[戲曲]度城東社區(qū)留守兒童之家工作總結(jié)

1、2009年度城東社區(qū)留守兒童之家工作總結(jié)“社區(qū)留守兒童之家”我們?cè)趯?duì)孩子負(fù)責(zé)、 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度， 充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛社區(qū)留守兒童工作的重要性、緊迫性，實(shí)施“留守兒童關(guān)愛工程” ，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的管理教育工作，使留守兒童把社區(qū)當(dāng)成了自己的家。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、 高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 社區(qū)十分重視對(duì)留守兒童的教育工作， 成立了以社區(qū)閔書記為組長(zhǎng)， 副主任和社區(qū)各成員為領(lǐng)導(dǎo)小組。 小組定期召開會(huì)議， 研究和討論我社區(qū)留守兒童的思想道德現(xiàn)狀， 制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員，確保留守兒童留得下、 學(xué)得好、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。 二、健全制度，落實(shí)責(zé)任。 1、建立留守兒童個(gè)人檔案與成長(zhǎng)記錄袋制度。

2、通過(guò)調(diào)查研究，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況， 建立留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡， 對(duì)留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容，每年末做好留守學(xué)生管理的交接工作。 成長(zhǎng)記錄袋收集留守兒童學(xué)習(xí)、 活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄留守兒童發(fā)展過(guò)程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)成員及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長(zhǎng)。 2、建立“代管家長(zhǎng)”隊(duì)伍，推行“代管家長(zhǎng)”制度。 建立起由主任、 副主任和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)成員的代管家長(zhǎng)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。社區(qū)通過(guò)工會(huì)，發(fā)動(dòng)全體領(lǐng)導(dǎo)成員，積極參加到代管家長(zhǎng)隊(duì)伍中去， 承擔(dān)留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)， 做留守兒童生活的知情人，學(xué)習(xí)的

3、引路人，成長(zhǎng)的保護(hù)人。代管家長(zhǎng) 做到“四管” （管思想、管學(xué)習(xí)、管生活、管身體）和“四 掌握” （掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績(jī)、掌握日常行為） ，當(dāng)好“五員” （思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝 通員、 日常行為監(jiān)護(hù)員、 生活起居管理員、 健康成長(zhǎng)指導(dǎo)員） ， 讓留守兒童感受到親人般的關(guān)愛。 主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：1、掌握留守兒童的基本情況，做到“三個(gè)一” ，每個(gè)月進(jìn)行一次家訪， 每個(gè)月與家長(zhǎng)通一次話和給家長(zhǎng)寫一封信；2、關(guān)懷孩子們的精神成長(zhǎng)，把留守兒童的喜怒哀樂(lè)放在心上，注重留守兒童心理生活，道德情操、審美情趣的教育， 與兒童溝通情感，彌補(bǔ)“留守兒童親情的缺失；3、提供必要的幫助，

4、關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等；4、開展“結(jié)對(duì)子”幫扶，安排社區(qū)志愿者 、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守 兒童”鄰居與其“結(jié)對(duì)子” ，在生活、學(xué)習(xí)上給予幫助；5、 矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子” 。還鼓勵(lì)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多走訪“留守學(xué)生”家庭，經(jīng)常深入留守兒童家庭， 進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)， 指導(dǎo)家長(zhǎng)或親屬如何關(guān)心孩子，履行家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)義務(wù)。 三、建設(shè)留守兒童之家活動(dòng)室。 社區(qū)投入大量資金建設(shè)留守兒童之活動(dòng)室，配備了電視、電腦、親情電話、活動(dòng)器材、圖書等設(shè)施設(shè)備。張貼了 留守兒童之家的各項(xiàng)管理制度和“家”的基本情況，使活動(dòng) 室充滿活力， 為留守兒童提供了交流活動(dòng)的場(chǎng)所， 使孩子們感到了“家”的溫馨與和諧。 總之，關(guān)于“留守兒童”的教育，我社區(qū)雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定