(gè)別地方采用比，而有的則是整個(gè)形象都是比，就像后代的詠物詩；“興”就是起興，是借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容.有的“興”兼有發(fā)端與比喻的雙重作用，所以后來“比興”二字常聯(lián)用，專用以指詩有寄托之意。4下列各句中，畫線的詞

12、語的使用不正確的一項(xiàng)是a焦仲卿妻劉氏是一個(gè)善良的女性，卻在結(jié)婚兩三年后就被婆婆嫌棄.她與焦仲卿訣別時(shí)，雖然憂心忡忡,卻依然“感君區(qū)區(qū)懷”。b2015年1月16日晚,廬劇孔雀東南飛之焦仲卿妻在安徽大劇院拉開了公演的序幕，表演場(chǎng)面可謂附庸風(fēng)雅，令人嘆服。c漢代女子改嫁是司空見慣的事情。焦仲卿夫妻的婚姻悲劇發(fā)生在建安年間，那時(shí)焦仲卿妻自求遣歸的想法并不奇怪.d孔雀東南飛中,焦仲卿夫妻二人對(duì)待愛情堅(jiān)貞不渝，這自然值得肯定。但如果以這樣的標(biāo)準(zhǔn)要求天下所有的夫妻，顯然，這是不現(xiàn)實(shí)的.【答案】b5下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是a據(jù)飼養(yǎng)員介紹，動(dòng)物園內(nèi)的孔雀長(zhǎng)期過著“衣來伸手、飯來張口的生活，飛行天性逐步降低。

13、對(duì)它們進(jìn)行一定的飛行訓(xùn)練，很有必要。b“二度梅”得主、國(guó)家一級(jí)演員吳鳳花，2014年11月30日亮相勝利劇院，演出了她的經(jīng)典之作孔雀東南飛。c千古絕唱孔雀東南飛是第一首中國(guó)文學(xué)史上的長(zhǎng)篇敘事詩，故事繁簡(jiǎn)剪裁得當(dāng)，人物刻畫栩栩如生。d漢代實(shí)行“察舉”這種人才選拔制度，孔雀東南飛中的廬江小吏焦仲卿，便在察舉制中的受益者?！敬鸢浮縝【解析】a項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“飛行天性與“降低”搭配不當(dāng)，“降低”可改為“消失.c項(xiàng)，語序不當(dāng)，“第一首應(yīng)該放在“長(zhǎng)篇敘事詩”前面。d項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“便在察舉制中的受益者”可改為“便在察舉制中受益或“便是察舉制的受益者”。6請(qǐng)用一句話概括下面這則消息的內(nèi)容。（不超過25個(gè)字）

14、2014年12月，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)公布了第四批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄，潛山縣和懷寧縣申報(bào)的“孔雀東南飛傳說入選.千古絕唱孔雀東南飛的故事的起源地就在一河之隔的潛山縣和懷寧縣，兩縣同樣有著較為完整的傳承譜系。兩縣共享這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn),確保了“孔雀東南飛傳說的完整性和真實(shí)性?！敬鸢浮俊翱兹笘|南飛傳說”入選國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄?！窘馕觥看祟}考查壓縮語段的能力。題目要求概括消息的主要內(nèi)容,具體組織答案時(shí),要找到陳述對(duì)象,即“孔雀東南飛傳說，還有主要事件,即入選名錄。然后按照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行概括即可。1【2017年高考新課標(biāo)ii卷】下列各句中，表達(dá)得體的一句是a我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了

15、，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。b這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我,太感謝了,我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。c這種壁紙是最近才研制出來的,環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少.d我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求?！敬鸢浮縝【名師點(diǎn)睛】此題考查語言表達(dá)的得體，解答時(shí)要注意以下四點(diǎn)：依據(jù)語境，用語準(zhǔn)確,句式恰當(dāng)；看準(zhǔn)對(duì)象，用語講究分寸;適應(yīng)場(chǎng)合，巧妙用語；把握語體。另外,考生在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬辭. 2【2016年高考山東卷】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。又到

16、了東灘草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)候。蘆葦蕩深處，悠然浮出水面的大魚猝爾游走；不時(shí)有鳥兒落下啄食,或是翩然起飛,優(yōu)美地消失在遠(yuǎn)方。5年前， 。那時(shí)，廣闊的灘涂上沒有管護(hù)人員和設(shè)備，多的倒是偷獵者，毒殺鳥兒的事時(shí)時(shí)發(fā)生.然而， 。這種原產(chǎn)于北美的入侵植物,在東灘擴(kuò)展迅猛,所到之處，其他植物“寸草難生”，水質(zhì)惡化，生態(tài)系統(tǒng)退化，遷徙越冬的鳥兒沒了食物和休息地。如今,東灘的互花米草已被剿滅大半.【答案】東灘的景象可不是這樣比偷獵者更可怕的，是互花米草【名師點(diǎn)睛】本題以句子填空的形式考查語言表達(dá)連貫的能力，對(duì)山東卷來說，是一個(gè)不常見的題型,體現(xiàn)了山東卷向課標(biāo)卷過渡的思想。一般來說，這類題目所要求填寫句子與上下文關(guān)系，

17、或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文,或與上下文銜接連貫.解答這類題目首先要找準(zhǔn)話題,在文段所提供的語境中，陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述角度應(yīng)保持一致，不能混雜；其次考慮語境的和諧,一個(gè)文段所描述的畫面、環(huán)境、情調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)和諧統(tǒng)一，所體現(xiàn)出來的情感、意蘊(yùn)同其中的物象、景致應(yīng)契合;再次注意邏輯事理，在語言表達(dá)中，應(yīng)該注意上下文、前后文之間的對(duì)應(yīng)和呼應(yīng),若前面說到一種情況，后面就必須與之照應(yīng)統(tǒng)一。本題所填的句子應(yīng)起到承上啟下的作用，使上文今日美景到下文5年前的回憶轉(zhuǎn)折自然流暢；所填句子主要是引出下文，同時(shí)也要承接上文,表達(dá)遞進(jìn)的意思，強(qiáng)調(diào)互米花草的危害性。總體來看本題考向明確，難度適中。3【2015年高考湖南卷】閱讀下面的文字,完成題目。請(qǐng)一定別忘記詩歌！詩是會(huì)飛的，會(huì)把你帶向神秘、自由和解放的語境，帶向語言烏托邦。詩，表達(dá)著語言的最高理想和生命的最純粹區(qū)域，其追求與音樂很像。青春應(yīng)該是讀詩的旺季。這時(shí)候的妮，內(nèi)心清澈、蔥蘢、輕盈，沒有磬中的世故，雜蕪的沉積和理性的禁忌；你的精神體質(zhì)與詩歌的靈魂是吻合的，美能輕易地誘惑你、俘虜你，你會(huì)心甘情愿地跟她走.（節(jié)選自王開嶺讀書：最美好的生命舉止）為什么“青春應(yīng)該是讀詩的旺季？請(qǐng)結(jié)合材料，用自己的語言闡述?！敬鸢浮浚?)詩歌的語境神秘、自由和解放，正符合青春的向往。（2）詩歌的純粹與青春的純真、感性相吻合.(3）詩歌之美契合青春之美，