必修二《城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)》說課

1、第一節(jié) 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)說課稿 各位評委：大家好！今天我的說課課題是“城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)”，它是普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn) 實驗教科書 人教版必修2第二章第一節(jié)城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的第一個課時的內(nèi)容。接下來，我會從教材分析，教學(xué)法，教學(xué)程序設(shè)計，板書設(shè)計和教學(xué)效果五大方面來對我的教學(xué)加以說明。 教材是以為很好的老師，我們需要對教材進行一定的了解和分析。因此我將會從教材的地位與作用，教學(xué)內(nèi)容及課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)目標(biāo)分析和教學(xué)重難點進行說明。 1、教材的地位和作用，本節(jié)內(nèi)容位于必修2第二章的第一節(jié)，開篇引導(dǎo)的作用，而且承接著第一章人口的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)而對人類活動空間的學(xué)習(xí)。同時又為今后工業(yè)區(qū)位的選擇及選修模塊四城鄉(xiāng)規(guī)劃

2、打下了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此本節(jié)內(nèi)容承上啟下，地位重要，是學(xué)生們了解自己生活環(huán)境的重要章節(jié)知識。 2、教學(xué)內(nèi)容分析，第一部分是城市形態(tài) 第二部分是城市土地利用和功能分區(qū)。而教學(xué)的展開，我們得根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容在課標(biāo)上是這樣要求的：運用實例，分析城市的空間結(jié)構(gòu)，解釋其形成原因。 在具體落實課標(biāo)之前，我對課標(biāo)進行了分解，即 1 運用地圖判斷城市土地利用類型，分析城市土地利用類型與功能分區(qū)的關(guān)系。 2 運用地圖分析不同功能區(qū)的類型、特點、區(qū)位。 3、教學(xué)目標(biāo)分析，根據(jù)課標(biāo)的詳細要求，我確定了如下三維目標(biāo)，即知識與技能目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)和情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。 知識與技能目標(biāo)：（1）通過

3、特殊城市的舉例分析，掌握不同類型的城市形態(tài)，以及城市形態(tài)與自然地理環(huán)境之間的密切關(guān)系；（2）了解城市中不同類型的土地利用方式，理解主要功能區(qū)的特點和位置要求。并聯(lián)系實際生活，分析梅州市的功能分區(qū)，學(xué)會將理論聯(lián)系到實際，靈活運用。 過程與方法目標(biāo)：（1）通過自主讀圖分析和合作交流學(xué)習(xí)，學(xué)會看圖分析城市與環(huán)境的關(guān)系及了解三大功能區(qū)的用地需求；（2）分班級小組，對梅州市進行實地調(diào)查，分析梅州市的功能分區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力； 情感態(tài)度與價值觀：認識城市規(guī)劃的形成和發(fā)展，學(xué)會關(guān)注社會，關(guān)注生活，增強對城市發(fā)展的參與意識。 4.教學(xué)重點和難點，要想學(xué)生完全深入掌握這節(jié)課的知識，則需要找出教學(xué)的重點和

4、難點，以及加以突破。那么這節(jié)課的教學(xué)重點和難點是什么呢？教學(xué)重點：本節(jié)課的教學(xué)重點是城市形態(tài)與自然環(huán)境的關(guān)系，以及城市內(nèi)部常見的三大類功能區(qū)。對于教學(xué)重點的處理，我主要采用讀圖分析法，和聯(lián)系實例法讓教學(xué)重點變得淺顯，更加容易理解。 教學(xué)難點：本節(jié)課的教學(xué)難點在于城市內(nèi)部功能區(qū)的形成、特點和區(qū)位要求。教學(xué)難點的處理，我主要讓學(xué)生對圖片的分析、歸納，更加深刻理解不同功能區(qū)區(qū)位選擇的要求。同時，讓學(xué)生以小組為單位對梅州市進行調(diào)查研究，便于學(xué)生在實踐活動中，將難點知識理論運用到實踐活動中去，既加深理解，又記憶深刻。 以上是教材分析，接著我們進入第二板塊：說教學(xué)法 1、說教法 陶行知先生說過：培養(yǎng)教育人

5、和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給予施肥，澆水和培養(yǎng)教育。因此需要對學(xué)生的學(xué)情進行分析：本次課程的教授對象主要為城市學(xué)生，對城市有一定的了解，因此比較容易理解本節(jié)內(nèi)容。同時，高一學(xué)生經(jīng)過初中兩年和高一前半學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了較好的地理知識基礎(chǔ)，以及地理學(xué)習(xí)意識，這對于掌握本節(jié)知識是很有利的。根據(jù)學(xué)生的特點，我采用的教法主要有： 啟發(fā)法 理論聯(lián)系實際層層啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生不僅更加容易的理解本節(jié)知識，還讓他們學(xué)會將課本知識應(yīng)用到實際生活中 列表分析法 形成歸納知識的思維和習(xí)慣； 實踐操作法 要求學(xué)生進行課后實踐調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力。2、說學(xué)法 陶行知先生也這樣說過：好的先

6、生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。因此我確定我這節(jié)課的學(xué)法指導(dǎo)是：讀圖分析法 讓學(xué)生學(xué)會看圖，分析圖，提取圖信息；自主學(xué)習(xí)法，要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力； 合作探究法，學(xué)生分組進行自由討論，加強學(xué)生的合作交流能力。三、說教學(xué)設(shè)計程序（一）圖片導(dǎo)入（2分鐘）（二）新課教學(xué)（33分鐘） 1.圖例結(jié)合，明確概念 2.看圖分析，自主學(xué)習(xí) 3.聯(lián)系實際，探索新知 4.圖表結(jié)合，解決疑問（3） 新課小結(jié)（2分鐘）（4） 復(fù)習(xí)鞏固（7分鐘）（5） 作業(yè)布置（1分鐘） 在新課導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，我通過向?qū)W生展示城市與農(nóng)村的圖片進行辨別，激發(fā)學(xué)生積極主動地思考和自由發(fā)言，讓他們在進入正課之前，對“城市

7、”這一概念有一定的理解，并聯(lián)系自身實際生活環(huán)境，為城市形成過程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 1.圖例結(jié)合，明確概念 首先，讓學(xué)生觀察圖的同時明確城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)這一概念，并講述城市形態(tài)與自然地理環(huán)境（包括地形、河流、交通、資源等）的關(guān)系。組織學(xué)生讀圖，聯(lián)系實例，了解城市形態(tài)種類及其形成原因。 2.看圖分析，自主學(xué)習(xí) 接著，讓學(xué)生觀察圖2.2北京市的不同功能區(qū)舉例，并聯(lián)系城市內(nèi)部不同利用方式的土地類型，學(xué)會辨別不同功能區(qū)的種類。 3.提出疑問，探索新知 通過提問，城市內(nèi)部功能區(qū)的特點和區(qū)位要求？引導(dǎo)學(xué)生讀圖思考。 4.圖表結(jié)合，解決疑問重點講解每種功能區(qū)的特點和區(qū)位要求并加于列表，易于學(xué)生區(qū)分記憶。 （小結(jié)）在課堂最后，在本章知識框架的基礎(chǔ)上對本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行串講，以便達到復(fù)習(xí)鞏固的效果。 課后作業(yè)任務(wù)是讓學(xué)生以小組為單位，對梅州市的功能區(qū)進行實地調(diào)查分析，完成調(diào)查表，有助于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，并做到理論聯(lián)系實際，便于學(xué)生更加深刻理解本節(jié)內(nèi)容。4、 板書設(shè)計 第二章 城市與城市化 第一節(jié) 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)1、 城市形態(tài)1、 概念2、 類型：團塊狀、條帶狀和組團式3、成因：城市形態(tài) 水 系 地形 交通線 2、 城市土地利用和功能分區(qū)1、土地利用類型 集聚效應(yīng) 2、功能區(qū) 以上是我的板書設(shè)計，這樣的板書設(shè)計