人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《假如》課堂實(shí)錄2

1、假如課堂實(shí)錄師：在上課之前，我們一起看一個(gè)有趣的故事。（神筆馬良視頻）師：看完故事你有什么想說(shuō)的？生：自由回答。師：馬良的神筆多么神奇啊？畫(huà)什么，就有什么。同學(xué)們也想擁有這樣的神筆，有個(gè)小女孩，和你們一樣，也夢(mèng)想著有一枝神筆，還寫(xiě)了一首小詩(shī)，還記得小詩(shī)的名字嗎？師板書(shū)，生齊讀課題。師：那這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，插上美麗的翅膀在神奇夢(mèng)想世界里自由的飛翔吧。師：我們一起飛呀飛，來(lái)到了冒險(xiǎn)樂(lè)園，在這兒我們要遇到小小的考驗(yàn)哦。師：看，藍(lán)藍(lán)的天上綴滿了小星星，它們?cè)谝箍罩姓Ｖ劬臀覀冏矫圆啬?，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你還記得它們的名字嗎，來(lái)它們打個(gè)招呼吧？生：齊讀詞語(yǔ)。師：你覺(jué)得哪個(gè)小星星最難記？誰(shuí)來(lái)幫幫他

2、，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣記住它的。生：自由答識(shí)字方法。師：同學(xué)們的方法真多，小星星很開(kāi)心搭起了一座星星橋，還送來(lái)一份禮物，禮物是什么？生：筆。師：我們一起飛呀飛，來(lái)到快樂(lè)城堡，（學(xué)習(xí)第一節(jié)）師：冬天來(lái)了，聽(tīng)，寒冷的北風(fēng)呼呼地吹著，一棵小樹(shù)孤零零地站在窗外，被風(fēng)吹得搖搖擺擺，凍得瑟瑟發(fā)抖。小樹(shù)縮著身子，輕輕嘆息。它是多么寒冷多么孤獨(dú)啊，你一定感受到了，那么，就帶著自己的體會(huì)有感情地讀這幾個(gè)詞。（課件出示：在寒冷的北風(fēng)里 縮著身子 輕輕嘆息）我們?cè)囍由蟿?dòng)作讀一讀。師：小樹(shù)小樹(shù)，你為什么縮著身子？為什么輕輕嘆息？小樹(shù)小樹(shù)，你最需要的是什么？小女孩用神筆畫(huà)了什么？畫(huà)了一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，陽(yáng)光好溫暖??！照在小樹(shù)身

3、上，再也不感到寒冷，再也不害怕冬天。小樹(shù)在冬天也能?（出示：快活地成長(zhǎng)）誰(shuí)來(lái)快活地讀一讀？ 師：怎樣是快活地成長(zhǎng)呀？我們來(lái)表演一下小樹(shù)好高興呀。 師：帶著你的獨(dú)特感受自己讀一讀。生：自由練讀。師：誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？生：展示讀師：我們一起加上動(dòng)作讀一讀。師引讀：是?。⌒∨?duì)小樹(shù)的愛(ài)是-生：畫(huà)太陽(yáng)（學(xué)習(xí)第二節(jié)）師：小鳥(niǎo)在窩里嘰嘰喳喳地叫，此時(shí)的鳥(niǎo)媽媽到哪兒去了呢？是啊，鳥(niǎo)媽媽為了給小鳥(niǎo)尋食，多么辛苦啊，師：鳥(niǎo)媽媽飛走了，只留小鳥(niǎo)一個(gè)人在家，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，鳥(niǎo)媽媽沒(méi)有回來(lái)。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，小鳥(niǎo)伸長(zhǎng)了脖子望了又望，可鳥(niǎo)媽媽還沒(méi)有回來(lái)。半天過(guò)去了，小鳥(niǎo)脖子酸了，肚子餓了，它哭著叫著；

4、媽媽?zhuān)阍谀莾?？可鳥(niǎo)媽媽還沒(méi)有回來(lái)。小鳥(niǎo)只能生：呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣師：小鳥(niǎo)啊，你現(xiàn)在最需要什么？小女孩用神筆畫(huà)了什么？生：畫(huà)許多好吃的谷粒師：有了谷粒，小鳥(niǎo)吃得飽飽的，再也不挨餓了，鳥(niǎo)媽媽也不用飛那么遠(yuǎn)了，那么辛苦了，他們無(wú)憂無(wú)慮地生活，此時(shí)，我們的心情怎么樣？生：高興，喜悅師：同桌一起讀一讀，看看誰(shuí)能把沒(méi)有谷粒吃的悲傷心情，有了谷粒之后的喜悅心情讀出來(lái)。師：誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？生：展示讀）師：剛才我們聽(tīng)了一只小鳥(niǎo)的聲音，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)四十只小鳥(niǎo)的聲音。準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來(lái)讀一讀引讀：是?。⌒∨?duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)是-生：畫(huà)谷粒師：小朋友的表現(xiàn)真棒！我們做節(jié)律動(dòng)操休息一下吧。剛才我們又蹦又

5、跳，你開(kāi)心嗎（學(xué)習(xí)第三節(jié)）師：我們有著健康的身體，可以開(kāi)心的又蹦又跳。但是一個(gè)叫西西的孩子只能坐在輪椅上，透過(guò)窗戶望著外面的世界。 師：師引讀（音樂(lè)）師：春天，當(dāng)我們歡笑著在碧綠的草地上游戲時(shí)，不快樂(lè)的西西只能生：坐在屋里，望著窗外的小樹(shù)和飛燕。 師：夏天，當(dāng)我們手牽手在廣闊的操場(chǎng)上奔跑時(shí)，不能奔跑的西西只能生：坐在屋里，望著窗外的小樹(shù)和飛燕。 師：秋天，當(dāng)我們開(kāi)心的走在郊游的路上時(shí)，不能走路的西西只能生：坐在屋里，望著窗外的小樹(shù)和飛燕。 師：冬天，當(dāng)我們和小伙伴在雪地里打雪仗時(shí)，少了伙伴的西西只能生：坐在屋里，望著窗外的小樹(shù)和飛燕。 師：多么不幸的西西啊, 小女孩用神筆畫(huà)了什么？ 師：現(xiàn)在有

6、了一雙好腿的西西，有了健康的身體的西西，和我們一樣享受著童年幸福時(shí)光，看著健康快樂(lè)的西西，我們心情如何？師：我也想來(lái)讀一讀好嗎？我讀得好嗎？好在哪兒？師：誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？生：展示讀師：我們一起來(lái)讀一讀。師引讀：是?。⌒∨?duì)朋友的愛(ài)是-畫(huà)好腿師：小女孩的愿望還有很多很多？你從哪里可以讀出來(lái)的？（段末的省略號(hào)）師：是啊，給別人帶來(lái)快樂(lè)，自己也感到快樂(lè)。小朋友們?cè)僮x讀一首小詩(shī)，一起分享這份快樂(lè)吧？ 師：小女孩沒(méi)有用這枝筆給自己畫(huà)漂亮的衣服和可愛(ài)的娃娃，卻用這枝筆畫(huà)了太陽(yáng)，畫(huà)了谷粒，畫(huà)了一雙好腿，畫(huà)太陽(yáng)，她是為了-畫(huà)谷粒她是為了-畫(huà)一雙好腿她是為了-板書(shū)：讓小樹(shù)成長(zhǎng) 讓小鳥(niǎo)吃飽 給西西健康 小女

7、孩畫(huà)出的不僅僅是太陽(yáng)、谷粒和健康，更是純真的愛(ài)心！ 師過(guò)渡語(yǔ)：我們一起飛呀飛，來(lái)到愛(ài)心世界，師：小朋友天天生活在快樂(lè)中，但是世界并不是處處都美好，還有許多不幸需要我們奉獻(xiàn)出一顆顆愛(ài)心，師：這是一群貧困山區(qū)想要上學(xué)的孩子。 “我要上學(xué)，我要讀書(shū)！”是他們唯一的心愿！師：他不知道藍(lán)天的藍(lán)和云朵的白是多么美麗，他不知道小草的綠和花兒的紅是多么燦爛，他只能用他的手在尋求知識(shí)，他只能用他的手在感受生活。他的眼前永遠(yuǎn)是一片漆黑，缺水的土地，污染的小河，無(wú)助的小動(dòng)物，這樣不幸還有很多很多。師：看了這一幅幅震撼人心的圖片，相信，你們一定有很多話想說(shuō)，假如你的手中有一枝馬良的神筆，你會(huì)用它畫(huà)什么呢？把你的心里話寫(xiě)下在愛(ài)心卡！師：哪個(gè)小朋友來(lái)讀一讀愛(ài)心卡的話，來(lái)把它貼在黑板上生：展示讀。師：我們的愛(ài)心會(huì)像馬良的神筆一樣，充滿神奇的力量，這一顆顆愛(ài)心