中考語文研討會發(fā)言材料：應試作文技巧一二三

1、應試作文技巧一二三 提高寫作水平無捷徑，寫好考場作文卻有一些技巧可尋。無非就是四個方面：選材、立意、結構、語言，那如何在短時間內迅速的提高這四個方面的水平呢？辦法一：在作文復習中，必須充分發(fā)揮自己的個性特長：思維活躍的，使之工于構思；語言豐富的，使之精于表達；思想深刻的，使之開掘內涵但我們的學生更多的是普通學生，我個人感覺四個方面最適于快速發(fā)展的“亮點”是選材與立意。辦法二談談立意：千古文章立意高。王夫之說:“無論詩歌與長行文字(散文)，俱以意為主。意猶帥也。無帥之兵，謂之烏合。”好文章的誘人之處首先必是在立意上有著深刻、新穎的光輝。借此研討會機會，交流幾種學生易操作的立意技巧，僅供參考。1、

2、出奇制勝法何謂出奇？用著名作家王蒙的話講就是“虧他想得出”。 例如，同是看賽跑，人們總是贊美跑在最前面的人，嘲笑跑在最后面的人。但是魯迅先生卻贊美“那雖然落后而非跑至終點不止”的人。他把著眼點放在“不恥最后”者身上，發(fā)掘出他們身上的那種頑強不屈的精神。同是寫父子之情，朱自清從父親車站送別這一小景，寫出了千百年來人們擁有卻難以表達的情感。文章最忌隨人后，人云亦云，鸚鵡學舌?！俺銎妗笔强紙龈叻肿魑牡膬群耍q如一輪朝陽，光芒四射，使全文頓時熠熠生輝2、高屋建瓴法 所謂“高屋建瓴法”，就是指作文要“大氣”，有高遠的立意，也就是要有才識。有了才識，就能形成獨立之見，就有了超越平庸的氣概和膽略。不能只局限

3、于自我的狹小天地，他們只停留在記錄自己的見聞感受，喜怒哀樂，榮辱得失上，因而文章流于平淡，流于“小氣”。比如寫軍訓，寫上街義務勞動，許多同學會著眼于表現個中的辛苦，但如果能從這種辛苦的背后見出唯有吃苦才能改造自我，改變我們的生活環(huán)境，其立意便自高一籌。 3、以小見大法偉大題裁并不等于偉大作品”，這句話可說是以小見大手法的最好注解。文章合為時而著，寫作的終極目的是關注生活、認識生活、思考生活、表現生活，從而認識自我，只有如此，寫作立意才能上檔次。如寫爺爺的習慣：爺爺非常愛看電視，一天24小時除了睡覺，爺爺總是開著電視，但又并不是完全關注電視節(jié)目最后他發(fā)現爺爺愛看電視的秘密老人十分孤獨，沒有人陪他

4、們說話，他們只有借電視機發(fā)出的音響來排遣孤獨寂寞。由此生發(fā)感慨，透露出一個孩子對老年人精神世界的關注。所以生活中有些材料看來似乎很平常，但卻包含深刻的意義，只要善于透過現象發(fā)現本質，把小題材放到廣闊的社會及歷史背景前面展開，并深入開拓，就能收到“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情”的藝術效果。立意起統(tǒng)帥全篇的作用，但是立意不是空洞的，而是需要通過材料來表現的。材料是形成主題的支柱，是文章的物質基礎。“巧婦難為無米之炊”，作者沒有材料就寫不出文章。所以再簡單說說選材的技巧：1童話寓言篇此類選材方法的要領是通過虛構的故事或自然物的擬人的方法來說明某個道理或教訓的文學樣式。一般形式為故事+寓意，還有的是

5、寓意暗含在故事中。故事雖是虛構，但折射的是現實，選材范圍廣，時空調度自由，馳騁想象的范圍空間很大，便于考生表達自己的愿望或觀點。學生從小接觸的中外寓言或童話較多，都可以拿過來進行改編再創(chuàng)造，使原來的故事有新的內涵。從而在眾多考場作文中讓人耳目一新。如去年山東臨沂中考滿文媽媽，我走了作者將種子擬人化，以浪漫之筆寫種子要脫離媽媽的庇護勇敢地走出自我小天地，闖蕩新世界，創(chuàng)造新生活的理想?？忌鷤€人的生活現實與童話般的幻想和諧的融合在一起，別出心裁，勝人一籌。2歷史人物篇這里的歷史典故既可理解為歷史中的名人，也可指歷史故事、歷史傳說等。這種文章的最大難度就是要求知識含量高，要求有扎實的文史知識。最大特色

6、就是借用文學藝術名著中人和事，根據新的主題來重構情節(jié)，從而創(chuàng)立新意的選材方法。如近幾年的名篇作文昭君的選擇，赤兔之死永遠的蘇武等，這都是些熟知的歷史故事，閱卷老師不僅因為熟悉這些材料會產生一種親切感，更因為這些材料運用到考場的作文里，能反映出考生本人對歷史名著掌握的熟練程度，因而刮目相看、備加青睞。3.小說虛構篇即通過虛構的故事反映有關人生、社會等方面的認識或感悟。中學生寫出點有意思的小小說還是可以的，三要素學生能交代清楚，關鍵是在“精神指向”方面給人以死考。及我們常說的文以載道。另外情節(jié)的緊湊，沖突的尖銳，結局的情理之中意料之外也要稍作指導。文章描寫了一位傻外婆，精神上有點問題，除了自己的女

7、兒外，誰都不認識。有一次家里來客人了，她竟然把飯桌上的菜偷到廚房給女兒吃。請問，看到這樣的作文，哪個閱卷教師的心靈不為之強烈震顫？這就是新穎的作文，就是有個性的作文。這三種方法簡言之童話寓言-幻化想象，哲理啟人；歷史人物篇-借古喻今，折射現實；小說虛構篇-描摹世相，濃縮生活當然，以上只是就如何在考場作文中獲得更好成績的一些想法，多少有取巧之嫌。真正要提高寫作水平，必須切實加強閱讀積累。豐富的閱讀積累永遠是寫作的不竭源泉！附一：2010年蘇錫常鎮(zhèn)作文評分建議【評分】一、把準“基本分” 在基本切題的前提下，做到中心基本明確，結構基本完整，語言基本通順的文章，即符合“基本分”的要求。二、加分（“亮點

8、”）在立意構思、謀篇布局、語言技巧等任何一方面有“亮點”的，就應加分。放在考生群體中比較，只要發(fā)現有一個亮點，就可加5分左右（4-6分）;依此累加，直至滿分。要通過亮點加分，拉開分數檔次，使能寫出好文章的學生脫穎而出。記敘類文章（包括記敘類散文）：有一個主要人物，且細節(jié)描寫比較生動的；有一個中心事件，敘事（狀物）真切細致的；語言有文采的，或比較老到的；有比較恰當的抒情、議論升華主題的；有真情實感的，等等。論述類文章，能設置分論點，且做到層層深入的；舉例貼切的、新穎的；例證分析到位的；會辯證說理的，觀點給人以啟發(fā)的，等等。雜文、隨筆、小說等才氣文章不宜按常規(guī)記敘文、議論文打分，語言表達特別好、觀

9、點新穎見解深刻、材料運用能百煉鋼化繞指柔者，宜高分鼓勵，但務必判斷準確。三、扣分1、對題目理解存在某些偏差，立意存在某些欠缺；雖能成文，但思路較亂；行文時有游離飄忽，或有的例子不當；或表達能力偏差，等等。 以上須作綜合考慮，酌扣3-5分。2、明顯的(特別是成語中的)錯別字1個扣1分，重復的不計，扣滿5分為止。3、基本成篇但字數不足的，每少3行扣1分。【特別提醒】1、這次不采用分等評分法，因此要把基本分打準、打足。在基本分的基礎上或加分或減分，最后只提交實得分。2、要敢于打高分，堅決反對打保險分。凡是45分及以上的作文務必作標志提交。3、文章開頭用生動形象的排比比喻句段，但不準確貼切，不加語言分

10、。5、明顯未完篇的，最高不超過35分。只寫了幾行、十幾行的，每行計1分，最高不超過20分。明顯抄襲的或寫成詩歌的給0分。6、全文立意錯誤，或完全偏離題旨且語言表達很差的，只要已完篇的給20分。附二：2010年德州中考滿分作文：動力來自心中的偶像當歷史的長河消逝在時間的大海時，有些偶像卻依然清晰地活在我們的心中。他們就像心中的一支蓮花出淤泥而不染，濯清漣而不妖。不僅給予了我們視覺上的美感，更給了我們前進的動力。 當你站在那汨羅江畔觀看江流涌動的時候，是否記得那天地含悲的歷史畫面，是否還記得那“舉世皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒”的屈原英勇投江的場面。屈原，你是我們智慧與情感動力的源泉。當你站在那烏江

11、邊上觀看波浪翻騰的時候，是否記得那楚漢爭霸的紛飛戰(zhàn)火，是否還記得那“生當作人杰，死亦為鬼雄”的項羽自刎烏江的場面。項羽，你是我們英勇氣概的源泉與動力。 顧城曾經說過：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”在我心里，每一位偶像，都給我?guī)砹松募で榕c動力。也許洪戰(zhàn)輝可以扔下小不點，可他選擇了堅守責任；也許李春燕可以不下鄉(xiāng)來，前往富裕之地就醫(yī)，可他心里放不下鄉(xiāng)親；也許陳健可以違背諾言，到大陸去發(fā)展，但他銘記著他人的恩情；也許叢飛可以享受榮華富貴，但他心系著貧困山村的孩子。每一位不平凡的偶像，都以不同的方式在鼓勵著我、推動著我。 偶像，它是你前進的動力，當你迷茫時，讀到“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，你會看清自己的目標；當你失落時，讀到“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，你會看到一絲光明。即使你現在只是