人教版小學(xué)語文一年級上冊《比尾巴》教學(xué)實錄1

1、比尾巴教學(xué)實錄一、新課導(dǎo)入。1謎語熱身師：小朋友們，今天我給大家?guī)韼讉€謎語，想考考大家的智商，你們有沒有信心才出來啊？生：有。師：那你們就準(zhǔn)備接招吧！第一題（出示幻燈片）紅花頭上戴，彩衣不用裁。清晨唱支歌，千門萬戶開。（指名回答） 生：公雞。 師：真聰明！下一個謎語： 腳像小扇子，嘴像小鏟子，下水捉魚蝦，不濕小花褂。（指名回答） 生：鴨子。師：正確！看下一個謎語誰反應(yīng)快：耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（指名回答）生：兔子。師:又沒難住你們！再來一個：腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹，最愛吃桃。（指名回答）生：猴子。師:太厲害了！請聽第五個謎語：花冠頭上戴，錦袍披身上，尾巴像扇子，展開很漂亮。（

2、指名回答）生：孔雀。師：還有最后一個，看誰能把握好這次機(jī)會，小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶（指名回答）生：老鼠。師：錯，小老鼠帶著降落傘嗎？不帶啊！那應(yīng)該是什么鼠帶降落傘？生：松鼠。2熱身操導(dǎo)入新課。師：通過剛才對大家的考察，我發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友都特別聰明，為了獎勵大家咱們一起來做個小游戲吧！ 生：好。師：游戲規(guī)則是老師下達(dá)一個命令你們要迅速作出相應(yīng)的動作，做慢了要得到相應(yīng)的懲罰啊。游戲開始了！摸摸你的鼻子，摸摸你的嘴巴，摸摸你的耳朵，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的眼睛，摸摸你的胳膊，摸摸你的肚子，摸摸你的屁股，摸摸你的尾巴！生：哈哈！老師我們沒有尾巴啊！師：哦，對啊，你們沒有尾巴啊，誰才有尾巴啊！生

3、：（齊）小動物才有尾巴！師：哪些動物才有尾巴啊？（指名回答）生：兔子，公雞，松鼠師：今天森林里可熱鬧了，原來小動物們正在舉行比尾巴大賽呢?。ǔ鍪旧掷锖芏嘈游锏膱D片）今天我們就來學(xué)習(xí)第10課，（大屏幕出示課題）請小朋友拿起你靈巧的右手和老師一起寫，(師板書課題，生一起書空筆畫)。生：齊讀課題。師：同學(xué)們觀察“巴”的拼音有什么不同？生：“巴”是輕聲。師：“巴”單獨讀的時候是一聲，和“尾”在一起的時候要讀輕聲，既然是輕聲就得讀的輕點。師范讀“尾巴”。生：練讀，展示讀。師：真棒，大家一學(xué)就會，那么我們就大聲讀一遍課題，告訴小動物們，比賽已經(jīng)開始了！生：齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、初讀課文

4、師：比賽已經(jīng)開始了，這么多小動物究竟有哪些小動物參加比賽呢？獅子大王讓他們藏在了課文里面，只有小朋友認(rèn)真去讀才能找到他們，現(xiàn)在請大家打開課本，如果遇到不認(rèn)識的生字，帶上拼音多讀幾遍，開始吧！生：自己讀課文。師：讀完了嗎，誰來告訴我，動物王國中有誰來參加比尾巴大賽呢？（指名回答）生：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。師：（學(xué)生回答的同時，師貼上相應(yīng)的圖片）2、識記生字今天有這些小動物來參加比賽，同學(xué)們真厲害，你們一下子就把藏在里面的小動物找了出來！這些小動物不僅來參加比賽，還想來考考大家，看你認(rèn)識不認(rèn)識文中的生字。公 松 巴 把生齊讀師：你能發(fā)現(xiàn)這兩組字有什么聯(lián)系嗎？（指名提問）生：公加木字旁

5、是松；巴加提手旁是把。師: 觀察的真仔細(xì)！男女生對讀。尾 扁生練讀師：大家仔細(xì)觀察“尾”和“扁”的偏旁是什么？生：尸字頭和戶字頭師：想一想咱們以前學(xué)過哪些字帶有這兩個偏旁？生：房屋的“屋”帶有尸字頭。生：房子的“房”帶有戶字頭。師：（出示屋和房）哪位小老師愿意領(lǐng)讀？（指名領(lǐng)讀）猴 松 鼠師：現(xiàn)在我去掉拼音看你還認(rèn)識嗎？（生再讀）比 短師：誰能給“比”組個詞？（指名提問）生：比一比，比賽師：誰知道“短”的反義詞？生：短的反義詞是長。師：真厲害?。?）（出示全部生字） a 生練讀 b 齊讀 c 男女生對讀 d 小組對讀e生開火車讀(6)師：今天生字寶寶可高興了，他把他的朋友都帶來了?。ǔ鍪旧衷~）

6、生齊讀詞語。其實識字方法有很多，加一加減一減的辦法，給生字組詞說一句話，偏旁加熟字的辦法等等。三、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)問句師：同學(xué)們生字都掌握的不錯，在這么短的時間內(nèi)就掌握了這么多的生字，老師也很佩服你們，你們真了不起！現(xiàn)在我們都與穩(wěn)重的生字成為朋友了，而且還認(rèn)識了他們帶來的朋友，再讀課文可就容易多了！ 剛才小動物們偷偷地和老師說，小朋友們表現(xiàn)得不錯，還想請小朋友們當(dāng)裁判呢，當(dāng)不想當(dāng)啊？生：想！師：如果想當(dāng)裁判可得把課文讀好了，有信心嗎？生：有師：那我們一起來看看比賽的項目有哪些呢？下面請小裁判認(rèn)真讀讀這些句子，看看這是什么句？帶的是什么標(biāo)點符號？（屏幕出示：誰的尾巴長？）生：練讀。師：指名檢查

7、。生：這是問句，帶的是問號。師：非常正確，因為這個句子后面有一個像耳朵一樣的標(biāo)點符號，這就是問號，所以這個句子就是問句，要讀出問的語氣來，讀時突出問句的句末語氣上揚(yáng)。師檢查句子的朗讀，指導(dǎo)，范讀。師出示后面五個問句, 誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？ 誰的尾巴彎？ 誰的尾巴扁？ 誰的尾巴最好看？生：練讀。師：檢查，指導(dǎo)，范讀。生：展示。（二）學(xué)習(xí)答句1、出示所有問句師：現(xiàn)在比賽項目知道了，那比賽結(jié)果怎樣呢？同學(xué)們能從課文中找到答案嗎？請同學(xué)們快速讀一遍課文。生：自由讀課文師：現(xiàn)在誰能告訴我評比的結(jié)果怎么樣呢？現(xiàn)在我們就來給參賽選手們頒獎了?。ㄖ该麑W(xué)生上臺貼“長”“短”“扁”“彎”“最好看”“好

8、像一把傘”等詞語卡片）（學(xué)生貼完后）師：誰的尾巴長？猴子的尾巴長誰的尾巴短？兔子的尾巴短。誰的尾巴好像一把傘？松樹的尾巴好像一把傘。誰的尾巴彎？公雞的尾巴彎。誰的尾巴扁？鴨子的尾巴扁。誰的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。評委們，你們同意這個評選結(jié)果嗎？生：同意。師：你們看這些小動物們得了獎都高興地不得了，你們看小猴子在偷著樂呢！小動物們可感激大家了！只是現(xiàn)在獅子大王還不知道評選結(jié)果呢？咱們向他匯報一下吧？生：猴子尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠尾巴好像一把傘，公雞的尾巴彎，鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。2、朗讀問句師：動物尾巴的形狀各種各樣，你喜歡哪一個？（指名提問）生：我喜歡孔雀的尾巴，因為他很漂

9、亮。生：我喜歡猴子的尾巴，因為猴子的尾巴可以當(dāng)手用。生: 我喜歡松鼠的尾巴，因為松鼠的尾巴可以當(dāng)做降落傘！師：你們說的太好了，老師也很喜歡，那咱們帶著喜歡的語氣讀一遍課文吧！邊讀邊想象比賽的場景。（師生合作讀課文；男女生合作讀課文）四、游戲拓展。師：我知道咱們小朋友都是熱心人，對嗎？（出示馬、牛、魚、蛇、鱷魚、袋鼠的尾巴圖）有些小動物需要大家?guī)蛶兔?，有幾種小動物太貪玩了，把自己的尾巴弄丟了，大家來看看這都是誰的尾巴，并幫他們把尾巴送回家！生：觀察并暢所欲言，說說是哪種動物的尾巴。師：看來大家在生活中都是細(xì)心地孩子。五、學(xué)做小詩人師：比尾巴大賽不僅吸引了這些小動物，還有很多動物從四面八方趕來參賽

10、。（出示燕子、小牛、小魚的圖片）用“誰的尾巴（ ）？（ ）的尾巴（ ）?！钡母袷骄巸焊?。生活中只要認(rèn)真觀察就會成為小詩人，誰想試試？生：誰的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。生：誰的尾巴像鞭子？牛的尾巴像鞭子。生：誰的尾巴像扇子？魚的尾巴像扇子。師：看得好，想得妙，編得呱呱叫！孩子們，你們已經(jīng)創(chuàng)作出一首新的比尾巴來了！六、學(xué)習(xí)生字師：小動物們比賽結(jié)束后都回家了，可是不小心把“松”字寶寶落在這里了，熱心的小朋友們咱們該怎么辦?。可核退丶?。師：我們先來看它在“房子里”怎么占格？生：觀察筆畫的占線、高矮、長短情況，指名回答。師：木字旁的豎要寫的高，右邊的“公”撇起筆要占線。請小朋友拿起手和老師一起寫吧。（師范寫，生書空）師：先在書上描紅，再練寫兩個，看誰寫得漂亮，可要注意寫字姿勢啊?。ㄉ毩?xí)）“松”可以什么詞語？生：松鼠。生：松樹。生：松果。七、課外知識拓展。師：動物尾巴各有各的特點，他們的尾巴呢各有各的作用，你們知道哪些動物的尾巴這樣的作用呢？生：我知道魚的尾巴可以掌握方向。生：袋鼠的尾巴可以起到支撐身體的作用。師：小朋友們的課外知識非常豐富，我這里也給你們準(zhǔn)備了一些動物尾巴作用的資料。（出示大屏幕）蜜蜂的尾巴是叮敵人的武器。蝎子的尾巴是用來