《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì)1. 烏鴉喝水是怎么回事呢？請(qǐng)認(rèn)真聽老師講故事，聽了以后說說你都知道了什么。 （生自由說）2. 學(xué)生自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。學(xué)習(xí)生字1. 出示 烏 鴉 等 9 個(gè)生字，同桌交流識(shí)記生字的情況，會(huì)認(rèn)的 同學(xué)當(dāng)小老師。在這些生字中，有兩個(gè)字很相像，你怎樣記住并區(qū)分它們呢？喝 渴（口 渴 需要水 三點(diǎn)水； 喝 水要用嘴 口字旁）比一比：烏 鳥鴉 鴨石 右2. 全班交流認(rèn)記生字的方法。學(xué)習(xí)書寫 可 石 等六個(gè)漢字觀察漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬重點(diǎn)指導(dǎo) 可 辦 兩個(gè)字1. 可 字的橫要寫長(zhǎng)一點(diǎn)，注意 口 在田字格中的位置2. 辦 字中的撇是豎撇，注意觀察左右

2、 點(diǎn) 的區(qū)別3. 生練寫。先描紅，再練寫老師巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正第二課時(shí)猜謎語(yǔ)引入，朗讀課文1. 大家先來猜個(gè)謎語(yǔ)：身穿黑袍子，長(zhǎng)個(gè)丑樣子，懂得愛媽媽，是個(gè)好孩子打一種鳥知道是什么鳥嗎？為什么？2. 對(duì)，謎底就是烏鴉?，F(xiàn)在我們繼續(xù)學(xué)習(xí)烏鴉喝水的故事件展示配音的動(dòng)畫故事或朗讀全文）引導(dǎo)理解1.把教材的第一幅插圖（教學(xué)掛圖）掛在黑板上。課文哪個(gè)自然段是寫這幅圖的？找出來認(rèn)真讀讀。 說說你知道了 什么。2. 大家都有過口渴的感受吧？ （口渴了真難受 !）烏鴉雖然找到了 水，可是卻喝不著水。板書：遇到困難烏鴉為什么喝不到水呀？你能找出這個(gè)句子畫下來嗎？快試試。 （指名讀句）這時(shí)烏鴉的心情會(huì)是怎樣

3、的呢？我們?cè)僮x讀課文，體會(huì)體會(huì)。3. 我們都體會(huì)到了烏鴉著急的心情。 可是光著急不能解決問題呀 那么應(yīng)該（板書：想辦法）烏鴉想出什么辦法來了？大家讀讀課 文。4. 現(xiàn)在我們按照烏鴉的辦法來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，看看你發(fā) 現(xiàn)了什么。（發(fā)現(xiàn)瓶子里的水漸漸升高了）想想在生活中還有什么可以說 漸漸 ，比如：天氣漸漸熱起來了； 我們漸漸長(zhǎng)大了。5. 你看，烏鴉用這個(gè)辦法解決了困難， 它喝到水了 !心里多高興啊 !貼圖并板書：解決困難） 讓我們也來分享烏鴉的快樂，讀讀這兩個(gè) 自然段6. 烏鴉喝水這個(gè)故事多有意思啊 !讓我們把它背下來好嗎？提示方法：a. 想想烏鴉先遇到了什么困難，接著它想出了什么辦法，最后怎 么樣。b. 把自己當(dāng)作小烏鴉，邊做動(dòng)作邊背誦c. 用自己喜歡的方法背。學(xué)生練習(xí)背誦，全班試背）啟發(fā)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)新1.如果瓶子旁邊沒有小石子