八年級(jí)物理上冊(cè) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量教案四 蘇科版

1、長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量教案蘇科版物理四5.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】（1）知道測(cè)量的意義、單位及其作用。（2）知道國(guó)際單位制以及國(guó)際商單位制中長(zhǎng)度的單位為“米”、時(shí)間單位為“秒”。（3）會(huì)正確使用長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量工具測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間。（4）知道長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量結(jié)果由數(shù)值和單位組成，知道測(cè)量有誤差，取多次測(cè)量的平均值可以減小誤差。【過程與方法】（1）組織學(xué)生通過通過具體的測(cè)量活動(dòng)對(duì)常見的物理尺度和時(shí)間段有大致的了解，對(duì)長(zhǎng)度和時(shí)間單位大小形成具體概念。（2）通過組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際測(cè)量并對(duì)測(cè)量過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤給予及時(shí)糾正，使學(xué)生能正確、訓(xùn)練地使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】（1）結(jié)合

2、長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)他們認(rèn)真、細(xì)心誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)和實(shí)事求是的態(tài)度。（2）使學(xué)生樂于參與實(shí)驗(yàn)，能夠和同學(xué)進(jìn)行合作，測(cè)量自己身上的“尺”和“表”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)【重點(diǎn)】（1）知道什么是單位,以及引入單位概念的必要性。（2）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量工具,通過活動(dòng),力圖使學(xué)生掌握長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生良好的測(cè)量習(xí)慣?！倦y點(diǎn)】如何使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度和正確讀數(shù)，誤差?！菊n型】新授課課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)一師：請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像：自然界中一些物體的運(yùn)動(dòng)所有物體的位置，都在隨時(shí)間而變化。為了研究物體的運(yùn)動(dòng)，我們首先要學(xué)會(huì)長(zhǎng)度和時(shí)的測(cè)量。導(dǎo)語(yǔ)

3、二師：在我們的日常生活中，經(jīng)常要知道物體長(zhǎng)度的準(zhǔn)確值，例如：裝配窗戶玻璃的時(shí)候，師傅要精確測(cè)量窗戶的長(zhǎng)和寬；鉗式在磨制精密工件時(shí)，也要用到測(cè)量。二、合作交流解讀探究1長(zhǎng)度單位【做一做】請(qǐng)你目測(cè)一下課桌的長(zhǎng)、寬和高，并比較它們的長(zhǎng)度。【想一想】不用尺，如何證實(shí)自己的目測(cè)結(jié)果是否正確？【交流】學(xué)生對(duì)如何證實(shí)自己的目測(cè)結(jié)果交流各自的看法，1、測(cè)量就是將待測(cè)量與一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較。這個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量就稱為單位?！鹃喿x】“課本P106”：SI制中長(zhǎng)度單位及常用單位了解：國(guó)際單位制（SI）中，長(zhǎng)度的單位是米（m），常用的單位還有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）和納米（

4、nm）。它們間單位的換算關(guān)系：1km=103m1dm=10-1m1 cm=10-2m1 mm10-3m1m=10-6m1nm=10-9m【練習(xí)】（1）用估測(cè)法對(duì)下列數(shù)值做出判斷：中學(xué)生走兩步的距離大約是_m。你的手指食指的寬度大約是_cm。（2）一名男排運(yùn)動(dòng)員的身高大約是2013_2.013_。（3）萬里長(zhǎng)城大約是6.7103_【點(diǎn)撥】師：同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行單位換算時(shí)，先要明確兩單位間的大小及進(jìn)率關(guān)系。然后再利用大單位換算成小單位乘以進(jìn)率；小單位換算成大單位乘以進(jìn)率的倒數(shù)?！居^察與思考】組織學(xué)生觀察：課本P107圖5-4“自然界中一些物體的長(zhǎng)度”的大小關(guān)系。2、長(zhǎng)度的測(cè)量【觀察】學(xué)生仔細(xì)觀察自己的刻

5、度尺，仔細(xì)觀察：（1）零刻度；（2）量程（3）分度值。匯報(bào)觀察結(jié)果。【點(diǎn)撥】師：量程是指刻度尺的測(cè)量范圍，分度值是指相鄰兩刻度線間的長(zhǎng)度，也叫最小刻度?！静乱徊隆靠潭瘸叩氖褂梅椒ㄅc溫度計(jì)是否相同？又有什么不同？要求學(xué)生在觀察刻度尺的基礎(chǔ)上，進(jìn)行討論。學(xué)生仔細(xì)觀察刻度尺，匯報(bào)觀察結(jié)果，并對(duì)老師的問題進(jìn)行討論、交流【觀察與思考】引導(dǎo)學(xué)生閱讀P108“方法”刻度尺的正確使用。讓學(xué)生明辨自己的猜想是否正確，由學(xué)生歸納同為測(cè)量類儀器的溫度計(jì)和刻度尺的異同點(diǎn)學(xué)生比較、歸納：相同點(diǎn)：1、使用前，須觀察它的量程、分度值、零刻度線；2、讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，而且要正對(duì)刻度線；3、記錄結(jié)果時(shí)要寫出數(shù)值和單位。不同點(diǎn)：對(duì)刻度尺的使用，測(cè)量值需估讀到最小刻度的下一位?！舅伎加懻摗?、使用刻度尺時(shí)，是否一定要從刻度為0的位置量起？2、用力拉皮尺來測(cè)量長(zhǎng)度，這樣測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確嗎？3、各種尺的厚薄一樣嗎？它們的刻度在哪一側(cè)？這樣有什么好處？4、如圖，厚木尺在測(cè)量時(shí)的放法與書本圖示不同，為什么？老師點(diǎn)撥，糾錯(cuò)實(shí)驗(yàn)序