高考生物選擇題解題方法,沖刺生物高分!

1、2019高考生物選擇題解題方法，沖刺生物高 分！2019年高考在即，怎樣復習容易提高成績恐怕是所有考 生關心的問題。為了幫助考生在考試中從容應答，小編為大 家搜集了高考生物選擇題解題方法，一起來看看吧。1 .順推法： 順推法是從題目給定的已知條件出發(fā)，運用生 物學的基本知識、基本概念和基本原理，“順藤摸瓜”似地進 行推理，最后得到問題答案的一種解題方法。順推法是最常 見、運用最多的一種方法。例l嚴重缺鐵的病人可能會出現(xiàn)（）a丙酮酸中毒b.乳酸中毒c尿素中毒d.co2中毒解析：本題考查無機鹽缺乏導致的病癥，可以用順推法來解 答此題：首先我們知道鐵在人體內主要構成血紅蛋白，血紅 蛋白可以運輸?shù)?；?/p>

2、次由嚴重缺鐵推斷出人體內血紅蛋白合 成不足，繼續(xù)推斷出人體運輸氧的能力下降，會造成人體內 缺氧，最終推斷出人體內要進行無氧呼吸產生乳酸；當乳酸 含量過多時就會導致乳酸中毒。 參考答案：b2 .逆推法：逆推法是指從題干中的問題開始入手，一步一步 倒著推斷，追根溯源，一直推到題中的已知條件，從而找出 問題的正確答案。例2.（2019年全國理綜卷h）番茄種子萌發(fā)露出兩片子葉后，生長出第一片新葉，這時子葉仍具有生理功能。對一批長出 第一片新葉的番茄幼苗進行不同處理，然后放在僅缺n元素 的營養(yǎng)液中進行培養(yǎng)，并對葉片進行觀察，最先表現(xiàn)出缺n 癥狀的幼苗是（）a.剪去根尖的幼苗b.剪去一片子葉的幼苗c.剪去

3、兩片子葉的幼苗d.完整幼苗解析：本題考查植物體對礦質元素的利用情況。n進入植物 體后形成不穩(wěn)定的化合物，是可再利用的礦質元素。如果缺 少氮素幼葉可從老葉中奪取，但是本題中沒有老葉，因此可 用逆推法來解答：由題中“最先表現(xiàn)出缺n癥狀的幼苗”這一 問題可倒推出“一定是氮素供應能力差的幼苗“；再倒推氮素 的來源：由于在缺n元素的營養(yǎng)液中進行培養(yǎng)，番茄幼苗不 能從營養(yǎng)液中吸收n,又沒有老葉，因此氮素只能由子葉中 貯藏的營養(yǎng)物質提供；繼續(xù)倒推出是子葉少的幼苗，即剪去 兩片子葉的幼苗。答案c3 .排除法：排除法是指在讀懂題意的基礎上，根據題干所提 供的條件和給出的選項，先將有明顯錯誤或不合理的選項逐 一排

4、除，再將比較有把握的否定選項加以排除，最后只剩下 正確答案的一種方法。排除法最適于解答不能直接得出答案 的選擇題。如果題目中要求選出錯誤的選項，那就要將正確 的選項排除掉。例3.（2019年江蘇生物卷）將一植物細胞放入kno3溶液中，一段時間后發(fā)生了質壁分離，下列說法不正確的是（）a.此細胞是活細胞b.原生質層具有選擇透過性c.發(fā)生質壁分離的細胞一段時間后可自動質壁分離復原d.原生質層兩側溶液存在濃度差，kn03溶液濃度低于細胞 液濃度解析：本題可采用排除法將敘述正確的選項排除即可得出答 案。只有活細胞的原生質層才具有選擇透過性，才可能發(fā)生 滲透作用而出現(xiàn)質壁分離，因此選項a、b正確；k+和n

5、o3 通過主動運輸進入細胞，增大細胞液的濃度，使細胞吸水發(fā) 生自動質壁分離復原，因此選項c也正確；發(fā)生了質壁分離 一定是因為外界的kn03溶液濃度高于細胞液濃度，而不是 低于細胞液濃度，選項d錯誤。 答案d4 .轉換法：如果一個問題用常規(guī)方法難以思考或計算比較繁 瑣，則可變換方式進行思考，從而把原問題轉化成另一種新 問題進行解答，以達到化難為易、化繁為簡的目的。例4.基因型分別為ddeeff和ddeeff兩種豌豆雜交，在三對 等位基因各自獨立遺傳的條件下，其子代表現(xiàn)型不同于兩個 親本的個體數(shù)占全部子代的比例為（）a.1/4b.3/8 c.5/8、d.3/4解析：該豌豆由三對等位基因控制著三對相

6、對性狀，本題要 求計算其子代表現(xiàn)型不同于兩個親本的個體數(shù)占全部子代 的比例。子代表現(xiàn)型不同于兩個親本有許多種情況，可以是 一對相對性狀與親本不同，包括三種情況；也可以是兩對相 對性狀與親本不同，還可以是三對相對性狀都與親本不同。 因此，要一一計算出來難度相當大。我們可以轉化問題，換 一種方式去思考，即找出與兩個親本表現(xiàn)型完全相同的個 體，剩下的就是與親本不同的了，這樣問題就簡單了。先找 出ddeeff和ddeeff雜交后代的表現(xiàn)型與親本相同的:l/2x3/4x 1=3/8,再找出后代的表現(xiàn)型與親本ddeeff相同 的：1/2x3/4x0=0。因此其子代表現(xiàn)型不同于兩個親本的個體 數(shù)占全部子代的

7、比例為13/80=5/8答案：c5 .列舉法：有些題目提出的問題比較復雜，或者涉及的數(shù)量 關系較為隱蔽，此時我們可以根據題目的要求，將可能解決 該問題的成串的知識點一一列舉出來，也可把問題的答案全 部列舉出來，還可將問題分解成不重復、不遺漏的各種情況 列舉出來，通過解決各個小問題，最終使整個問題得到解決。 6.分解組合法：有些綜合性的問題涉及的知識點眾多，需要 對問題進行分解，即將問題變成若干個小問題，求解出小問 題的答案，經過恰當?shù)慕M合得到問題的最終答案。例6.（2019年北京理綜卷）用32p標記了玉米體細胞（含20條 染色體）的dna分子雙鏈，再將這些細胞轉入不含32p的培 養(yǎng)基中培養(yǎng)，在

8、第二次細胞分裂的中期、后期，一個細胞中 的染色體總條數(shù)和被32p標記的染色體條數(shù)分別是（） a.中期20和20、后期40和20 b.中期20和10、后期40和20 c.中期20和20、后期40和10 d.中期20和10、后期40和 10解析：本題要求考生回答4個問題：中期的染色體總條數(shù)、 被32p標記的染色體條數(shù)及后期的染色體總條數(shù)、被32p標 記的染色體條數(shù)。可以分解為兩組問題：一組求中期、后期 的染色體總條數(shù)；另一組求中期、后期被32p標記的染色體 條數(shù)。（1）玉米體細胞染色體有20條，有絲分裂中期染色體 數(shù)目不變，后期染色體數(shù)目加倍，因此，中期有染色體20 條，后期有染色體40條；（2）

9、用放射性32p標記了 dna分子 的雙鏈,在第一次分裂中，相當于dna分子進行了 一次復制, 此時每條染色體含有兩條染色單體.即兩個dna分子，每個 dna分子都有一條鏈含放射性32p。再復制一次，到達中期 時的每條染色體含有兩條染色單體，其中一條含放射性32p, 一條不含32p,但就整個染色體來說，仍然具有放射性，即 有20條含有放射性32p。到了后期，著絲點分裂，染色單體 分開變成染色體，其中有20條含有放射性32p,而另20條 則不含有放射性32p。 參考答案：a7 .圖解法：將文字材料轉換成圖解呈現(xiàn)出來，有利于問題的 直觀化、形象化，同時還可減少閱讀量，降低理解難度。圖 解法在描述復雜

10、的生物學現(xiàn)象或生理過程等方面有著廣泛 運用。例7.在正常條件下進行光合作用的某植物，當突然改變某條 件后，其葉肉細胞內五碳化合物的含量突然上升.則改變的條 件是（）a.停止光照b.停止光照并降低co2濃度c.提高co2濃度d.降低co2濃度解析：五碳化合物是在光合作用的暗反應階段合成的，c5 量由兩個因素決定：（1）c5消耗量。若c5與co2結合，c5 的量減少，（2）c5的生成量。c5是伴隨著（ch2o）生成的，如 c5的量上升，可認為是c5消耗減少，合成增多。選項a停 止光照，c5的合成量會降低，這與題意不符；選項b停止 光照并降低co2濃度，c5的量不會改變，這與題意也不相 符；選項c升

11、高co2濃度，c5消耗量增多，這與題意也不 相符；選項d降低co2濃度，c5消耗量減少，與題意相符。 參考答案：d8 .驗證法：驗證法是將題目所提供的選項代入題干的條件中. 將得到的結果與題干所述的條件進行對照，從而得出正確答 案的一種方法。例8. 一對同卵季生姐妹分別與一對同卵李生兄弟婚配，其中 一對夫婦頭胎所生男孩是色盲患者，二胎所生女孩的色覺正 常；另一對夫婦頭胎生的女孩是色盲患者，二胎生的男孩色 覺正常。這兩對夫婦的婚配方式是（）a.xbxbxxby b.xbxbxxbyc.xbxbxxby d.xbxbxxby解析：首先根據題設條件和供選項可以看出，這兩對夫婦的 基因型是相同的。然后

12、分別用下面4個選項中的答案去驗證 題中的條件，看哪二個組合滿足可以生出男孩色盲、男孩正 常、女孩色盲、女孩正常的條件。結果只有選項d婚配后代 中會產生xby、xby、xbxb、xbxb四種基因型，可以表現(xiàn) 出題干中的表現(xiàn)型。 參考答案：d9就熟避生法：就熟避生法是指在選項中既有熟悉的知識又 有陌生的信息時，可以從對熟悉的知識判斷入手，從而達到 破題的一種方法：，現(xiàn)在的高考試題的材料都非常新穎，經 常涉及我們從來沒有見過或學過的知識,因此我們要學會運 用熟悉的知識，避開生疏的知識，找到正確的答案。例9.（2019年上海生物卷）下列生物中不屬于真核生物的是（） 噬菌體顫藻酵母菌水綿a.b.c. d

13、.解析：在題中涉及的4種生物中，我們比較熟悉的是：噬 菌體，在教材中多次出現(xiàn)，為病毒，不具有細胞結構，因此 可以肯定不是真核生物；酵母菌，也在教材中多次出現(xiàn)， 為真菌，屬于真核生物；水綿，在教材中也出現(xiàn)過，是植 物，也屬于真核生物。只有顫藻在比較陌生，雖然名稱中 有一個，藻，字，但不一定是藻類植物，比如藍藻就屬于原核 生物，而綠藻是植物，因此對顫藻不好判斷。我們可以采用 就熟避生法來解答此題，醉母菌一定屬于真核生物，選項b、 c、d中都有酵母菌，因此都不能選，而噬菌體肯定不屬于真 核生物，所以答案只能是選項a 了。 參考答案：a10 .反證法：反證法是指先假設結論正確或成立，然后順著該 結論逆推，如果得到需要滿足的條件與題設條件相矛盾，由 此可說明原假設不成立。在推斷遺傳系譜類型時，初學者沒 有熟練掌握各系譜特征及規(guī)律時，通常要用到該方法