小學(xué)美術(shù)五年級下冊《詩配畫》優(yōu)質(zhì)課教案

1、詩配畫教學(xué)設(shè)計(jì)課時安排：一課時教材分析：本課屬于“綜合探索”這一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，“詩中有畫，畫中有詩”，學(xué)生可以深入地感悟古詩意境，并用繪畫的方法畫出詩的內(nèi)容，創(chuàng)作詩畫合璧的作品。詩配畫，不僅是詩的形象的解說圖，更是詩的意境的再創(chuàng)造。抓住詩中的一兩處關(guān)鍵，根據(jù)個人對詩的理解和生活經(jīng)歷、體驗(yàn)，將詩的意境畫出來。本課教學(xué)不但激發(fā)學(xué)生參與背誦古詩、了解詩意，更注重營造輕松愉悅的藝術(shù)氛圍，促進(jìn)學(xué)生對古詩的欣賞和想象繪畫能力。中國的古詩意境優(yōu)美，想象豐富，語言樸素。結(jié)合中國畫材料來表現(xiàn)，中國畫的韻味可將詩境發(fā)揮的淋漓盡致。為古詩配畫能使學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)文學(xué)語言和水墨語言之間關(guān)系的理解，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)

2、能力。通過對范本的解讀與欣賞，培養(yǎng)學(xué)生為古詩配畫的繪畫興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及藝術(shù)情感。讓學(xué)生了解文學(xué)語言與繪畫之間的聯(lián)系。用水墨、彩墨或其它形式給古詩詞配畫，結(jié)合學(xué)校開展的“小學(xué)詩書畫一體實(shí)踐研究”課題和全校各班級 “誦讀古詩詞比賽”的活動，讓學(xué)生在初步掌握傳統(tǒng)造型方法的同時體會詩的意境。掌握給古詩配畫的基本步驟、方法和技巧，學(xué)習(xí)改畫、添畫和創(chuàng)作。 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)詩配畫的基本知識。學(xué)習(xí)給古詩配畫的創(chuàng)作方法，能選擇已學(xué)的或自己喜愛的一首古詩，抓住詩意，在理解的基礎(chǔ)上配上適合詩情的圖畫，進(jìn)行形象化的再創(chuàng)作。（了解）2、學(xué)會用畫面表達(dá)詩意。通過古詩配畫的創(chuàng)作，使文學(xué)和藝術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來，“詩

3、中有畫”、“畫中有詩”，進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)美能力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。（練習(xí)）3、為古詩或喜歡的詩配畫。培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，激發(fā)創(chuàng)作熱情，能借用繪畫的方法，給小說或自己的作文作插圖，擴(kuò)大創(chuàng)新之路，為更好地掌握只是而努力學(xué)習(xí)。（接受）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用畫面表達(dá)詩意的方法。要求學(xué)生在理解古詩的前提下，運(yùn)用形象直觀的方法，將詩意用繪畫的方法表現(xiàn)出來，詩畫結(jié)合，畫龍點(diǎn)睛，相映成趣，使古詩更有生命力和普及性。教學(xué)難點(diǎn)：詩的意境的表達(dá)。領(lǐng)會古詩，吃透古詩，將詩境巧妙地化為畫意，培養(yǎng)學(xué)生的再造學(xué)生的再造想象。教學(xué)方式、手段：直觀欣賞、對比法，講解法，實(shí)踐操作法，游戲法，多媒體演示法等等教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鉛畫紙2張、記號

4、筆，上色工具等。課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生收集的兒童讀物，統(tǒng)計(jì)一下共有幾種？你最喜歡的是那一種？教學(xué)過程：一、古詩接龍（課件展示圖片，教師作針對性的評述，多從鼓勵的角度出發(fā)，激發(fā)學(xué)生大膽地提出自己獨(dú)特的見解，引導(dǎo)學(xué)生廣開思路，激發(fā)學(xué)生給古詩配畫的興趣。）上個星期我們學(xué)校舉辦了詩詞誦讀比賽，相信同學(xué)們一定個個詩詞滿腹，出口成章！今天，我們也來一個小小的比賽古詩接龍！二、觸景生情，有感而發(fā)（領(lǐng)略詩人的創(chuàng)作過程，理解詩情畫意。）同學(xué)們真聰明！中國的古詩詞精彩絕倫，每一首古詩都是一幅漂亮的畫，正所謂“詩中有畫”，“畫中有詩”，今天我們就來學(xué)習(xí)詩配畫。 我國古代有許多杰出的詩人，像李白、杜甫、王維、岑參等，雖然

5、他們各自的風(fēng)格不同，但是，他們都以自己的優(yōu)秀詩篇，在中國詩歌史上留下了光輝的一頁。那么，詩人是怎樣從身邊的人、事、物、景中有感而發(fā)，創(chuàng)作出流傳千古的佳作呢？讓我們靜心來體驗(yàn)詩人的創(chuàng)作過程，從這幅風(fēng)景照片中，你想到了什么？三、學(xué)生觀看示范繪畫1、教師示范古詩配畫小池教師在黑板上演示粉筆畫小池，講解構(gòu)圖知識。2、學(xué)生觀看視頻演示國畫形式的繪畫步驟3、總結(jié)“詩配畫”作畫步驟由圖畫想到詩詞，反過來我們也可以由詩詞聯(lián)想創(chuàng)作出美麗的圖畫！只有“畫中有詩”、“詩中有畫”才能達(dá)到藝術(shù)的最高境界！下面我們一起來欣賞詩書畫一體的中國繪畫的特色“四絕”即“詩、書、畫、印”的完美結(jié)合！四、欣賞名家范作（理解體會文學(xué)語言和水墨語言之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。）詩詞一般題在畫面的旁邊，一般不會貫竄全畫。(橫幅或豎幅)。五、欣賞學(xué)生作品“我們的作品”畫是有形的詩，詩是無形的畫。你能將所學(xué)過的古詩，用畫面再現(xiàn)嗎?詩配畫的表現(xiàn)形式可以自由選擇，有水粉、水彩、國畫、彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等等不同形式。六、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)（自由形式表現(xiàn)詩配畫）。作業(yè)要求：用自己喜歡的方式為自己喜歡的古詩配畫。七、作業(yè)展示，小組互評。以