彈力和彈簧測(cè)力計(jì)

1、第五章第五章 熟悉而陌生的力熟悉而陌生的力 第三節(jié)第三節(jié) 彈力和彈簧測(cè)力計(jì)彈力和彈簧測(cè)力計(jì) 春秋中學(xué)：李娜 你能使這些物體發(fā)生形變嗎？你能使這些物體發(fā)生形變嗎？ 受力前和受力后物體形狀變化情況有什么不同？受力前和受力后物體形狀變化情況有什么不同？ 第三節(jié)第三節(jié) 彈力和彈簧測(cè)力計(jì)彈力和彈簧測(cè)力計(jì) 2 2. .彈彈力力： 物體物體受力后發(fā)生受力后發(fā)生形變，形變，若若撤去撤去作用作用力力后，該物后，該物 體體能恢能恢復(fù)原狀，這種形變叫做復(fù)原狀，這種形變叫做彈性形變彈性形變。（反（反 之，物體不之，物體不能恢復(fù)原狀能恢復(fù)原狀為非彈性形變）為非彈性形變） 1.1.彈性形變：彈性形變： 因物體發(fā)生彈性形變

2、而產(chǎn)生的力。（如：拉力因物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。（如：拉力 、壓力、支持力等）、壓力、支持力等） 第三節(jié)第三節(jié) 彈力和彈簧測(cè)力計(jì)彈力和彈簧測(cè)力計(jì) 第三節(jié)第三節(jié) 彈力和彈簧測(cè)力計(jì)彈力和彈簧測(cè)力計(jì) 1、物體形狀物體形狀發(fā)生發(fā)生改變改變，叫做叫做 。使物體發(fā)生使物體發(fā)生彈性彈性形變的形變的 力力，這個(gè)力叫，這個(gè)力叫 ，拉力、壓力、支持力都屬于拉力、壓力、支持力都屬于 。 2、下圖中，所表現(xiàn)的力不是彈力的是（、下圖中，所表現(xiàn)的力不是彈力的是（ ） 3、下列關(guān)于彈力說法正確的是（、下列關(guān)于彈力說法正確的是（ ） A. 只要只要物體物體發(fā)生形變，就能產(chǎn)生彈力發(fā)生形變，就能產(chǎn)生彈力 B. 只要兩物體接觸

3、就一定會(huì)產(chǎn)生彈力只要兩物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力 C. 只有彈簧才能產(chǎn)生彈力只有彈簧才能產(chǎn)生彈力 D.彈簧發(fā)生彈簧發(fā)生 彈性形變時(shí)，拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量越長(zhǎng)彈性形變時(shí)，拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量越長(zhǎng) 形變 彈力彈力 C D 練一練練一練 第三節(jié)第三節(jié) 彈力和彈簧測(cè)力計(jì)彈力和彈簧測(cè)力計(jì) 1.提出問題：彈簧伸長(zhǎng)量與拉力的關(guān)系是怎樣的？提出問題：彈簧伸長(zhǎng)量與拉力的關(guān)系是怎樣的？ 2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（小組討論）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（小組討論） 3.進(jìn)行試驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)（小組合作）進(jìn)行試驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)（小組合作） 4.分析與論證分析與論證 結(jié)論：結(jié)論： 拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)量越長(zhǎng)。拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)量越長(zhǎng)。 拉力拉力F的大小的大小

4、 (單位：?jiǎn)挝唬篘) 伸長(zhǎng)量伸長(zhǎng)量l （單位：（單位：cm） 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表 注：注： 彈簧原長(zhǎng)：彈簧原長(zhǎng)：_ cm 伸長(zhǎng)量伸長(zhǎng)量l=受力后長(zhǎng)度受力后長(zhǎng)度 彈簧原長(zhǎng)彈簧原長(zhǎng) 第三節(jié)第三節(jié) 彈力和彈簧測(cè)力計(jì)彈力和彈簧測(cè)力計(jì) 3.3. 測(cè)力計(jì)測(cè)力計(jì) 原理：拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)量（或壓縮量）越大原理：拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)量（或壓縮量）越大 測(cè)力計(jì)測(cè)力計(jì) 第三節(jié)第三節(jié) 彈力和彈簧測(cè)力計(jì)彈力和彈簧測(cè)力計(jì) 彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧測(cè)力計(jì)的正正確的使用方法：確的使用方法： a、了解彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍、了解彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍(量程量程)，不要測(cè)，不要測(cè) 量超過它量程的力；量超過它量程的力； b、明確分度

5、值：、明確分度值：了解彈簧測(cè)力計(jì)的刻度。每了解彈簧測(cè)力計(jì)的刻度。每 一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛；一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛； c、校零：、校零：測(cè)力前要使指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線，如果測(cè)力前要使指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線，如果 有偏差，要調(diào)節(jié)到兩者對(duì)準(zhǔn)為止；有偏差，要調(diào)節(jié)到兩者對(duì)準(zhǔn)為止； d、測(cè)力時(shí)測(cè)力時(shí)，要使測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟要使測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟 所測(cè)力的所測(cè)力的方向一致，方向一致，彈簧不要靠到刻度盤上。彈簧不要靠到刻度盤上。 f、測(cè)力時(shí)，、測(cè)力時(shí)，還要使彈簧測(cè)力計(jì)保持還要使彈簧測(cè)力計(jì)保持 靜止或勻靜止或勻 速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 g、讀數(shù)時(shí)，、讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與指針

6、示數(shù)相平，要估讀視線應(yīng)與指針示數(shù)相平，要估讀 到分度值的下一位。到分度值的下一位。 彈簧測(cè)力彈簧測(cè)力 計(jì)倒拉計(jì)倒拉 拉力方向與拉力方向與 彈簧軸線不彈簧軸線不 在一直線上在一直線上 指針未指零指針未指零 就使用就使用 A B C 評(píng) 一 評(píng) 指 出 不 當(dāng) 之 處 讀數(shù)：讀數(shù)：_1.41.40 0N N 1.1.若要準(zhǔn)確測(cè)量一個(gè)大小約為若要準(zhǔn)確測(cè)量一個(gè)大小約為10N10N的力，的力， 下列規(guī)格的彈簧測(cè)力計(jì)中最合適的是下列規(guī)格的彈簧測(cè)力計(jì)中最合適的是 A. A.量程量程0-5N0-5N，分度值，分度值0.1N0.1N B.B.量程量程0-10N0-10N，分度值，分度值0.2N0.2N C. C

7、.量程量程0-15N0-15N，分度值，分度值0.1N0.1N D. D.量程量程0-20N0-20N，分度值，分度值0.2N0.2N C C 練一練練一練 2.2.一物體掛于彈簧一物體掛于彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力計(jì) 的下端，該測(cè)力計(jì)的量的下端，該測(cè)力計(jì)的量 程為程為_,_,分度值是分度值是 _ _，物體對(duì)彈簧測(cè)，物體對(duì)彈簧測(cè) 力計(jì)的力大小為力計(jì)的力大小為_。 0.2N0.2N 0-5N0-5N 3.43.40 0N N 課堂小結(jié)： 本節(jié)課你收獲到了什么？ （一）、彈力：因物體發(fā)（一）、彈力：因物體發(fā)生彈性形生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力。變而產(chǎn)生的力叫彈力。 （二）、彈簧測(cè)力計(jì)（二）、彈簧測(cè)力計(jì) 1、工作

8、原理：在一定的彈性范圍內(nèi)，彈簧受拉力越大，伸、工作原理：在一定的彈性范圍內(nèi)，彈簧受拉力越大，伸 長(zhǎng)越長(zhǎng)長(zhǎng)越長(zhǎng)。 2、主要構(gòu)造：彈簧，指針，刻度、主要構(gòu)造：彈簧，指針，刻度盤。盤。 3、正確使用方法：、正確使用方法： （1）、了解量程；）、了解量程； （2）、明確分度值；）、明確分度值； （3）、校零；）、校零； （4）、測(cè)力）、測(cè)力時(shí)；時(shí)； （5 5）、讀數(shù)時(shí)。）、讀數(shù)時(shí)。 學(xué)以致用，相信自己： 1、蹦床運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)，往往是借助于蹦床形變而產(chǎn)生的 ， 使運(yùn)動(dòng)員跳得更高，便于舒展身體做出優(yōu)美的動(dòng)作 2、實(shí)驗(yàn)室中最常用的測(cè)量力的工具是 。 3、彈簧測(cè)力計(jì)是利用 的性質(zhì)制 成的，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是 （填“均勻”或“不均勻”）的。 4、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，先要使測(cè)力計(jì)的 示數(shù)為零，這個(gè)過程叫 ，測(cè)量時(shí)要 使彈簧的伸長(zhǎng)方向與拉力方向 。 5、如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量范圍是 N，分度值是 N；指針 所示被測(cè)拉力是 N 彈力 在一定的范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧被拉得越長(zhǎng) 彈簧測(cè)力計(jì) 均勻 校零 在同一直線