市骨干教師自我評價

1、.市骨干教師自我評價【導(dǎo)語】自我評價的主體對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。篇一本人 2014 年畢業(yè)于韶州師范，后來又參加中央廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)，于22014 年取得行政管理本科學(xué)歷。自參加工作以來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，認真、務(wù)實地走過每一天的教育教學(xué)生活。我自 2014 年被評為新豐縣新星之師以來，積極投身教學(xué)教研工作，認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，努力通過理論的引領(lǐng)，不斷提升自身素養(yǎng)。抓住課改機遇，立足課堂，努力踐行自己作為一名骨干教師所承擔(dān)的任務(wù)，圓滿完成骨干班培訓(xùn)作業(yè)。師德表現(xiàn)：一、不斷完善自我，努力提高師德修養(yǎng)，想方設(shè)法做好

2、自己工作。作為一名有著十年教學(xué)經(jīng)驗的老師，我深知作為一名教師應(yīng)為人師表。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識的同時更要通過教育教學(xué)活動以及自己的言教身傳，對學(xué)生進行思想品德教育，從而促進學(xué)生的健康成長。“愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定會有收獲。在做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細致，在處理學(xué)生事務(wù)中堅持做到了“公平、公正、無私”，受到了學(xué)生的好評。對優(yōu)生，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)

3、勢，樹立遠大的理想，及時調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，防止不良的意識的侵蝕，對學(xué)習(xí)差或思想上有困難的學(xué)生做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。多管齊下，分層推進，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力，同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進步步伐。我所帶的班級現(xiàn)在受到家長和學(xué)校的好評，使班級成為遵守紀律、團結(jié)進取的好集體。二、教學(xué)工作 : 加強理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平，勇做課改先鋒。深知作為一名教師，必須具有較系統(tǒng)的現(xiàn)代教育觀念 , 所以在工作之余，我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論.和先進的教學(xué)方法 , 熟悉

4、所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)。在教學(xué)中，我面向全體, 因材施教，選擇的教學(xué)方法 , 運用各種教學(xué)模式 , 培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。努力探索教學(xué)中各種問題解決的對策, 熱愛、尊重和了解和嚴格要求學(xué)生, 循循善誘 , 誨人不倦 , 保護學(xué)生身心健康 , 建立新型融洽的師生關(guān)系 , 關(guān)心愛護學(xué)生 , 轉(zhuǎn)化后進生工作成。篇二我自 2xx-x 年 8 月參加市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干班培訓(xùn)學(xué)習(xí)以來，積極投身教學(xué)教研工作，認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，努力通過理論的引領(lǐng)，不斷提升自身素養(yǎng)。抓住課改機遇，立足課堂，努力踐行自己作為一名市級骨干教師所承擔(dān)的任務(wù)，圓

5、滿完成骨干班培訓(xùn)作業(yè)。一、職業(yè)素養(yǎng)堅持政治學(xué)習(xí)，努力提高思想素養(yǎng)，堅持黨的基本路線 , 忠誠人民的教育事業(yè)。師德高尚 , 為人師表。在學(xué)校各項工作中起骨干帶頭作用 , 具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神 , 工作認真 , 治學(xué)嚴謹 , 有良好的心理品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的精神。二、教學(xué)工作深知作為一名市級骨干教師，必須具有較系統(tǒng)的現(xiàn)代教育觀念 , 所以在工作之余，我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論和先進的教學(xué)方法 , 熟悉所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)。在教學(xué)中，我面向全體 , 因材施教，選擇的教學(xué)方法 , 運用各種教學(xué)模式 , 培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。努力探索教學(xué)中各種問題解決的對策

6、 , 熱愛、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生 , 循循善誘 , 誨人不倦 , 保護學(xué)生身心健康 , 建立新型融洽的師生關(guān)系 , 關(guān)心愛護學(xué)生 , 轉(zhuǎn)化后進生工作成績突出 , 有良好的社會聲譽。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。我指.導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，我的班級在活動中取得了很好的成績，我也多次評為校優(yōu)秀班主任。三、教研教改作為一名骨干教師，我覺得提高學(xué)識水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。在工作中，能堅持不懈

7、地結(jié)合教育教學(xué)實踐進行教學(xué)研究和教改實驗，注重提高自己的課改意識 , 從實際出發(fā) , 積極探索教學(xué)改革新路，努力撰寫反映自己教學(xué)風(fēng)格的論文或經(jīng)驗總結(jié)。同時，堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。我能認真參加鄉(xiāng)校校組織的觀摩課、反思課活動，取得優(yōu)秀成績，受到一致好評。四、帶培青年教師在我?！袄蠋隆被顒又? 積極主動的帶培青年教師, 深入課堂聽課、評課 , 帶教效果好 , 青年教師成長快 , 教學(xué)成績進步明顯。積極組織帶動學(xué)科老師開展教研、科研活動。能在該學(xué)科教師群體中展示自身的引領(lǐng)和帶頭人的輻射作用 , 成為該學(xué)科教師群體中的榜樣和模范。五、反思教學(xué)工作，不斷

8、進取靜下心來想想，作為一名市級骨干教師，我是否出色完成了各項工作，我是否無愧于骨干教師的稱號。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于一個骨干教師的稱號，我要及時總結(jié)經(jīng)驗，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好。篇三.從我持續(xù)的工作熱情可以看出，我是在用心做教師；從我對工作的認真態(tài)度可以看出，我是從內(nèi)心深處喜歡教師這一職業(yè)，并想成為一名優(yōu)秀的骨干教師，為學(xué)校教育、為學(xué)生發(fā)展出力。我深知課程改革與高考的要求，只有不斷學(xué)習(xí)，內(nèi)外兼修，才能使自己成為一個具有專業(yè)水準和專業(yè)情感的人。二、教育教學(xué)

9、我雖然是一名老教師，但對工作從不懈怠，始終嚴格要求自己，早來晚走，因為在學(xué)校住，經(jīng)常到辦公室備課，力求將每一節(jié)常態(tài)課上成優(yōu)質(zhì)課，致力于構(gòu)建自己的精品資源庫，利于網(wǎng)絡(luò)不斷積累課程資源。每一次與孩子接觸，我都將其作為溝通、交流的機會，隨時了解他們的學(xué)習(xí)發(fā)展，也得到了家長與領(lǐng)導(dǎo)認可，同時，我結(jié)合秦一中學(xué)生的特點，構(gòu)建了自己的“問題導(dǎo)學(xué)”課堂，對于新課程的研究有一定的啟迪和示范作用，初步形成了科學(xué)的理論認識，并逐步得到完善和優(yōu)化。2015年 11 月，參加了為期十天的首師大骨干教師國培?；貋砗?，將學(xué)習(xí)心得、經(jīng)驗體會在學(xué)校地理教研組作以匯報，并為高一年級組所有教師做了一次關(guān)于讓課堂成為專業(yè)成長的起點的講

10、座，重點介紹我的課改之路。 2015 年 1 月 7 日為高一年級組全體教師上了一節(jié)常見天氣系統(tǒng)“問題導(dǎo)學(xué)”研討課，融入了小組合作、課堂展示與評價等新課程元素，有一定的影響和交流意義。另外，我根據(jù)自己的愛好，在高二年級學(xué)業(yè)水平測試后，成功申報了書法選修課程，目前正在有序進行，學(xué)生興趣很高，并能夠在我的課堂上學(xué)到“課堂以外”的知識，激發(fā)了興趣，改造了學(xué)習(xí)。三、教育科研我到一中后，將學(xué)科教學(xué)研究與教育教學(xué)研究相結(jié)合，一方面深入課堂，堅持專業(yè)寫作，另一方面廣泛閱讀，撰寫專業(yè)成長筆記。.1. 在學(xué)科教學(xué)方面，我以課改增效為目的，著力研究課如何上，如何減負增效，如何激發(fā)學(xué)生興趣？不斷深化對“問題導(dǎo)學(xué)”課

11、堂認識。同時，積極撰寫地理專業(yè)文章，有較多成果發(fā)表，如：比較分析全國新課標卷探究高考命題趨向，發(fā)表于省級期刊試題與研究 2015 年第 27 期；依托 QQ群平臺進行主題研討以百強名校高考地理研討群的活動為例發(fā)表于全國中文核心期刊教學(xué)月刊2015 年第 10期；“人口與地理環(huán)境”專題復(fù)習(xí)，發(fā)表于省級期刊中學(xué)政史地2015 年第 11 期等。2. 在試題命制方面，為了鞏固原有市級課題關(guān)于地理試題命題的研究成果，積極探索和研究。我將一次改編試題的過程撰寫成文，一次改編試題的體驗過程發(fā)表于省級期刊考試高中文科 2015 年第 12 期。曾接受教務(wù)處安排為學(xué)校高二，高三分別命制了一套月考試題，測評反響

12、不錯。另外，有三套試題發(fā)表在期刊，如地理推理分析訓(xùn)練和信息解讀類訓(xùn)練同時發(fā)表于期刊地理教學(xué) 2015 年第 24 期； 2015 年高考新課標文科綜合能力測試地理學(xué)科模擬試題（一），發(fā)表于省級學(xué)生期刊教學(xué)考試 2015 年第三輯。3. 在網(wǎng)絡(luò)教研方面一直走在全國前列。 2015 年將群工作重點放在主題研討上，集思廣義，物化成果，有 5 篇研討成果發(fā)表在國家期刊上，如百家爭鳴共探地理圖像解讀之策“如何培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力”研討摘要、匯聚眾人之灼見解讀教材之回歸、強化備考認識優(yōu)化一輪復(fù)習(xí)、如何備好初高中地理教學(xué)銜接的“必修”課、集眾人之智談教學(xué)設(shè)計，分別發(fā)表于全國中文核心期刊中學(xué)地理教學(xué)參考2015 年第 7、8、10、11、 12 期上。4. 從 2015 年 10 月開始撰寫自己的成長筆記，目前已經(jīng)寫了 70 余篇，內(nèi)容涉及教育、教學(xué)、管理、生活等各個方面，發(fā)表在 QQ空間和“ 1+1”教育博客上，記錄成長，也為他人提供借鑒。四、專業(yè)輻射.1. 課程示范 2015 年 5 月，在全市高中地理送課下鄉(xiāng)（盧龍縣劉田莊中學(xué)）活動中，所講協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑