人教版初三語文上冊作文材料的選擇

1、作文訓練之材料的選擇縣直中學潘利峰導學目標1 、了解作文材料的來源2 、明確作文素材積累的方法3 、學會從生活中發(fā)現(xiàn)材料，學會篩選材料 導學重點學會發(fā)現(xiàn)材料，收集材料，篩選材料導學難點發(fā)現(xiàn)材料，篩選材料 導學方法點撥法、討論法、比較法導學過程一.導學：評講上次作文 作文題目“溫暖”； 訓練重點：開頭、結尾的形式 批改發(fā)現(xiàn)的問題：1 、取材平淡，甚至老套。別人用了無數(shù)次的材料卻還搬出來用，不新穎；2、作文形式單一，缺少變化；3、語言平淡，不夠生動，沒有感染力；4、開頭、結尾不知道點題、明旨；5 、對材料缺少議論，沒有很好的對材料作總結，沒有點題明旨的議論句。 可喜之處：1、小標題設計巧妙，既扣住

2、了題目，又提示了材料；2、敘議結合的好，議論既扣題目，又扣材料，很好的暗示了中心二量學： 根據(jù)你的生活和寫作經(jīng)驗，回答下列問題：1、 作文素材的來源有哪些渠道？2、 你有哪些積累材料的方法？3、 多年的作文經(jīng)驗告訴你，作文時選擇材料的宗旨是什么？導學部分的題由老師作總結和點評，量學部分的題由學生輪答、搶答，評價，老師做總結歸納。明確：1、 素材來源：身邊人和事 - 第一手材料，直接材料；書本上等看到的- 第二手材料，間接材料。2、 積累材料的方法：留心生活，從身邊生活中發(fā)現(xiàn)；用心讀書、聽新聞，偷得他人材料為我所用。3、 選材宗旨：為中心服務，圍繞中心選材。四.用學：以“溫暖”為題，積累作文素材

3、。第一步：積累關于溫暖的素材。（包含著審題）1、想想身邊關于親情的故事2、想想身邊關于友情的故事3、想想關于社會關愛的故事4、想想關于人與自然關愛的故事2-3件;5 、 想想關于動物、植物間關愛的故事 2-3 件第二步： 進一步明確中心， 你在作文中準備表現(xiàn)哪一方面的溫暖故事？或者讓幾 方面結合共同反映一個中心呢？第三步：有了中心后，你會選擇哪些材料作文？并說明你這樣選擇的理由。 討論，交流，評價，訂正。五、測學： 以“母愛“為話題，寫一篇作文，題目自擬，不少于 600 字。審題提示：角度一：人間母愛故事： 有血緣關系的母愛故事至少 3 件；無血緣關系的母愛故事至少 3 件。角度二：人與自然間

4、的母愛故事至少 3 件。 角度三：動物與動物（有血緣的和無血緣的） 、植物間母愛故事至少 3 件。 可以任選一個角度作文，也可以幾個角度結合。六 . 思學：作文是有方法的，應逐步交給學生寫作文的方法和技巧。學生課堂展示精彩故事整理：1. 關于親情的溫暖的故事：暴走媽媽陳玉蓉，為了給兒子一個健康的腎臟，每天堅持30 公里的暴走，終于 走掉了脂肪肝，成功的把健康的腎臟捐給了兒子；家境貧寒的母親從鄰家得到一個蘋果，自己舍不得吃，為了讓一周后回家的女兒 吃。結果等孩子一周后從學?；氐郊依?，母親興奮的拿出蘋果時，卻發(fā)現(xiàn)蘋果已經(jīng)壞 掉了半個。手早已凍爛的媽媽，為了讓兒子星期天下午上學時能穿上唯一一件可以看

5、得過去的衣服，不顧冷風呼嘯，也不顧天寒地凍，毅然在刺骨涼的水里為兒子涮洗著衣服。2、關于友情的溫暖故事：幫助住校的錢丟了的同學買車票回家，或者帶生活費丟了的同學到家里吃飯； 操場上，一個同學打球時不慎崴了腳，其他同學一同把受傷的同學送進了醫(yī)院， 并給受傷同學湊醫(yī)療費，分班照顧受傷的同學；自己參加縣里的演講， 心里恐慌，同學寬慰自己， 給自己打氣。 使自己信心大增；3、關于社會關愛的故事：幫助離家出走的孩子回家；或者幫助迷路的孩子找到爸爸媽媽； 為失學兒童捐錢或?qū)W習用品，使他們重返校園；或者幫困難家庭的孩子完成大學 夢；或者幫助災區(qū)（捐錢捐物，或者參加志愿者活動） ；公交車上為老弱病殘讓座；節(jié)假日為老人院老人打掃房間；一群理發(fā)人組成志愿者服務隊，走街串巷為行動不便的老人義務理發(fā)；4、關于人與動物之間溫暖的故事：一輛出租車疾馳而來，眼看就要撞到正跑過馬路的小狗，情急之下，假裝打的，使出租車戛然而止，避免了一場慘劇的發(fā)生； 或把流浪狗帶回家飼養(yǎng)，與它成了親密 的朋友；一條蟒蛇受傷被人救回家，待傷好后，這家的孩子帶著蟒蛇在水里嬉戲，不料洪 水來了，眼看孩子們要被洪水卷走，幸虧蟒蛇游過來，讓孩子們騎在了它的背上，挽 回了孩子們的生命；養(yǎng)動物寵物的故事好多。5 、關于動物與動物