數(shù)學計劃總結(jié)之五年級數(shù)學畢業(yè)復習計劃

1、數(shù)學計劃總結(jié)之五年級數(shù)學畢業(yè)復習計劃 一、指導思想小學畢業(yè)復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，是學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發(fā)展能力。因此，我們都十分重視小學畢業(yè)階段的復習整理工作。而畢業(yè)復習作為一種引導小學生對所學知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。二、復習內(nèi)容本冊復習內(nèi)容分為兩大?？臁＃ㄒ唬┲R與技能：數(shù)與代數(shù)包括：數(shù)的認識、數(shù)的運算、量的計量、比與比例、式與方程及解決問題?？臻g與圖形包括：圖形的認識與測量、圖形的位置與變換。統(tǒng)計與

2、可能性包括：收集、整理和描述數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)中提取信息并進行簡單的判斷與預測，簡單隨機事件及其發(fā)生的概率。（二）策略與方法：轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、研究問題的一般方法 。三、復習目標1.復習鞏固第一、二學段所學的數(shù)學知識，獲得適應進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識（包括數(shù)學事實、數(shù)學活動經(jīng)驗）以及必要的應用技能。2.經(jīng)歷對知識回顧和整理的過程，掌握整理知識的方法，并使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，形成完整的認知結(jié)構(gòu)。3.在知識回顧整理的過程中，加深對數(shù)學思想方法的認識，形成解決問題的一些基本策略，能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發(fā)展應用意識。4.學會與人合作，初步形成評價與反思的意識。5.體會數(shù)學與自

3、然及人類社會的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的應用價值，在數(shù)學學習活動中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數(shù)學的理解，增強學好數(shù)學的信心。四、復習重點、難點、關鍵重點：重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。難點：在基礎知識復習中，注意培養(yǎng)學生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系。關鍵：在復習過程中，教師要注意啟發(fā)、引導學生主動的整理復習。五、復習的具體措施1.貫徹區(qū)復習意見，重視復習的針對性。復習意見是復習的依據(jù)，教材是復習的藍本。認真研究命題意見，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。引導學生弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復習重點。根

4、據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。計劃先根據(jù)教材的安排進行復習；再將知識歸類進行訓練；最后適當進行綜合訓練，切實保證復習效果2.梳理拓展，強化復習的系統(tǒng)性。復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學生對知識的掌握水平。如，復習分數(shù)的基本性質(zhì)，把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來，使學生能夠融會貫通。3.倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。解題方法多樣化可以培養(yǎng)學生分析問題的能力，提高解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果

5、，同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。復習時，要引導學生從不同的角度去思考，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。4.有的放矢，挖掘創(chuàng)新。數(shù)學復習不是機械的重復。復習題的設計不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學到更多的解題技能。5.精研教材，全盤把握。精心備好復習課，課前充分準備，努力提高課堂教學效益。摸清學生知識掌握現(xiàn)狀，對于薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練，注意訓

6、練形式的多樣化，合理安排分類練習和綜合練習。在基礎知識扎實時，適當?shù)膶⒅R向縱深拓展，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。6.踐行模式，提升效率。復習時發(fā)揮學生的主觀能動性，最大限度的節(jié)省復習時間，提高復習效益。采用以下的步驟來復習：提出目標，自主復習小組合作，梳理知識全班交流，構(gòu)建網(wǎng)絡分層練習，內(nèi)化提升總結(jié)反思，拓展延伸。7.因材施教，提優(yōu)補差。制訂課時目標、組織課堂教學、安排課堂練習都照顧到學生的差異，特別是差生的輔導，除了關心輔導以外，還借助同學之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑、孩子愛助人的熱情、在學生之間建立幫扶關系，讓學生輔導學生。8.注重情感，激發(fā)興趣。復習課與新授課不同，復習課沒有初

7、步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調(diào)動學生的復習興趣，如讓學生樹立一段時間的目標，不斷給學生以成功的喜悅。此外，平時就要加強學生心理素質(zhì)的訓練，讓學生能有一個沉著、冷靜、寬松、從容的心態(tài)進行檢測，發(fā)揮其最佳水平。9.面向全體，全面提高。面向全體學生是素質(zhì)教育的基本要義之一，復習更應該體現(xiàn)這一點。教師應全面了解“學情”，恰當對學生作出評價，正確引導學生搞好復習，以期他們?nèi)〉煤玫某煽?，不放棄任何一個學生，對成績較差的學生給與更多的關心。對他們的知識欠缺應及時給以補課，使他們系統(tǒng)地掌握知識，達到應該達到的水平。附表一：復習內(nèi)容與課時進度安排表 模塊 復 習 內(nèi) 容 課時安排 時 間 知 識 與 技 能

8、 數(shù) 與 代 數(shù) 數(shù)的認識 數(shù)的意義和數(shù)的讀寫法的整理與復習 1 4課時 5月12日至5月17日 數(shù)的改寫和數(shù)的大小比數(shù)的整理與復習 1 因數(shù)和倍數(shù)的整理與復習 1 分數(shù)的基本性質(zhì)和小數(shù)的性質(zhì)的整理與復習 1 數(shù)的運算 四則運算的意義和法則的整理與復習 1 3課時 5月18至5月20日 運算定律及簡算的整理與復習 1 復習選擇合理的計算方法解決問題 1 量的計量 復習量的計量 1 1課時 5月23日 比與比例 復習“比和比例” 1 1課時 5月24日 式與方程 復習用字母表示數(shù) 1 3課時 5月25至5月27日 復習式與方程 2 空間與圖形 圖形的認識與測量 圖形的認識整理與復習 1 3課時 5月30日至6月1日 平面圖形面積整理與復習 1 立體圖形體積的整理與復習 1 圖形的位置與變換 圖形與變換整理和復習 1 2課時 6月2日至6月3日 圖形與