教師廉政演講稿

1、教師廉政演講稿教師廉政演講稿 篇一：教師廉政演講稿 堅(jiān)守師德 廉潔從教尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、朋友們：大家好！很榮幸能有機(jī)會(huì)站在這里演講。我演講的題目是堅(jiān)守師德，廉潔從教。大家都知道，“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨”是我們教師的真實(shí)寫照。有人也許會(huì)有疑問，我們只是一名普通的教師，廉潔自律與我們有什么關(guān)系呢？我們就算想腐敗又能搞出什么名堂？其實(shí)，構(gòu)建和諧社會(huì)的大廈，離不開我們每個(gè)行業(yè)、每個(gè)公民的共同努力。廉潔是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本、立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)守廉潔這塊陣地。我只是一位很平凡的教育工作者，不是時(shí)代的脊梁，不

2、是發(fā)展的先鋒，沒有指手劃腳的權(quán)威，沒有德高望重的地位，更沒有追逐名利的奢望。當(dāng)別人風(fēng)姿卓越時(shí)，我卻始終因?yàn)槁殬I(yè)所限而樸素大方。當(dāng)逢年過節(jié)，親朋好友喜滋滋的談?wù)撝鴰孜粩?shù)的獎(jiǎng)金時(shí)，我也不免滋生出一種“囊中羞澀”的感覺。眼見昔日同窗好友一個(gè)個(gè)小有建樹、小有作為時(shí)，我卻只能在三尺講臺(tái)上做一個(gè)“家有三斗米”的孩子王。面對(duì)這一切，有時(shí)我也困惑。講臺(tái)，我注定要站到人生的最后一站嗎？我守著它值得嗎？可每當(dāng)走在路上，時(shí)不時(shí)有個(gè)天真的笑臉對(duì)著我喊：“老師好！”。我的自豪感油然而生。每到 教師節(jié)，當(dāng)全班幾十名學(xué)生揚(yáng)著純真的小臉，張開花瓣似的小嘴巴對(duì)我說：“老師，節(jié)日快樂！”剎那間，一種至純至真的感情包攏了我的全身，

3、我的心如海水悄然漫過。我終于明白了老師在物質(zhì)上是清貧的，精神上卻是富有的。我們的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，我們自身的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教?？鬃诱f過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹S多做人做事的道理，我們?cè)谡f服學(xué)生的同時(shí)，何嘗不是在說服我們自己？當(dāng)我們面對(duì)那一雙雙渴求的眼睛，仿佛置身于燦爛的星空中，在這片閃爍的星光里，我們找到了真、善、美，找到了事業(yè)與金錢的位置，找到了為人師表，廉潔從教的決心。我們，雖然渺小，但我們的脊梁支撐的卻是祖國(guó)的未來(lái)；我們，雖然平凡，但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽(yáng)。青少年是未來(lái)社會(huì)的

4、建設(shè)者，也是今后各條戰(zhàn)線的主力軍，提前對(duì)他們進(jìn)行廉潔教育十分必要，也非常重要。他們正處于身心發(fā)育、人生觀價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，很容易受腐朽現(xiàn)象的侵蝕，而且這種不良意識(shí)一旦形成，以后就難以糾正?，F(xiàn)在，某些電視節(jié)目充斥著對(duì)燈紅酒綠生活的渲染，部分書刊上堆積著對(duì)奢侈生活的描寫，生活中耳濡目染的也是父輩們的“迎來(lái)送往”。在這種環(huán)境下，如果不對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和提醒，很多孩子便會(huì)照搬成年人的某些行 為，從而埋下隱患。而若想改變這些可能，則離不開我們的勤奮工作，廉潔從教，恪盡職守。教師不同于其他職業(yè)者，不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。古今中外的大教育家都說過一句類似的樸素真理：“無(wú)德無(wú)以培

5、德”，只有以高尚的人格教育學(xué)生，才能真正幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。“學(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)我們走上三尺講臺(tái)的時(shí)候，我們的心里就應(yīng)該裝著公平和公正。位不在高，為公則名；權(quán)不在大，清廉則靈。我們每位老師都應(yīng)遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。我們要以自己的高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使青少年從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！本妥屛覀儚拿恳患∈伦銎?，立足崗位，以務(wù)實(shí)的態(tài)度，

6、勤奮的精神，廉潔的作風(fēng)投入教育事業(yè)中去！只有這樣，廉政之花，才會(huì)在我們的校園開花、結(jié)果！我的演講完了，謝謝大家！篇二：教師廉潔演講稿 教師廉潔演講稿-教師更需廉潔自律各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我今天演講的題目是教師更需廉潔自律。聽到這個(gè)題目，大家一定會(huì)覺得奇怪：廉潔自律與我們普通教師有什么關(guān)系呢？有的人甚至?xí)_玩笑說：“我想腐敗也沒有腐敗的資格呀?！逼鋵?shí)，這是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，我們有著關(guān)系到每一個(gè)家庭的至高無(wú)上的權(quán)力：那就是管理學(xué)生，教育學(xué)生的權(quán)力。因?yàn)槲覀兊墓ぷ麝P(guān)系到每一個(gè)家庭的喜怒哀樂，關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的前途和命運(yùn)。時(shí)下，家家只有一個(gè)寶貝子女，老師的話對(duì)家長(zhǎng)有如圣旨，言聽計(jì)從，不容置

7、疑。相信大家都還記得開學(xué)前淮河晨刊刊登了一篇題為快開學(xué)了的文章，某些老師讀過后如針芒在背，很不舒服。究其原因，是因?yàn)槲闹形竦呐u(píng)了某些教師收受家長(zhǎng)送的禮物，且根據(jù)禮物的多寡有無(wú)對(duì)學(xué)生采取不同的態(tài)度的不良現(xiàn)象。毋庸回避，這些現(xiàn)象在某些學(xué)校教師身上確實(shí)存在，在教師隊(duì)伍中確實(shí)有一些老師利用職務(wù)之便，把發(fā)財(cái)之手伸向了學(xué)生家長(zhǎng)，公開在節(jié)日里暗示學(xué)生家長(zhǎng)要“有所表示”，并根據(jù)家長(zhǎng)送禮的多少來(lái)決定對(duì)學(xué)生的親疏。對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)的吃請(qǐng)饋贈(zèng)，皆來(lái)者不拒、欣然笑納。俗話說“吃人嘴短，拿人手軟”，“投之以桃，報(bào)之以李”，吃請(qǐng)收受之后自然要利用手里的“權(quán)力”關(guān)照某個(gè)學(xué)生。 殊不知這種行為嚴(yán)重違背了師德，損害了我們教師

8、在人民群眾中的形象，同時(shí)也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了不良影響。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范第七條規(guī)定：教師必須“廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利?！?教師不同于其他職業(yè)者，不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。古今中外的大教育家都說過一句類似的樸素真理： “無(wú)德無(wú)以培德”，只有以高尚的人格教育學(xué)生，才能真正幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。 “學(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)我們走上三尺講臺(tái)的時(shí)候，我們的心里就應(yīng)該裝著公平和公正?？墒?，一旦我們接受了家長(zhǎng)的吃請(qǐng)饋贈(zèng)，在批改作業(yè)、上課提問、安排座位時(shí)，就會(huì)自然而然的關(guān)照某位學(xué)生。 “親其師信其道”，一個(gè)教師世俗勢(shì)

9、利，一切說教都會(huì)顯得虛偽空洞蒼白無(wú)力，只能引起學(xué)生的反感和鄙視。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣，也容易讓學(xué)生沾染請(qǐng)客送禮的不良社會(huì)風(fēng)氣，這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的！否則，學(xué)生和家長(zhǎng)都不會(huì)真正尊重你，你也不配得到任何人的尊重。黨中央、國(guó)務(wù)院從確保我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，從提高全民族思想道德素質(zhì)的戰(zhàn)略高度，做出了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重大決策。民族振興，教育是根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德是靈魂！教師的道德素質(zhì)是我們民族精神大廈的重要支柱，一旦師 德整體滑坡，我們民族的精神大廈就會(huì)轟然坍塌！因此，我們教師身上擔(dān)負(fù)民族的巨大期望，責(zé)任重于泰山！本學(xué)期開學(xué)典

10、禮上，我代表七中全體教師員工向社會(huì)、向?qū)W生、向家長(zhǎng)鄭重承諾：為人師表，愛生如子，無(wú)私奉獻(xiàn)，廉潔自律，自覺抵制社會(huì)上一切不正之風(fēng)。講學(xué)習(xí)、講正氣、講奉獻(xiàn)，堅(jiān)決拒絕家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，拒收家長(zhǎng)的錢物，不委托家長(zhǎng)辦私事。用我們高尚的情操塑造學(xué)生美好的心靈。用我們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神托舉起明天的太陽(yáng)！老師們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統(tǒng)，凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護(hù)教師廉潔奉獻(xiàn)的師德操守！為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁！這是我們應(yīng)該做到的，也是我們一定能夠做到的。因?yàn)?，我們是光榮的人民教師！民族興旺千古事，文弱鐵肩一任擔(dān)。廉潔自律高風(fēng)舉，桃李爭(zhēng)春賦詩(shī)篇！篇三：教

11、師廉潔演講稿檔 廉潔從教 從我做起尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、師長(zhǎng)同行們：大家上午好！今天我給大家演講的題目是廉潔從教 從我做起說到蓮花，它讓我們想到了純潔高尚，它以清純動(dòng)人見證了在人們心中的美好，也以它出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高尚品德映照了我們做人的品德。古語(yǔ)云：“說蓮塘，水未央，自清濁，不可量”。一個(gè)人擁有廉潔的品德，就絕不是一個(gè)隨波逐流的庸俗之人。無(wú)論歷史如何變遷，無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，廉潔永遠(yuǎn)是人民的期盼。 而作為新時(shí)代的教師，廉潔自律、廉潔從教也成了我們必須要具備的一種職業(yè)道德。有人可能會(huì)想，廉潔自律與我們普通教師有什么關(guān)系呢？其實(shí)，這是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，我們有著關(guān)系到

12、每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的權(quán)利，殊不知，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，一些教師的道德素質(zhì)也出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象，有少數(shù)人也被一些誘惑所迷惑，在教師隊(duì)伍中確實(shí)有一些老師利用職務(wù) 之便，自覺不自覺接受了學(xué)生和家長(zhǎng)貌似恭敬地給的一些錢物，或進(jìn)行有償家教，還有的教師到處拉關(guān)系、走后門，無(wú)心工作.“投之以桃，報(bào)之以李”,吃請(qǐng)收受之后自然要利用手里的“權(quán)力”關(guān)照某個(gè)學(xué)生。殊不知這種行為嚴(yán)重違背了師德，損害了我們教師在人民群眾中的形象，同時(shí)也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了不良影響。試想這樣的教師能在自己的工作崗位上無(wú)私奉 獻(xiàn)，清廉自律嗎?答案是否定的。 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范第七條規(guī)定：教師必須“廉潔從教”。教師的這種行為嚴(yán)重違背了師德，損害了教師

13、的形象，造成了不良的 社會(huì)影響。這與社會(huì)賦予我們的教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)這一光榮稱號(hào)是格格不入的。有人說，這些小小的利益是微不足道的，但是你有沒有想過這微不足道的“小腐敗”，會(huì)衍生出好多將來(lái)的“大腐敗”教師腐敗是源腐敗，貽禍?zhǔn)菬o(wú)可估量的。因此，教師要恪守自己高尚的職業(yè)道德，保持廉潔從 教，教師道德受到了前所未有的挑戰(zhàn)。作為一名教師，首先就應(yīng)當(dāng)樹立正確的職業(yè)道德觀，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，淡泊名利，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位，不利用職務(wù)之便牟取私利，這也是教師職業(yè)道德的明確要求。中華民族的光榮傳統(tǒng)，黨和國(guó)家把尊師重教作為振興教育的措施，扎扎實(shí)實(shí)地提高教師的待遇和社會(huì)地位。我們每一位教師都應(yīng)擺

14、正自己的心態(tài)，樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，不斷改造自己的人生觀、價(jià)值觀，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位，淡泊名 利，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率。我們要調(diào)整好心態(tài)，保持一種“知足常樂，安于清貧”的心理.其次，廉潔從教，還要求我們要用真心去愛學(xué)生，要公平、公正地 對(duì)待每一位學(xué)生。教師應(yīng)因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對(duì) “差 學(xué)生”更應(yīng)加倍的關(guān)愛和呵護(hù)，不能有“親”、“疏”之分。 老師們都知道，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)相當(dāng)頭痛、困難的工作。只是本著對(duì)學(xué)生一視同仁的原則，對(duì)后進(jìn)生我們應(yīng)該給予更多的愛和關(guān)心，用愛去發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分

15、的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自 信，從而縮小師生間心靈上的距離，從而使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)他的信任感，尊敬感，結(jié)果，班上的后進(jìn)生都取得了很大進(jìn) 步。我想，這就是“親其師，信其道”的道理吧。 在人生的辭典里，&;愛&;一詞最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛與被 愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，教育學(xué)生最好的方法是愛，說句心里話，為學(xué)生所做的一切，我作為老師從沒想過什么回報(bào)，只是出于一名教師的責(zé)任感，出于一名教師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。第三，廉潔從教，就需要我們堅(jiān)持清廉自守，自覺抵制各種非正 當(dāng)利益的誘惑。 自古以來(lái)，教師就是清廉的化身和代名詞，形容教師清廉的詩(shī)句 比比皆是。我們偉大的

16、教育家陶行知先生就曾說過“捧著一顆心來(lái)， 不帶半根草去” 的名言。 魯迅所說： “他們吃的是草， 擠出來(lái)的是奶” ， 這至今還是我們?cè)S多優(yōu)秀教師的座右銘。對(duì)教師而言，一身正氣，兩 袖清風(fēng)才應(yīng)是自己的真實(shí)寫照。 教師要做到清正廉潔，就要安于樂教，甘于奉獻(xiàn)，不能為社會(huì)上 的金錢誘惑所動(dòng)，作為一名老師，在選擇這個(gè)行業(yè)的時(shí)候，就意味著我們把培養(yǎng)人才作為了畢生的事業(yè)和追求，而不是追求金錢和利益。 當(dāng)看到我們親手培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生德才兼?zhèn)?，學(xué)有所成，為民族復(fù)興的 歷史使命不懈追求，身為人師，其喜莫過于此，通過廉潔教育所得的 回報(bào)，又何止勝過金錢、物欲千萬(wàn)倍！正確的人生觀，正確的價(jià)值取向，這才是我們的使命所在，

17、快樂之源。還有就是少說空話，多干實(shí)事。教師的使命在于塑造人類的靈魂， 這樣的使命要求我們必須懂得奉獻(xiàn)。我們不能給教育涂上功利化、 商 業(yè)化的色彩，使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小 心呵護(hù)師生關(guān)系中純真的感情，忠實(shí)履行人民教師的使命。教育是 奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。 我們教師要廉潔從教，拒絕 “ 有償家教 ”、拒絕“家長(zhǎng)饋贈(zèng)”；要愛 崗敬業(yè)，為人師表，堅(jiān)決抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，加強(qiáng)自 律，摒棄非正當(dāng)利益的誘惑。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義 之財(cái)，不索一針一線的非法之物，做到“慎獨(dú)” 。使學(xué)生、家長(zhǎng)、社 會(huì)出自內(nèi)心深處發(fā)自真心的對(duì)教師的敬仰

18、，使他們的目光和心里對(duì) 教師充滿著希望。 作為一名教師，工作當(dāng)中，有歡笑，也有眼淚，但我沒有退 縮，我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，我的人生格言 是“要么不做，要做就盡力做好?！蔽矣靡患患男∈?，一點(diǎn)一滴 的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名教師的對(duì)教育事業(yè)的忠 誠(chéng)。廉潔，是一面鏡子，映照著每個(gè)教師的行為，映照著人心向背； 廉潔，是人的一種境界，更是一種行動(dòng)。廉潔從教，從我做起。讓我 們做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師， 用博愛為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán) 天。做家長(zhǎng)和學(xué)生心中那朵圣潔的蓮花吧！圣潔的心，教神圣的書，廉潔從教是教師的天職，在呼喚廉潔的 形勢(shì)下，我們每位老師都要嚴(yán)格執(zhí)行中小

19、學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的 要求，做到以身作則、廉潔從教，更要讓學(xué)生接受廉潔文化的熏陶， 從小立志，樹立健康觀念，讓整個(gè)校園處處盛開廉潔之花。子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！蔽覀兊墓ぷ鲗?duì) 象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人， 我們自身的道德表現(xiàn)能夠影響 一個(gè)學(xué)生 的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于 言教。我們獻(xiàn)身教育，就要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高 標(biāo)準(zhǔn)，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學(xué)生撐起廣闊 的藍(lán)天。 就讓我們從每一件小事做起，立足自己的本職崗位，以務(wù)實(shí)的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風(fēng)投入教育事業(yè)中去！篇四：教師廉潔從教演講稿 演講稿：我是一名尋常的老師九華山上有一副對(duì)聯(lián)，給我留下深刻的印象：“非名山不留仙住，是真佛只說家常?！狈鹫f的是家常，我不是佛，也不是圣賢，說不出驚天動(dòng)地的話來(lái)，不會(huì)講仁義道德，我告訴學(xué)生的，是平常而真實(shí)的生活。這不是一個(gè)英雄主義盛行的時(shí)代，我們愛自己的祖國(guó)，愛自己的家，尊重身邊的人，就好，不要去見義勇為。當(dāng)危難發(fā)生的時(shí)候，老師不會(huì)當(dāng)范跑跑，棄你們于不顧。但你們也不要當(dāng)童世強(qiáng)，小小年紀(jì)，冒著生命危險(xiǎn)去救人。把自己保護(hù)好，就是最大的成就。因?yàn)?，?duì)別人來(lái)說，你的生命，并不