黃土高原課件

1、 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 1、水土流失的概念、水土流失的概念 水土流失指在水力、重力、風(fēng)力等外營(yíng)力水土流失指在水力、重力、風(fēng)力等外營(yíng)力 和和 綜合作用下，水土資源和土地生綜合作用下，水土資源和土地生 產(chǎn)力遭受破壞及損失，包括土地表層產(chǎn)力遭受破壞及損失，包括土地表層 及及 水的損失。水的損失。 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 人為因素人為因素 侵蝕侵蝕 東起東起 ， 南至南至 ， 西到西到 ， 北至北至 太行山 秦嶺 烏鞘嶺 長(zhǎng)城 2、黃土高原的范圍、黃土高原的范圍 分六個(gè)學(xué)習(xí)小組分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：分六個(gè)學(xué)習(xí)小組分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： （1）第一、五小組：在相同坡度、相同地表組成（裸露）第一、五小組：在相同坡度、相同地表組成（

2、裸露 黃土）下，比較不同降水強(qiáng)度對(duì)水土流失的影響。黃土）下，比較不同降水強(qiáng)度對(duì)水土流失的影響。 （2）第二、六小組：在相同降水強(qiáng)度、相同坡度條件下，）第二、六小組：在相同降水強(qiáng)度、相同坡度條件下， 比較有、無植被水土流失狀況。比較有、無植被水土流失狀況。 （3）第三小組：在相同降水強(qiáng)度、相同地表組成（裸露）第三小組：在相同降水強(qiáng)度、相同地表組成（裸露 黃土）下，比較不同坡度對(duì)水土流失的影響。黃土）下，比較不同坡度對(duì)水土流失的影響。 （4）第四小組：在相同降水強(qiáng)度、相同坡度的條件下，）第四小組：在相同降水強(qiáng)度、相同坡度的條件下， 比較不同地表狀況（疏松或致密）對(duì)水土流失的影響。比較不同地表狀況（

3、疏松或致密）對(duì)水土流失的影響。 探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí) 實(shí)驗(yàn)?zāi)M水土流失的自然原因?qū)嶒?yàn)?zāi)M水土流失的自然原因 1 1、明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 2 2、明確任務(wù)、明確任務(wù) 3 3、注意事項(xiàng)、注意事項(xiàng) 4 4、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)步驟： 第一小組：在相同坡度、相同地表組成下，第一小組：在相同坡度、相同地表組成下， 比較不同降比較不同降 水強(qiáng)度對(duì)水土流失的影響。水強(qiáng)度對(duì)水土流失的影響。 探究學(xué)習(xí)一探究學(xué)習(xí)一 實(shí)驗(yàn)?zāi)M水土流失的自然原因?qū)嶒?yàn)?zāi)M水土流失的自然原因 結(jié)論結(jié)論： 降水強(qiáng)度大，水土流失嚴(yán)重降水強(qiáng)度大，水土流失嚴(yán)重 結(jié)合黃土高原：結(jié)合黃土高原： 降水季節(jié)集中在降水季節(jié)集中在7、8、9三個(gè)月，

4、三個(gè)月， 且多暴雨。且多暴雨。 第二小組：在相同降水強(qiáng)度、相同坡度條件下，比較有、第二小組：在相同降水強(qiáng)度、相同坡度條件下，比較有、 無植被的水土流失狀況。無植被的水土流失狀況。 探究學(xué)習(xí)一探究學(xué)習(xí)一 實(shí)驗(yàn)?zāi)M水土流失的自然原因?qū)嶒?yàn)?zāi)M水土流失的自然原因 結(jié)論結(jié)論：植被覆蓋率越低，水土流失越嚴(yán)重：植被覆蓋率越低，水土流失越嚴(yán)重 結(jié)合黃土高原：結(jié)合黃土高原：植被稀少植被稀少 第三小組：在相同降水強(qiáng)度、相同地表組成（裸露黃土）第三小組：在相同降水強(qiáng)度、相同地表組成（裸露黃土） 下，比較不同坡度對(duì)水土流失的影響。下，比較不同坡度對(duì)水土流失的影響。 探究學(xué)習(xí)一探究學(xué)習(xí)一 實(shí)驗(yàn)?zāi)M水土流失的自然原因?qū)嶒?yàn)

5、模擬水土流失的自然原因 結(jié)論結(jié)論：坡度越大，水土流失越嚴(yán)重：坡度越大，水土流失越嚴(yán)重 結(jié)合黃土高原：結(jié)合黃土高原：地面破碎、溝谷縱橫、谷坡陡峭地面破碎、溝谷縱橫、谷坡陡峭 第四小組：在相同降水強(qiáng)度、相同坡度的條件下，比較第四小組：在相同降水強(qiáng)度、相同坡度的條件下，比較 不同地表狀況（疏松或致密）對(duì)水土流失的影響。不同地表狀況（疏松或致密）對(duì)水土流失的影響。 探究學(xué)習(xí)一探究學(xué)習(xí)一 實(shí)驗(yàn)?zāi)M水土流失的自然原因?qū)嶒?yàn)?zāi)M水土流失的自然原因 結(jié)論結(jié)論：土質(zhì)疏松，水土流失嚴(yán)重：土質(zhì)疏松，水土流失嚴(yán)重 結(jié)合黃土高原：結(jié)合黃土高原：黃土以粉砂顆粒黃土以粉砂顆粒 為主，垂直節(jié)理發(fā)育，土質(zhì)疏松。為主，垂直節(jié)理發(fā)育

6、，土質(zhì)疏松。 通過實(shí)驗(yàn)，得出黃土高原水土流失的自然原因有通過實(shí)驗(yàn)，得出黃土高原水土流失的自然原因有 實(shí)驗(yàn)得出實(shí)驗(yàn)得出 降水集中在夏季，且多暴雨降水集中在夏季，且多暴雨 地形起伏大地形起伏大 黃土覆蓋，土質(zhì)疏松黃土覆蓋，土質(zhì)疏松 植被覆蓋率低植被覆蓋率低 過度開墾過度開墾 毀壞樹木毀壞樹木 過度放牧和樵采過度放牧和樵采 開礦開礦 無計(jì)劃工程建設(shè)無計(jì)劃工程建設(shè) 不合理的耕作制度不合理的耕作制度 人口增長(zhǎng)過快人口增長(zhǎng)過快 探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí) 黃土高原水土流失人為原黃土高原水土流失人為原 因因 第一組：采訪當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，水土流失對(duì)農(nóng)業(yè)的影響第一組：采訪當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，水土流失對(duì)農(nóng)業(yè)的影響 第二組：采訪生態(tài)專家，水

7、土流失對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響第二組：采訪生態(tài)專家，水土流失對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響 第三組：采訪水利專家，水土流失對(duì)河湖的影響，并第三組：采訪水利專家，水土流失對(duì)河湖的影響，并 給大家介紹地上河。給大家介紹地上河。 第四組：采訪地質(zhì)學(xué)家，水土流失對(duì)地貌的影響，以第四組：采訪地質(zhì)學(xué)家，水土流失對(duì)地貌的影響，以 及可能產(chǎn)生的地質(zhì)災(zāi)害。及可能產(chǎn)生的地質(zhì)災(zāi)害。 第五組：采訪人口學(xué)家，繪制人口增長(zhǎng)與水土流失之第五組：采訪人口學(xué)家，繪制人口增長(zhǎng)與水土流失之 間的惡性循環(huán)圖。間的惡性循環(huán)圖。 探究學(xué)習(xí)二探究學(xué)習(xí)二小記者在行動(dòng)，分析水土流失的危害小記者在行動(dòng)，分析水土流失的危害 破壞土壤肥力，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)破壞土壤肥力，造成

8、農(nóng)業(yè)減產(chǎn) 造成生態(tài)環(huán)境惡化造成生態(tài)環(huán)境惡化 影響水資源合理和有效利用影響水資源合理和有效利用 淤積江河湖泊，加劇洪澇災(zāi)情淤積江河湖泊，加劇洪澇災(zāi)情 加劇溝壑發(fā)展，威脅工礦交通設(shè)施安全加劇溝壑發(fā)展，威脅工礦交通設(shè)施安全 水土流失的危害水土流失的危害 探究學(xué)習(xí)三探究學(xué)習(xí)三 針對(duì)導(dǎo)致水土流失的自然和人為針對(duì)導(dǎo)致水土流失的自然和人為 原因，找出相應(yīng)的措施。原因，找出相應(yīng)的措施。 工程措施：工程措施： 生物措施：生物措施： 其它措施：其它措施： 工程措施：工程措施： 水土流失的治理水土流失的治理 生物措施：生物措施： 退耕還林、還草退耕還林、還草 禁止亂砍濫伐禁止亂砍濫伐,植樹造林封山育林植樹造林封山育林 少用生物能源少用生物能源 有計(jì)劃開展土地復(fù)墾工作，做好水土保持有計(jì)劃開展土地復(fù)墾工作，做好水土保持 水土流失的治理水土流失的治理 其它其它措施措施： 開發(fā)新能源，溝壟種植，輪作開發(fā)新能源，溝壟種植，輪作 等，改善灌溉?？刂迫丝谠鲩L(zhǎng)，提高人口素等，改善灌溉?？刂迫丝谠鲩L(zhǎng)，提高人口素 質(zhì)等。質(zhì)等。 總結(jié)歸納總結(jié)歸納 自然原因自然原因 人為原因