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文檔簡介

1、鋒面氣旋圖的判讀微教學設計湖南省永州市新田縣第一中學 何軍雄微課程信息主題名稱鋒面氣旋圖的判讀所教學科高中地理教材版本湘教版 高中地理必修適用對象高一學生高三第一輪復習教學背景1、 學生已學習了冷鋒、暖鋒過境的天氣狀況；2、 學生對鋒面氣旋影響下的天氣狀況不熟悉，對鋒面氣旋圖不能正確判讀。教學目標1、 知識與技能 熟悉掌握鋒面氣旋圖的判讀方法； 了解鋒面氣旋活動影響下的天氣特征。2、 過程與方法 通過觀察、比較，培養(yǎng)學生讀圖、識圖的分析能力； 通過動手演示、讀圖練習，熟悉鋒面氣旋活動影響下的天氣特征。3、 情感態(tài)度與價值觀通過學習使學生更關注生活中的天氣變化狀況，并能夠準確解釋引起生活中天氣變

2、化的天氣系統(tǒng)。教學重點教學難點鋒面氣旋圖的判讀教學方法繪圖法 演示法 練習法教學手段多媒體輔助教學預計時間（不超過10分鐘）教學過程設計意圖展示“北半球局部鋒面氣旋圖”引出思考導入課題（邊講授邊繪圖）1、 確定鋒面位置設計內容由簡單到復雜，由易到難，循序漸進，易于學生掌握，2、 確定風向回顧知識，判讀風向冷氣團3、 確定氣流（氣團）的性質暖氣團明確氣流的性質4、 確定鋒面性質暖鋒冷氣團冷鋒暖氣團動手演示，學生親身體會、參與課堂，學會判斷冷、暖鋒面5、 確定鋒面氣旋控制地區(qū)的天氣雨區(qū)雨區(qū)確定鋒面氣旋控制地區(qū)的天氣特征教學小結：1、 確定鋒面位置2、 確定風向3、 確定氣流（氣團）的性質4、 確定鋒面性質5、 確定鋒面氣旋控制地區(qū)的天氣總結、回顧課堂練習學以致用，及時鞏固探究活動 畫出南半球鋒面氣旋示意圖。拓展學生的思維、激活學生的獨立思維和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力作業(yè)互評 同學間相互評價探究活動成果學生間交流、合作，共同學習教學總結教學反思鋒面氣旋圖的判讀這一節(jié)文字不多，但內容豐富，在教學中，以鋒面氣旋的判讀為教學主線，通過演示鋒面氣旋氣流運動的方向，使教學變得形象生動，較好地突出了教學重點、難點，通過練習，達到了學以致用的效果。學生反饋教師語言通俗易懂，教態(tài)親切自然，教學中通過示范演示，直觀、形象、易懂。教師點評1、 備課充分，教學目標

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