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1、六年級語文:浪淘沙教學(xué)設(shè)計(實用文本)Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important(語文教案)學(xué)校:年級:教師:教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)六年級語文教案六年級語文:浪淘沙教學(xué)設(shè)計(實用文本)I教材簡介:語文素有“百科之母”的稱號,我想這是對它基礎(chǔ)性最好的詮釋,II本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)六年級語文科目,學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身I

2、i技能,本文檔是按照教材進行修訂編寫,可以放心的進行教材使用。|教學(xué)目標(biāo)1、通過自學(xué),大體理解詩意;2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩,并能默寫。3、使學(xué)生感受到大自然的美,體會作者對雄偉自然的贊美之情。4、感受詩句的優(yōu)美,品味詩人用詞的精妙,進一步培養(yǎng)學(xué)生的 語感。教學(xué)重點、難點理解詩句意思,體會詩人所表達(dá)的感情。教學(xué)過程一、知詩人,解詩題。第2頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)六年級語文教案1、直接揭題:浪淘沙2、理解詩題,學(xué)生結(jié)合課前預(yù)習(xí)自由說說。(1) 浪淘沙:唐教坊曲名。創(chuàng)自劉禹錫、白居易,其形式為 七言絕句。后又用為詞牌名。(2) 浪淘:波浪淘洗。3、了解

3、詩人。學(xué)生交流有關(guān)劉禹錫的資料,教師相機引導(dǎo)學(xué)生背背積累 的劉禹錫的詩,并適時提示學(xué)生注意作者與當(dāng)?shù)氐年P(guān)系,了解當(dāng)時 的創(chuàng)作背景。劉禹錫(772-842),唐代詩人,字夢得,洛陽(今河南洛 陽)人。是柳宗元的好友,人稱劉柳,因參加永貞革新而被流放, 性格豪邁,決不向惡勢力低頭。他的詩也寫得很有豪氣,白居易因 而稱他“詩豪”。他的七律和七絕都有許多名篇,而用民歌體裁來寫 七絕更是他引人注目的特點,為唐詩中別開生面Z作。二、讀通讀順。浪淘沙劉禹錫小學(xué)六年級語文教案三、抓字眼,明詩意。1、初讀,理解詞義。浪淘沙:唐教坊曲名。創(chuàng)自劉禹錫、白居易,其形式為七 言絕句。后又用為詞牌名。九曲:自古相傳黃河有

4、九道彎。形容彎彎曲曲的地方很多。浪淘:波浪淘洗。簸:掀翻。牽牛織女:銀河系的兩個星座名。自古相傳,織女為天上 仙女,下凡到人間,和牛郎結(jié)為夫婦。后西王母召回織女,牛郎追 上天,西王母罰他們隔河相望,只準(zhǔn)每年七月七日的夜晚相會一次。2、再讀,理解詩意。想一想,為什么這么讀?查字典,聯(lián)系上下文解決。(1) 一一理解第一、二句。(事物的形狀、狀態(tài)。)借助簡筆 畫理解。(2) 一一理解第三、四句。(景物的雄偉壯觀,作者的夸張方法。)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想進行理小學(xué)六年級語文教案解。(3)一一學(xué)生連起來說說詩意。萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥 沙,波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯?,F(xiàn)在可以沿著黃河直上銀河去, 我們一起去尋訪

5、牛郎織女的家。借用圖片理解。3、品讀,深化理解。名句賞析一一 “如今直上銀河去,同到牽??椗??!边@首絕句用淘金者的口吻,表明他們以美好生活的向往。同 是在河邊生活,牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美,黃河邊的淘金者 卻整天在風(fēng)浪泥沙中奔波。直上銀河,同去牛郎織家,寄托了他們 心底對寧靜的田園牧歌生活的憧憬。這種浪漫的理想,以豪邁的口 語傾吐出來,是一種樸實無華直白的美(1)讀讀詩句,想想意思,是否有新的疑問產(chǎn)生?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題:(2)引導(dǎo)學(xué)生釋疑,在此過程中體會詩人內(nèi)心的豁達(dá)與豪邁。三、想意境,熟讀成誦。四、品用詞,練語感。第6頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)六年級語文教

6、案(一)品評“上”字1、詩的每個字都要經(jīng)過仔細(xì)推敲,你知道詩屮哪個字作者反復(fù)推敲才決定用它的嗎?2、猜猜他曾用過哪些字?(到、過、去、)把這些字填進去讀讀,與“上”字比一比,“上”字好在什么地方?小結(jié):是??! 一個“上”字,引發(fā)了我們學(xué)生多少聯(lián)想(二)嘗試推敲。現(xiàn)在,老師讓你們也來當(dāng)一回小詩人,推敲推敲,琢磨琢磨,該用哪個字合適?并說說為什么。1、姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲客船。(來、去、至0、見、)2、風(fēng)乍起,吹一池春水。(動、皺、翻、起)五、自主小結(jié),自主作業(yè)。1、這節(jié)課,你有什么收獲呢?(引導(dǎo)學(xué)生從多方面進行總結(jié))2、你認(rèn)為這堂課應(yīng)做什么作業(yè)。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的特長進行鞏固或延伸,如配樂詩朗誦,畫畫情境圖,改寫散文或現(xiàn)代小詩教學(xué)文本 I DOC

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