七年級歷史備課組計劃

1、2013年2014年第二學(xué)年度 七年級歷史備課組計劃一、教學(xué)目標(biāo)1、完成七年級歷史下冊中國古代史部分的內(nèi)容（隋唐宋元明清的基本史實）；2、提高教學(xué)的質(zhì)量，增強學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣與主動性。3、探索“聚焦課堂，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果”。二、教學(xué)任務(wù)1、七年級學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的歷史學(xué)習(xí)，教師要繼續(xù)要增強學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng)，努力提高他們的學(xué)習(xí)效率。2、通過新的課堂教學(xué)模式的探索，逐步形成學(xué)生全員參與，積極探索的良好氛圍。3、培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事件或歷史人物進行比較、概括、評價等認(rèn)知活動。4、狠抓“知

2、識與技能”的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。“知識和技能” 是教學(xué)的重點內(nèi)容，對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)不能單純的死記硬背，我們更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去理解記憶。同時要重視“情感、態(tài)度與價值觀”的培養(yǎng)，對學(xué)生教育的根本目的是教學(xué)生做人，做有愛心的人，有科學(xué)意識的人，有社會責(zé)任感的人；增強學(xué)生的愛國主義情感、民族自豪感，弘揚世界各個民族的優(yōu)秀文化。5、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識與能力，以及與時俱進的思想。三、具體措施第一、在講究實效、提高效益前提下，要求每個初一的老師做到集體備課前必須對本周所備的課作預(yù)先的準(zhǔn)備（包括搜集典型的材料，明確教學(xué)目標(biāo)，形成初步的教法、學(xué)法），這樣研究問題具有針對性和實效性。 第二、上課時落實好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

3、目標(biāo)統(tǒng)一、準(zhǔn)確；以“課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)；體現(xiàn)統(tǒng)一要求與鼓勵個性發(fā)展。使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，如課堂上回答問題、參與討論或表演，講述相關(guān)歷史故事，挖掘?qū)W生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣；同時引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，學(xué)會積極思考以及與他人交流。保證學(xué)生上課注意力集中，加強課堂紀(jì)律的管理。 第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史活動課，通過課外讀物、網(wǎng)上探訪古跡等，擴大學(xué)生的知識面。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的精神與實踐的能力。 第四、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃與供學(xué)生復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)提綱，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。 第五、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師

4、之間取長補短，資源共享，每周一第二節(jié)課進行集體備課。 第六、公開課及聽課，課后及時的進行評議互相促進，提高教學(xué)的效果。四、主要工作1、每周備課組活動確定活動時間（周一上午第2節(jié)課）、地點（史地辦公室）；確定活動主題和中心發(fā)言人。2、備課組成員：薛珍、王景民、陶倩老師。3、講方法、學(xué)經(jīng)驗；互相學(xué)習(xí)、交流教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。五、備課活動安排周數(shù)集體備課內(nèi)容主持人地點第一周集體制定本學(xué)期的教學(xué)計劃 商討備課雙軌制、集體備課：第1課薛珍史地組第二周集體備課：第2課 、第3課聽學(xué)科骨干教師示范課王景民史地組第三周集體備課：第4課 、第5課聽學(xué)科骨干教師示范課陶倩史地組第四周集體備課：第6課、第7課薛

5、珍史地組第五周集體備課：第8課、第9課商討網(wǎng)絡(luò)備課及參與課堂教學(xué)初賽王景民史地組第六周集體備課：第10課 、第11課觀、議決賽的課堂教學(xué)薛珍史地組第七周集體備課： 第12課 、第13課 配合學(xué)校組織四十五歲以下教師參與課堂教學(xué)比賽王景民史地組第八周集體制定期中復(fù)習(xí)方案、交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗集體交流怎樣實現(xiàn)高效課堂陶倩史地組第九周交流復(fù)習(xí)時遇到的問題與復(fù)習(xí)方法研討優(yōu)秀教案的編寫薛珍史地組第十周期中考試第十一周評析期中考試試卷、提出下階段教學(xué)目標(biāo)集體備課：第14課 薛珍史地組第十二周集體備課：第15課 、第16課 交流怎樣轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式陶倩史地組第十三周集體備課：第17課、第18課 王景民史地組第十四

6、周集體備課：第19課 、第20課薛珍史地組第十五周集體備課： 第21課 、 第22課 陶倩史地組第十六周集體備課：第23課、 第24課王景民史地組第十七周集體備課：第25課 制定期末考試的復(fù)習(xí)計劃、總結(jié)作業(yè)檢查情況，改進教案編寫方法薛珍史地組第十八周交流復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題與取得的經(jīng)驗集體交流重點與難點的復(fù)習(xí)方法陶倩史地組第十九周期末考試 制定人：薛珍 20140218 謠言：吃太咸了會得?。繉?dǎo)語：“人體每日攝入食鹽不應(yīng)過多，否則易患多種疾病?！边@是真的嗎？吃太咸了會得?。恳?、網(wǎng)友評論：1、網(wǎng)友：冰冰 23 歲行政助理我就是一個”重口味“的人，但身體很健康?。∥揖褪且粋€特別愛吃咸的人，什么咸菜、咸

7、燒餅都是我的最愛。大家都說吃太咸對身體不好，可我一點沒這么覺得。前幾天我還到醫(yī)院去體檢，各項指標(biāo)都很正常。吃咸不會得病的！2、網(wǎng)友：小帥 34歲 銷售鄰居家大爺常年吃太咸，結(jié)果得了心血管病。鄰居家有個大爺經(jīng)常吃咸的東西，大家都勸他不要吃這么咸，可他就是不聽。后來他被檢查出了心血管疾病，我想這和常年吃咸有很到關(guān)系。世界衛(wèi)生組織建議每人每天鈉鹽攝入量不超過5克二、專家解答：1、世界衛(wèi)生組織建議每人每天鈉鹽攝入量不超過5克。世界衛(wèi)生組織（WHO）建議每人每天鈉鹽攝入量不超過5克，而我國現(xiàn)在每人每日食鹽約12克、美國提倡的人均2.3克/天寬松了許多。2、高鹽飲食會導(dǎo)致高血壓。營養(yǎng)專家原表示，高鹽飲食是

8、高血壓的三大原因之一，高鹽飲食是我國高血壓的最重要的危險因素。古人就知道“味過于咸，大骨氣勞，短肌，心氣抑”，即多食咸會影響血液和血液循環(huán)，傷及骨骼，并使心功能受到抑制。鹽攝入平均每增加2克，收縮壓和舒張壓就分別增加2.0mmHg和1.2mmHg?！坝械娜艘詾椴怀喳}沒力氣，這是沒有道理的?！睂＜冶硎荆藢︹c鹽的依賴，只是長期以來味覺適應(yīng)了高鹽。除此之外，吃鹽還包括醬料、醬油、零食里的鹽，因此不放鹽放醬油的做法，也同樣會攝取鹽分。我們正常人鈉的攝入量和排出量時刻處在一個比較平衡的狀態(tài)，而且鈉的排出主要通過我們的腎臟。如果在日常生活中攝入過多的鹽分，鈉的攝入量就會增加，這就給腎臟排除鈉的功能增加負

9、擔(dān)。如果攝入鈉的量過多的話，為了保證腎臟的正常功能，也為了保持鈉在血液中的濃度不變，就需要多喝水，不過水喝太多的話就會使得血液中的水分有所增加，這就形成了“水鈉潴留”的狀態(tài)。這種狀態(tài)就好比一個裝滿水的氣球，水越多的話，氣球產(chǎn)生壓力就會越大，久而久之就會導(dǎo)致高血壓的出現(xiàn)。這就是吃得太咸會引發(fā)高血壓出現(xiàn)的原因，主要是鈉在作怪。與此同時，如果血容量過大，加重心臟負荷，再加上自身的血管狹窄的話，就有引發(fā)冠心病的可能。吃太咸還可能給身體帶來多種疾病3、吃太咸還可能給身體帶來多種疾病。 肝腎疾病。攝入過多鹽會超過肝腎代謝的承受力，加重心血管壓力，血壓越高，肝腎血流量越少，肝腎功能損害越大，易導(dǎo)致慢性疾病。呼吸道炎癥。高濃度食鹽不僅抑制呼吸道細胞活性，降低其抗病能力，還會減少唾液，使口腔內(nèi)溶菌酶減少，難以抵抗病毒感染。胃癌。食鹽中的高滲透液會破壞胃黏膜，一些腌菜、鹽漬食品中所含亞硝酸鹽在胃酸和細菌作用下會轉(zhuǎn)變?yōu)閬喯醢?，易致胃癌。皮膚老化。體內(nèi)鈉離子增加會導(dǎo)致面部細胞失水，皺紋增多。肥胖。英國通過對