小學一年級數(shù)學上冊認識鐘表教學設計

1、小學一年級數(shù)學上冊認識鐘表教學設計三維目標：1.知識能力：使學生認識鐘面，結(jié)合生活經(jīng)驗學會看整時。2.過程方法：培養(yǎng)學生建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間、遵守時間的生活和學習習慣。3. 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。重點：充分認識鐘面的外部構(gòu)成，掌握認讀整時的方法。難點：正確說出鐘面上所指的整時。教學準備：教具 ： 鐘 表 課件 ：PPT學具準備：小鬧鐘 教 學 方 法 和 步 驟時間分配教學過程教學內(nèi)容學法指導教學方法5分20分10分、激趣導入二、自主探究三、實踐應用1謎語導入（1）猜謎語（2）猜聲音2揭示課題：這節(jié)課我們就來“認識鐘表”。（板書課題）1認識鐘表。我們先到鐘表店

2、參觀。（欣賞各式各樣的鐘表）2認識整時。小紅什么時候起床？現(xiàn)在是幾時？（7時）你是怎么知道的呢？指導觀察出示7時的鐘面，提問：“這是幾時？你是怎么看出來的？”引導學生觀察8時、3時、6時，都是整時。三個鐘面上的時針和分針分別指向，分組討論：“怎樣才能準確地看出它是幾時？”小結(jié)： 3練習。（l） 看鐘面說時間（2）看鐘面寫時間（3）師撥鐘生說幾時（4）生看時間，以小組為單位自主撥鐘4課堂小結(jié)。我們一起認識了整時，并學會了兩種表示整時的方法。你學會了嗎？1課件展示教材第92頁“小明的一天”的作息時間表，學生說一說小明的一天是怎樣安排的討論：小明一天的活動安排得合理嗎？引導學生認識鐘表，由謎語引入鐘表認識鐘表由桌面的電子表引出時間，并學習整時的表示方法。學生認識鐘面，觀察并且識記：鐘面由12個數(shù)字、分針、時針組成?？偨Y(jié)時間的表示方法：分針指向12，時針指向幾就是幾時。學生說出幾時、撥鐘，并相互評價。先讓學生說說圖意，再用兩種書寫方法將“小明的一天”的作息時間表補充完整。要向小明學習，做時間的主人。謎語導入新課會引起學生的學習興趣觀看PPT中各種鐘表圖片觀察學生自主研究總結(jié)通過觀察對比、討論交流，最后達成共識寓教于樂，溶練習于游戲中，讓學生玩樂中鞏固知識體現(xiàn)“數(shù)學源于生活，賦于生活，用于生活的思想。5分四、拓展總結(jié)2課件顯示兩幅圖。師：對比這兩幅圖，你有什么問題？你學到了什么？學生