初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略的優(yōu)化與指導(dǎo)

1、赤峰三中教育科研小課題研究開(kāi)題報(bào)告課題名稱(chēng)初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略的優(yōu)化與指導(dǎo)開(kāi)題時(shí)間課題組成員選題緣由或教學(xué)困惑1、 通過(guò)有效的閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使其養(yǎng)成英語(yǔ)閱讀習(xí)慣，掌握一定的英語(yǔ)閱讀技巧，以促動(dòng)學(xué)生形成良好的自學(xué)水平,終身學(xué)習(xí)水平和可持續(xù)發(fā)展水平。2、 英語(yǔ)閱讀教學(xué)的策略指導(dǎo)和優(yōu)化。研究的意義與目的1， 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)主要來(lái)協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法，語(yǔ)篇等知識(shí)，積累英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。2， 讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確的閱讀方法和技巧，提升閱讀速度，質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的判斷水平，段落領(lǐng)悟水平，信息把握水平，全文歸納水平，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生的閱讀水平。3，培養(yǎng)跨文化意識(shí)，掌握一定的閱

2、讀技巧，以促動(dòng)學(xué)生綜合使用語(yǔ)言水平的形成。研究步驟及措施1，提出閱讀教學(xué)的方法引導(dǎo)確定研究課題2，分析閱讀教學(xué)的案例解決問(wèn)題,3，評(píng)價(jià)英語(yǔ)閱讀教學(xué)拓展培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀水平課題研究的步驟1.準(zhǔn)備階段：（2013年9月1日-30日）確立課題，理論學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備收集課外閱讀材料。2、研究階段：（201310、12013 10 30）主要完成以下工作(1)實(shí)踐活動(dòng)，積累素材.(2)階段性總結(jié)。(3)反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。3、總結(jié)階段：（2013、12）總結(jié)材料，撰寫(xiě)課題論文。研究方法設(shè)計(jì)以“學(xué)生學(xué)會(huì)和創(chuàng)造為中心”的方法，通過(guò)閱讀前，中，后的指導(dǎo)與點(diǎn)撥，通過(guò)學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題對(duì)問(wèn)題實(shí)行嘗試性解釋獲得成果并實(shí)行拓展的

3、學(xué)習(xí)，提升學(xué)生閱讀水平階段目標(biāo)。方法如下：1， 復(fù)述課文、把課文改編成情景劇、閱讀競(jìng)賽等活動(dòng)。2， 學(xué)生借助信息手段和工具書(shū)理解文章基本內(nèi)容的方法。3， 復(fù)述課文、回答問(wèn)題、判斷正誤、通過(guò)上下文線索猜詞義。4， 預(yù)讀、計(jì)時(shí)閱讀作為課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 成果預(yù)期及結(jié)題報(bào)告結(jié)構(gòu)經(jīng)過(guò)一階段的閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升閱讀速度及閱讀水平，階段目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中對(duì)所采用的教學(xué)方法持續(xù)實(shí)行總結(jié)、反思，形成初步模式。準(zhǔn)備階段1、理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，為課題研究奠定 礎(chǔ)。2、研究閱讀方法與技巧，尋找適合林區(qū)英語(yǔ)教學(xué)的閱 讀技巧及方法，豐富知識(shí)，提升技能。3、準(zhǔn)備課內(nèi)外閱讀材料。研究階段 通過(guò)一定兩的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確的閱讀方 法和技巧，提升閱讀速度級(jí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的判斷水平，段 落領(lǐng)悟水平，信息把握水平，全文歸納水平，養(yǎng)成良好的閱