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文檔簡介

1、小學一年級數(shù)學上冊第七單元（課）7、6加幾的進位加法教學設計主備教師審核組長使用修改教師課題7、6加幾的進位加法課時可使用1課時使用日期學習目標1. 掌握7、6加幾的進位加法的計算方法。2. 進一步運用湊十法，能較快、較準確地計算7、6加幾的進位假發(fā)，培養(yǎng)學生的計算能力和知識遷移能力。3. 體會知識的遷移思想方法。學習重點掌握7、6加幾的進位加法的計算方法，進一步理解和運用湊十法。學習難點掌握7、6加幾的進位加法的計算方法，進一步理解和運用湊十法。三大環(huán)節(jié)六個步驟學習內(nèi)容及組織形式達標策略設計意圖導學反饋（4分鐘）反饋復習的內(nèi)容：出示練習題：9+6=9+4=5+9=3+9=8+5=8+4=3+

2、8=6+8=復習鞏固， 對應銜接。自學（10分鐘）教師設宜學生自主學習的問題如下：（要結(jié)合本課的教學目標而宦）1、兒號運動員投的最多？2、兒號運動員投的最少？3、1、2、3號運動員各投了多少個？自學中發(fā)現(xiàn) 問題，提出 解決，有目 的學習（先 學后教）生疑（4分鐘）設想學生提出的疑問如下：1、誰投的快？水頭的慢？2、兒號運動員的成績最好?學生會的不 用講解。概 括出需要講 解的內(nèi)容進 行下而的解 惑環(huán)節(jié)。教師講解的重難點知識（重在于互動認知，方法指點）：Is探究掌握“7、6加兒”及“兒加7、6”的口算方法。2、探究7+4的計算方法（1）數(shù)一數(shù)（2） 湊十法 a 把 7 湊成 107+3=10 10+1=11b 把 4 湊成 104+6=10 10+1=11解惑（10分鐘）（3）體驗加以區(qū)別3探究6+兒的計算方法（同上）這節(jié)課同學們學習了哪些知識？你有哪些收獲?達標鞏固或反思（2分鐘）靜默反思 回顧小結(jié)梳理收獲， 培養(yǎng)習慣。典型訓練題：一、自主練習：第1題圈一圈，算一算。第2題運用湊十法進行計算。 第3題 結(jié)合圖形進行計算。二、用你喜歡的方法計算。5+6二6+7=5+7=6+6二7+8二7+9二9+4=3+7二8+6二拓展或測驗（10分鐘）板書設計7、6加幾的進位加法（1）1號運動員投了多少個？7+4=11 （個）4+7=11 （個）（2）2號運動員投了多少個？6+5=11 （個）5

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