SOS小超人教案

1、第一周 2013年 9月2日 星期一一、活動內(nèi)容：嘟嘟迷路了二、活動目標(biāo)：1、理解故事情節(jié)并感知家人和諧親密的感情。2、知道與家長外出時要緊跟家長，不要亂跑。3、了解走失后尋找家人的不同方法。三、活動準(zhǔn)備：幼兒用書“故事時間：嘟嘟迷路了。四、活動過程：1、自主閱讀故事：嘟嘟迷路了。請幼兒說說自己對故事的理解。2、引導(dǎo)幼兒討論故事中的情節(jié)。嘟嘟怎么會迷路的？嘟嘟剛發(fā)現(xiàn)自己迷路的時候是怎樣做的，后來呢？嘟嘟一路上經(jīng)過了哪些地方？為什么嘟嘟找到家人后又哭了呢？3、請幼兒說一說：哪些地方很容易走丟？為什么？怎樣避免和家人走散？4、如果你迷路了，你會怎么辦？請幼兒用語言講述迷路后應(yīng)該怎么辦。教幼兒正確的

2、自我保護(hù)方法。五、活動延伸：語言區(qū)：投放幼兒用書嘟嘟迷路了及配套字卡，請幼兒講述故事并認(rèn)讀與故事相關(guān)的漢字卡片。投放材料：幼兒用書嘟嘟迷路了及配套字卡。附：發(fā)放學(xué)習(xí)單緊急聯(lián)絡(luò)卡。第一周 2013年9月4日 星期三一、活動內(nèi)容：爺爺和我二、活動目標(biāo)：1、理解畫面中孩子和老人的關(guān)系。2、感知歌曲中老人和孩子的親情。3、用不同的音高唱出歌曲中的角色特點。三、活動準(zhǔn)備：1、“兒歌”爺爺和我。2、CD爺爺和我。四、活動過程：1、和幼兒談話，一起回憶散步時的情景。什么時候、和什么人一起散過步？說說和家人一起散步時的感受。2、引導(dǎo)幼兒討論走路時要注意什么，拓展相應(yīng)的安全常識。散步（走路）時可能會發(fā)生什么危險

3、？要知道怎樣做才不會有危險。（不要在馬路上亂跑、不要東張西望、注意路面是否有洞、走行人專用道、注意交通標(biāo)志等）什么地方可以跑？什么地方不可以跑？3、幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書爺爺和我畫面，學(xué)著念念兒歌，并想一想：為什么爺爺讓孩子“小心！小心！”。為什么孩子讓爺爺“小心！小心！”。4、嘗試扮演小孩和老人走路。學(xué)一學(xué)小孩和老人是怎樣走路的。播放音樂，跟著音樂模仿孩子和老人走路。第一周 2013年 9月6日 星期五一、活動內(nèi)容：你家怎么走二、活動目標(biāo)：1、以積極愉悅的情緒參與音樂游戲活動。2、嘗試改編歌詞進(jìn)行音樂游戲。三、活動準(zhǔn)備：1、幼兒用書：音樂“Do Re Mi”你家怎么走。附：圖譜2、CD：你家怎

4、么走。四、活動過程：1、看幼兒用書請到我家來，請幼兒觀察畫面。說一說到我家來做客應(yīng)該怎么走？ 教師有節(jié)奏的念歌詞：先往左邊走，再往右邊走，往前三步，爬呀爬上樓。2、播放CD，請幼兒邊跟唱邊跟著節(jié)奏踏步。3、音樂游戲：請你來我家提出要求：請部分幼兒站在中間面朝不同方向站好，根據(jù)音樂歌詞找朋友，找到朋友后再互換角色，繼續(xù)游戲。4、歌表演：你家怎么走幼兒根據(jù)歌詞編動作，教師匯總，最后教會全體幼兒。第二周 2013年9月 2 日6日 一、 活動內(nèi)容：2我的重要電話號碼二、活動目標(biāo)：1、知道自己家的電話號碼。2、了解記住幾個重要電話號碼的意義。三、話到準(zhǔn)備：請幼兒事先收集各種電話號碼。四、活動過程：1、

5、請幼兒說一說自己收集的電話號碼。讓幼兒記住家庭電話、父母手機(jī)、火警電話119、急救電話120、報警電話110等。2、討論哪些電話對自己很重要。請幼兒說一說哪些電話號碼很重要，為什么？什么情況下會用到這些電話號碼？小測驗：老師請幾個幼兒說說自己家的電話號碼。3、小游戲：猜猜我家的電話號碼。幼兒兩兩結(jié)伴，玩一玩猜號碼的游戲。玩法：幼兒A用身體、手勢、拍手、點頭等方式表示自己家的電話號碼（或其它號碼）;幼兒B來猜幼兒A表示的數(shù)字。交換角色玩游戲。第二周2013年9月9日星期一一、活動內(nèi)容風(fēng)箏和小鳥（一）二、活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意肢體造型。2、教幼兒練習(xí)節(jié)奏模拍與變奏。三、活動準(zhǔn)備1、掛圖P1、

6、CD AW3-5。2、動物圖卡(小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂)。四、活動過程1、復(fù)習(xí)節(jié)奏利用RBK創(chuàng)意節(jié)奏卡摸拍。2、故事引導(dǎo)小風(fēng)箏掙脫了小主人，飛到好高好遠(yuǎn)的天空中到處旅行3、飛翔幼兒模仿各種飛行4、語詞記憶與動作1）、聽找語詞中的四種動物，老師出示圖卡，并介紹飛行特點。2）、角色扮演小鳥：上下?lián)]動。蝴蝶：前后開合當(dāng)翅膀。蜻蜓：伸直左右傾斜飛舞。蜜蜂：振翅狀。5、肢體樂器拍奏1）、逐句換音色，真生氣/跳、踏腳，別生氣/拍手。2）、一句兩種音色。3）、問句答句作兩人對話。6、節(jié)奏創(chuàng)作1）、圓舞板：語詞節(jié)奏模拍。2）、語詞節(jié)奏拍念/拍走。3）、16宮格上分析全曲節(jié)奏，每行7枚吸鐵排出。4）、老師示范將

7、節(jié)奏重組，做語詞變奏拍念練習(xí)。第二周2013年9月11日星期三一、活動內(nèi)容風(fēng)箏和小鳥（二）二、活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒用情緒表現(xiàn)內(nèi)容。2、請幼兒進(jìn)行角色扮演活動。三、活動準(zhǔn)備1、掛圖P1/P2、CD AW3-52、動物圖卡(小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂)。四、活動過程1、故事引導(dǎo)小風(fēng)箏飛呀飛沒想到竟被一個老樹怪給抓住了，卡在樹枝上動彈不得2、肢體律動大樹與風(fēng)箏接觸糾纏與分離并角色互換。兩人一組/角色互換。3、語詞與情緒表現(xiàn)1）、情緒用語有哪些動物、昆蟲？各有何情緒？幼兒：聽變角色與情緒。老師：貼出圖卡、下方畫出表情的變化。 小鳥/蝴蝶/蜻蜓/蜜蜂2）、情緒表達(dá)聲音動作/表情模仿或發(fā)明真生氣重跺腳/雙腳跳

8、/握拳別生氣搖搖食指/搖頭/聳肩4、角色扮演活動幼兒分四組扮演昆蟲、動物，并加上“真生氣”“別生氣”的動作。5、作業(yè)。第二周 2013年 9月12日 、17日 一、活動內(nèi)容：8哇、嚇一跳二、活動目標(biāo)：1、嘗試用紙杯、塑料袋、雙面膠粘貼的方法做驚奇盒。2、學(xué)習(xí)通過協(xié)商，分工合作完成作品。三、活動準(zhǔn)備：1、幼兒用書“創(chuàng)意小玩家”哇、嚇一跳。2、事先做好的手工作品“驚奇盒”。3、幼兒人手一份材料：彩色筆、吸管、紙杯、膠帶、塑料袋。四、活動過程：1、快樂體驗：“哇、嚇一跳”。（出示“驚奇盒”）教師湊近幼兒演示玩具。幼兒說說突然看到玩具時的感受。猜猜這是怎么做成的，可能用到哪些材料。2、請幼兒閱讀制作“

9、驚奇盒”的步驟圖，根據(jù)五角星和數(shù)字的順序想一想先做什么，在做什么。教師簡單演示制作過程和要點：在袋子上上畫出各種動物造型，再將袋子站在被子上。3、幼兒制作玩具“驚奇盒”。幼兒選擇材料進(jìn)行制作，教師可引導(dǎo)幼兒做出不同造型動物。4、玩一玩游戲，體驗成功樂趣。第三周 2013年9月16日 星期一一、活動內(nèi)容：15古朗月行二、活動目標(biāo)：1、初步理解古詩的內(nèi)容。2、感受中秋之夜月兒的美麗、神奇。3、想象古時候兒童對月宮的憧憬和向往。三、活動準(zhǔn)備：1、“中華文化”：古朗月行。2、各種月餅。四、活動過程：1、和幼兒聊一聊有關(guān)月亮的傳說。月宮中有一座瑤臺，有一位叫嫦娥的仙女和一只玉兔住在那里。月亮上還有一棵桂

10、花樹，嫦娥和玉兔一直在搗不死藥。2、完整的吟誦古詩，并用淺顯的語言描繪詩的大意。唐朝大詩人李白寫了一首詩，詩的名字叫“古朗月行”。說的是一個古時候的孩子飛到月亮上的故事。有感情的朗誦古詩，請幼兒傾聽。帶著幼兒逐句念古詩，并理解古詩大意。小時不識月，呼作白玉盤。（小的時候不認(rèn)識月亮，就稱呼月亮為白色的玉盤。）又疑瑤臺鏡，飛在青云端。（又覺得像是瑤臺寶鏡，飛在夜空那朦朦朧朧的云霧間。）仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。（當(dāng)月亮初生的時候，最先看到的是月亮中仙人兩只腳，然后逐漸看見仙人和桂樹的全形。）白兔搗藥成，問言與誰餐？（圓圓的月亮中有一只白兔在搗藥，好像是在詢問誰能與它一起分享。）3、觀察幼兒用書古朗月

11、行畫面，并說一說：畫面上有什么（夜空、兔子、小孩、月亮、樹、房子）。夜空中的月亮是什么樣的？請幼兒用詩句中的語詞說一說。玉兔和孩子在做什么？4、念一念古詩，嘗一嘗月餅。中秋節(jié)是月圓人團(tuán)圓的日子，這一天家人會在一起賞月、吃月餅。第三周 2013年9月18日 星期三一、活動內(nèi)容：17好燙哦二、活動目標(biāo)：1、了解燙傷的原因。2、學(xué)習(xí)預(yù)防燙傷的原因。三、活動準(zhǔn)備：掛圖我會小心四、活動過程：1、問問幼兒有沒有被燙傷的經(jīng)歷，請被燙傷的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋C傷是怎么發(fā)生的？有怎樣的身體感覺？燙傷的地方，做了什么處理？2、師幼共同閱讀掛圖我會小心，并討論在廚房和浴室發(fā)生燙傷的原因。還有什么地方容易發(fā)生燙傷？什

12、么東西容易造成燙傷？（如：洗澡水、熱湯、煤氣爐、熱水瓶、電暖爐、電熨斗等）針對每一種東西思考：有什么方法可以避免燙傷的發(fā)生？（如：洗澡時，先放冷水再放熱水，不要直接放熱水；不可以碰廚房的鍋子；請家長把熱水瓶放在幼兒碰不到的地方）3、告訴幼兒如果燙傷了應(yīng)該怎么辦。沖、脫、泡、蓋、送。與幼兒分享和解讀這幾個字分別表示什么意思。趕快去看醫(yī)生。不可以去摳燙傷的地方。第三周 2013年9月16日 星期五一、活動內(nèi)容：18我會小心二、活動目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察畫面的細(xì)節(jié)。2、用清楚，完整地表達(dá)自己的見解。3、知道如何預(yù)防生活中可能出現(xiàn)的危險。三、活動準(zhǔn)備：幼兒用書，掛圖。四、活動過程：1、談話激發(fā)興趣：今天有

13、個新朋友要激情我們到她家里去做客。出示掛圖我會小心的第一幅圖片：在樓梯上。提問：我們來到了哪里？在樓梯上發(fā)生了什么事？門縫里露著牙齒的大嘴巴是什么意思？小結(jié)：樓梯要一級一級的走，要靠右邊走，不然很容易跌倒，撞到別人。開門的時候要握住門把輕輕打開，別把手靠近門縫，門縫回家疼手的。出示第二幅圖片：參觀廚房。提問：新朋友廚房里有那些東西？新朋友是怎么招待我們的？牛奶盒上寫了什么？是什么意思？猜猜媽媽可能在對性朋友說什么？為什么？小結(jié)：喝牛奶或吃任何食物之前先要看看保質(zhì)期，有沒有過期才可以吃。廚房的火很厲害，可以煮出好吃的東西，可是小朋友還不懂得怎么用，不要太靠近！燙傷可就糟糕了。出示第三幅圖片：參觀

14、客廳。提問：客廳里有什么？仔細(xì)觀察哪些東西可能會傷害到我們。小結(jié)：客廳的東西很多，要慢慢走，不要亂跑，以免撞到。墻上還有一些插座，如果把手放上去，可是會電到的哦！插頭也不能隨便亂拔。出示第四幅畫：到浴洗洗手。提問：到浴洗洗手，說說你喜歡用冷水還是熱水洗手，為什么？看看浴室的地上鋪了什么？為什么要鋪？小結(jié)：浴室的水龍頭一邊是冷水一邊是熱水，用冷水洗手就可以了，熱水要請大人加冷水才可以用。浴室的地板容易濕，也容易滑，鋪上止滑才不會滑倒。今天，我們不僅認(rèn)識了新朋友的家，還知道了原來我們生活的周圍有很多危險的地方，需要自己多加小心。第四周2013年9月23日星期一一、活動內(nèi)容火車快飛（一）二、活動目標(biāo)

15、1、初步感應(yīng)速度的變化。2、依曲式配器伴奏。三、活動準(zhǔn)備1、掛圖P1/P2、CD AW3-72、各式樂器。四、活動過程1、節(jié)奏復(fù)習(xí)2、故事引導(dǎo) 被老樹怪抓住的小風(fēng)箏，還在回憶剛才飛在高高的天空中，和地面上旅行的火車打招呼的情形呢！3、火車樂隊木質(zhì)、金屬、皮革。1）、音色探索摸 / 抓 / 拍 / 點 / 搖由慢至快演奏。2）、火車進(jìn)行教師帶領(lǐng)幼兒用樂器演奏見快的行進(jìn)。4、感應(yīng)漸快1）、肢體拍出速度變化。2）、火車游戲老師當(dāng)火車頭，帶幼兒走不同路線、高低空間變化走。前奏：蹲A段：齊手。B段：輪手。B段漸快：滾手。5、紗巾、呼啦圈配合音樂，幼兒用不同道具搭火車。第四周2013年9月25、27日星期

16、二、四一、活動內(nèi)容11會跳舞的點點二、活動目標(biāo)1、欣賞名畫所表現(xiàn)的馬戲團(tuán)表演的熱鬧情景。2、4認(rèn)識新印象派大師修拉的作品，感受獨特的“點彩” 繪畫方法。3、體會大師作畫的態(tài)度，并嘗試用“點彩”的形式繪畫作品。三、活動準(zhǔn)備名畫馬戲團(tuán) 、各種幼兒點彩畫的幻燈片、相機(jī)、畫有許多點的范畫紙棉簽、顏料、畫紙、調(diào)色板、水彩鉛筆分好組并放在桌子上四、活動過程一、導(dǎo)入老師為小朋友們帶來了一件禮物，一張畫紙。出示畫有許多點的范畫紙讓幼兒說說看到了什么？并告訴他們這些點點會跳舞。二、介紹作者及欣賞畫作1、名畫欣賞馬戲團(tuán)（1）告訴幼兒老師帶來了一幅很好看的畫，是一位法國的大畫師畫的，他的名字叫修拉。出示范畫的同時告

17、訴幼兒這是一幅點彩畫作品。我們來看看，告訴老師你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？（2）介紹大畫師修拉及作品馬戲團(tuán)，并讓幼兒理解修拉畫畫時的態(tài)度。一種堅持的態(tài)度。2、欣賞幼兒點彩畫作品以 幻燈片形式一一展示幼兒點彩畫作品，并介紹每幅作品的畫法及比較有什么不一樣的。3、介紹“點彩”的繪畫方式和幼兒一起回憶剛才看到的作品，每種點的畫法有什么不一樣的，如何事圓點，畫豎點，怎樣用兩種或以上的 顏料畫，老師示范并講解。4、用“點彩” 的方式畫一幅畫引導(dǎo)幼兒用自己的點點跳舞，跳一個和老師的，小朋友的都不一樣的舞。幼兒嘗試畫點彩畫，老師巡視并指導(dǎo) 。5、老師用相機(jī)拍下作品，用投影的形式放給幼兒欣賞并講評。 三、結(jié)束部分要求幼兒和老師一起收拾材料，并洗手第四周2013年9月26日星期三一、活動內(nèi)容火車快飛（二）二、活動目標(biāo)1、繼續(xù)感應(yīng)速度的變化。2、頑固伴奏的聽辨與演奏